Конспект классного часа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Киселёвского городского округа

«Средняя общеобразовательная школа№30»

Открытое занятие на тему:

«Путешествие на Планету Дружбы»

(с элементами квеста)

Выполнила: Бабарыкина Т.В.

Киселёвск 2017

Тема: «Путешествие на Планету Дружбы»

Тип занятия: обобщение и систематизация знаний и умений с элементами квеста, проводится в форме заочного путешествия на Планету Дружбы.

Цель: выявление и расширение представления учащихся о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг.

Задачи:

• провести актуализацию понятий «дружба», «взаимовыручка», «друг»;

• учить жить вместе, принимая друг друга такими, какие мы есть, учиться понимать друг друга;

• развивать умения учащихся работать в коллективе.

Универсальные учебные действия:

1. Познавательные:

углубить представление детей о понятиях «дружба», «взаимовыручка», «друг»; 2.Регулятивные:  учащиеся смогут научиться:

• высказывать своё мнение;

• аргументировать свою точку зрения;

• участвовать в коллективной деятельности;

• акцентировать внимание на собственной личности с целью самопознания и дальнейшего саморазвития.

3. Личностные:   учащиеся смогут убедиться в:

• необходимости укрепления межличностных отношений в группе;

• существовании  влияния друзей друг на друга в коллективе;

• том, что сильная личность ценит в дружбе именно возможность помочь другому человеку, быть полезным для него.

дети получат возможность:

глубже осознать, что такое надёжные друзья;

• научиться разрешать проблемные ситуации;

• расширять знания о дружбе, нравственных качествах личности;

• воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу; содействовать формированию дружного коллектива.

Оборудование: компьютер, телевизор, солнце, лучики, звездочки, человечки для рефлексии, маршрутные листы, макеты ракет, планета.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Учитель: Доброе утро, ребята, уважаемые гости! Ребята,

Гости к нам пришли сегодня.
К ним сейчас Вы повернитесь,
Улыбнитесь, подружитесь,

поздоровайтесь с гостями.

1. Целеполагание.

Наша встреча сегодня посвящена тому, чтобы учиться жить вместе. Сегодня мы будем говорить о дружбе. Говорят, что дружба – это любовь без крыльев, что как бы ни была редкой истинная любовь, истинная дружба встречается еще реже. Дружба – это дар, данный человеку. Поэтому каждый из нас не только должен ценить истинных друзей, но и сам должен быть хорошим другом.

А сейчас ваши старшие друзья расскажут вам о настоящей дружбе.

(4 класс рассказывает стихи)

Учитель: ребята, Вам понравились стихотворения? А Вы хотели бы побывать на планете «Дружба»? Тогда я предлагаю нам отправиться в это увлекательное путешествие. Поразмышляйте, на чем мы отправимся в путешествие и докажите свое мнение. (ответы детей)

Учитель: создайте макет ракеты, не забудьте, что работать нужно дружно, договоритесь о совместной работе. (Дети создают макет ракеты из геометрических фигур. Дети дают устную оценку и самооценку, убирают детали на место) Звучит мелодия.

Учитель: теперь нам нужен командир и штурман. Я предлагаю назначить командиром Осипова Кирилла, а штурманом Хойлова Данила.

Учитель: перед путешествием давайте проверим, у всех ли хорошее настроение (показывают солнышки)

Подготовкой я довольна,

Из ребят никто не болен,

Каждый весел и здоров

К путешествию готов?

Учитель:Ну, командир, командуй!

Командир:Одеть шлемы. Занять свои места в ракете. Разрешите взлет.

Учитель: Взлет разрешаю.

Командир: Запускаю двигатель. Начинаю обратный отсчет: 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1 Пуск!

Учитель: Как проходит полет?

Командир: Полет проходит нормально!

Учитель: Штурману доложить о маршруте.

Штурман: Наш путь проходит мимо созвездия Большая Медведица, сейчас мы пролетаем около планеты Сатурн, а вот уже видна планета ДРУЖБА!

Учитель: Подготовиться к остановке.

Командир: Есть, приготовиться к остановке.

Учитель: Стоп машины.

Командир: Есть, стоп машины.

Учитель: Экипажу приготовиться выйти из корабля.

Командир: Экипажу выйти из ракеты.

Учитель: ребята, посмотрите, как здесь интересно. Нас уже встречают жители этой планеты. Мы отправимся с вами по нескольким станциям планеты. Каждая команда получит маршрутный лист, где жители планеты «Дружба» будут выставлять вам баллы, за прохождение заданий на станциях.

Учитель: итак, вы приземлились на первой станции планеты «Дружба», которая называется «Сказочная». Дружить могут и сказочные персонажи. И вот уже первое задание: игра «Кто с кем дружит?» Каждой команде будет задан вопрос, если команда не может ответить, право на ответ получает другая команда.

1. Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка)

2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина, Пьеро)

3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)

4. Мальчик по имени малыш и … (Карлсон)

5. Забавные Бурундуки Чип и …( Дейл)

6. Добрая Белоснежка и … (семь гномов)

За правильный ответ команда получает 1 балл.

Учитель: Молодцы! Знаете сказочных друзей. Путешествие идет успешно.

Учитель: и вот мы в открытом космосе ( слайд «Звездное небо») Холодно здесь и одиноко без друзей. Поднимите руку, у кого в классе есть друг или подруга? Замечательно, что у нас в классе так много друзей.

Учитель: едем на следующую станцию, а вот уже и она. Станция «Солнечная».

Учитель: давайте поиграем в игру «Лучики». У каждой команды 5 лучиков. Каждый из вас выберет необходимое качество для дружбы и прикрепит лучик к солнышку.

Физкультминутка. Игра “Будь внимателен”

- А сейчас, я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову “волшебное слово”

Встаньте, пожалуйста! Поднимите руки!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!  Потопайте. Попрыгайте, пожалуйста. Будьте любезны,  руки вперед. Опустите руки, пожалуйста. Будьте добры, наклоните голову вперед. Наклоните, назад, пожалуйста. Влево. Вправо. Будьте любезны, садитесь на свои  места.

1. Продолжение путешествия.

Учитель: едем на следующую станцию «Звездное небо»

Это небо непростое, это «Небо доброты». Но на нем не хватает звезд. У вас на партах лежат звездочки, а на них записаны добрые пожелания людям. Возьмите эти звездочки и украсьте ими наше небо. (Дети украшают небо.)

Учитель: оказывается, люди, живущие на этой стации поссорились. Поможем им вспомнить Законы дружбы? Я называю правила, если вы согласны – говорите «да», не согласны – «нет».

Будем крепко мы дружить?

Нашей дружбой дорожить?

Мы научимся играть?

Другу будем помогать?

Друга нужно разозлить?

А улыбку подарить?

Друга стоит обижать?

Чай с друзьями будем пить?

Будем крепко мы дружить?

Учитель: молодцы! Знаете правила Дружбы. Эти правила, мы посадили на планете, чтобы они лучше прижились. А сейчас давайте посмотрим на ваших старших товарищей, они приготовили для вас что-то интересное и поучительное.

Разыгрывание стихотворения Б. Заходера «Мы – друзья»

«С виду мы не очень схожи:

Петька толстый, я худой,

Не похожи мы, но все же

Нас не разольешь водой!

Дело в том, что он и я –

Закадычные друзья!

Все мы делаем вдвоем:

Даже вместе… отстаем!

Дружба дружбою, однако,

И у нас случилась драка…

Дрались честно,

Как положено друзьям:

- Я как стукну!

- Я как тресну!

Он как даст!

- А я как дам!

Скоро в ход пошли портфели.

Книжки в воздух полетели.

Словом, скромничать не буду –

Драка вышла хоть куда!

Только смотрим – что за чудо?

С нас ручьем бежит вода!

Это Борькина сестра

Облила нас из ведра!

А она еще смеется:

- Вы действительно друзья!

Вас водой разлить нельзя!

Учитель: на этом наше путешествие подходит к концу и каждый из вас получает на память маленькую планету дружбы, чтобы помнить правила и не терять друзей (ученица 4 класса раздает ребятам планеты).

Учитель: давайте поселим на нашу планету жителей; если вы считаете, что нам необходимо жить дружно, и вы согласны соблюдать законы дружбы –выберите желтого человечка и поселите его на планете Дружбы;

кто немного сомневается в том, что он сможет дружить – выбирает голубого человечка.

Вот какая дружная Планета.

Учитель: на этом наше путешествие заканчивается, пора возвращаться домой. Ну, командир командуй.

Командир: одеть шлемы. Занять свои места в ракете. Разрешите взлет.

Учитель: взлет разрешаю.

Командир: Запускаю двигатель. Начинаю обратный отсчет: 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1 Пуск!

Учитель: Стоп машины.

Командир: Есть, стоп машины.

Учитель: Экипажу приготовиться выйти из корабля.

Командир: Экипажу выйти из ракеты.

(Учитель подводит итог по маршрутным листам ) Победила ДРУЖБА

(все вместе поют песню о дружбе)

Учитель: Сделайте вывод – будет ли наш класс дружным?

Мне очень приятно, что вы считаете, что нам нужно учиться жить дружно.

Спасибо вам за работу.