Меню
Разработки
Разработки  /  ИЗО  /  Мероприятия  /  Дошкольникам  /  Конспект интегрированного занятия по ознакомлению детей с изобразительным искусством в средней группе. Тема «Хохломская роспись»

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению детей с изобразительным искусством в средней группе. Тема «Хохломская роспись»

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению детей с изобразительным искусством в средней группе. Тема «Хохломская роспись»
20.04.2020

Содержимое разработки

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению детей с изобразительным искусством в средней группе.

Тема занятия «Хохломская роспись»

Задачи: познакомить детей с традиционной росписью «Хохлома».

Предварительная работа: рассказ о «Хохломе», просмотр альбома и наглядного материала (ложки, кружки и другие предметы посуды).

Оборудование: видеопроектор, заготовки бумажных тарелок с нанесенным узором, раздаточный материал, кисти, краски, стаканчики с водой, тряпки.



ХОД НОД

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, посмотрите внимательно на экран, как думаете, что это?

Рис. 1

Ответы детей.

Воспитатель: Да, молодцы ребята, это хохломская роспись, один из видов русского народного промысла. А кто мне назовет отличительные черты именно Хохломы?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно. Самое узнаваемое в хохломе это ее цвета. Красный, золотой, черный и иногда зеленый. А кто мне скажет, что же художники расписывали так красиво?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, правильно, посуду, мы сегодня с вами превратимся в старинных мастеров и распишем с вами тарелку, готовы?

Ответы детей.

Воспитатель: Сначала давайте сделаем гимнастику, разомнем наши пальчики

Раз, два, три, четыре,
(удар кулачками друг о друга)
Мы посуду перемыли:
(одна ладонь скользит по другой по кругу)
Чайник, чашку, ковшик, ложку
И большую поварёшку.
(загибают пальчики по одному, начиная с большого)
Мы посуду перемыли,
(одна ладонь скользит по другой по кругу)
Только чашку мы разбили,
Ковшик тоже развалился, 
Нос у чайника отбился. 
Ложку мы чуть-чуть сломали,
(загибают пальчики по одному, начиная с большого)
Так мы маме помогали.
(удар кулачками друг о друга)

Воспитатель: Хорошо, молодцы, а теперь берем кисть и потренируемся в хохломской росписи, возьмите листы и попробуйте аккуратно, не выходя за контуры обвести весь узор.

Рис. 2

Ответы детей.

Воспитатель: Какие вы молодцы, теперь возьмите бумажные тарелки, определитесь с цветом фона, он может быть красный, желтый или черный, и приступайте к работе.

Вариант 1.



Вариант 2.

Воспитатель: Ребята, давайте прервемся на физминутку.

Мы весёлые Матрёшки –

(руки полочкой перед грудью, указательный палец правой руки упирается в щёку)

Ладушки, ладушки –

(хлопки в ладошки)

На ногах у нас сапожки –

(поочерёдно выставляют вперёд правую и левую ноги)

Ладушки, ладушки –

(хлопки в ладошки)

В сарафанах наших пёстрых –

(имитация держания за подол сарафана)

Ладушки, ладушки –

(хлопки в ладошки)

Мы похожи, словно сёстры –

(держаться за воображаемые концы платочка и приседают)

Ладушки, ладушки –

(хлопки в ладошки)

Воспитатель: Передохнули ребятки, давайте продолжим, не забывайте, на экране есть подсказка для вашей работы.

Рис. 3



Воспитатель: Ну что, ребята, справились? Давайте посмотрим, что же у нас получилось?

Рефлексия

Воспитатель: Дети, а что мы с вами сегодня делали?

Ответы детей.

Воспитатель: А как называется такая роспись?

Ответы детей.

Воспитатель хвалит детей, по окончанию занятия воспитатель вместе с детьми устраивает выставку работ.





-75%
Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект интегрированного занятия по ознакомлению детей с изобразительным искусством в средней группе. Тема «Хохломская роспись» (968.2 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт