Конспект воспитательного занятия на тему "Счастливая семья - это миф или реальность?"

Цель: активизация участников, снятие напряжения, повышение эмоционального фона настроения

Приветствие

Упражнение «Поздороваться частями тела»

Инструкция: Ну, что ж, словами мы с вами поздоровались, а теперь поздороваемся частями тела. Здороваться необходимо со всеми участниками, и сделать это следует как можно быстрее.

(ладонь – локоть – плечо – пятка – колено – бедро – спина – палец)

Цель: подготовка к предстоящей совместной работе, создание положительного настроя на дальнейшую продуктивную деятельность.

I. Разминка

Упражнение «Семейки животных»

Материалы: карточки с названиями животных (тигр, медведь) по количеству участников

Инструкция: Я предлагаю поиграть в семейки животных. На входе вам раздавались карточки. Прочитайте название животного, но не называйте его вслух. После этого закройте глаза и издавайте звуки вашего животного. По звуку вам надо будет объединиться со своей семьёй. Старайтесь держать глаза закрытыми и говорить только как ваше животное. Глаза можно будет открыть по моей команде.

(спросить у каждой группы, звуки каких животных они издавали; все ли оказались в своей группе; посадить по группам за два стола)

Анализ: - Тяжело ли было найти свою группу?

- Как вы искали свою группу: старались прислушиваться или громко издавать звуки?

- Что вы почувствовали, когда нашли свою семью?

Вывод: Так же происходит и в жизни. Прежде чем создать свою семью человек долго ищет, прислушивается к своим ощущениям, чтобы отыскать похожего.

Цель: осознание и принятие своего семейного опыта

II. Осн.часть.

Вступительное слово.

- Что такое семья?

- Для чего человеку нужна семья?

- Счастливая семья – миф или реальность?

Над этими и другими вопросами у вас сегодня будет возможность поразмышлять.

Традиционно мы воспринимаем семью как место, где всегда можно найти любовь, понимание и поддержку. Даже когда всё рушится, семья – это пристанище, где можно отдохнуть, освежиться и набраться сил, чтобы лучше справиться с окружающими проблемами.

(негромко включить магнитофон)

1. Упражнение «Представление о своей семье»

Материалы: магнитофон с релаксационной музыкой

Инструкция: «Закрой глаза и войди в своё внутреннее пространство. Представьте, что ты взрослый человек. Вот ты идёшь по улице… ты подходишь к своему дому, поднимаешься по лестнице, открываешь дверь своим ключом. Что ты видишь, что ты чувствуешь, какие запахи чувствуешь? Тебя радостно встречают родные или они заняты своими делами? Ты проходишь в комнату, оглядись внимательно, что ты видишь, кто в ней находится?»

(выключить магнитофон)

Анализ: Каждый рассказывает о том, что он видел:

- Как встречали родные?

- Кто находился в комнате?

- Чем они занимались?

- Какой вы увидели свою семью? (дружной, счастливой, конфликтной, несчастной, безразличной…)

Вывод: В своих мечтах каждый хочет видеть именно счастливую семью.

Цель: актуализация представлений учащихся о семье

Цель: содействовать осознанию детьми «ошибок» в построении внутрисемейных отношений.

2. Упражнение «Поиграем в семью»

Материалы: карточки с девизами, шаблоны гербов, фломастеры, вырезки из журналов различных картинок, карточки с планом задания для каждой микрогруппы.

Инструкция: Вы уже разделены на «семьи». (при этом могут быть неодинаковыми по количеству человек) Задача участников – определиться, каков состав семьи, распределить семейные роли, возраст; выбрать фамилию, придумать герб, подобрать определение вашей семье; какие отношения в ней; как распределяются обязанности; продумать как проходят будни, куда ездят отдыхать.

Анализ: - Как протекала работа в вашей группе?

- Что помогало, а что мешало?

- Что изображено на вашем гербе?

- Почему вы выбрали такой девиз?

- Довольны ли вы результатом своей работы?

Вывод: Каждая крепкая семья создаёт и хранит свои традиции, которые сплачивают и объединяют всех её членов.

Возможно, построение семьи – самое трудное на свете. Оно предполагает совместные усилия двух (или больше) человек.

3. Обсуждение «Копилка трудностей»

Материалы: маркер, ватман

- Каковы наиболее распространённые трудности в отношениях подростков и родителей?

(трудности записываются на листе ватмана и анализируются)

Каждая семья, даже самая счастливая имеет свои трудности.

Вывод: Важно правильно относится к возникающим трудностям и стремиться их преодолеть, не обидев другого.

Цель: способствовать развитию понимания и уважения к близкому человеку

4. Упражнение «Разговор хором»

Инструкция: Попробуйте называть как можно громче свою любимую еду.

Анализ: - Какая атмосфера царила в кабинете во время выполнения этого упражнения? (шумная, возбуждённая, нервозная)

- Приятно ли вам было говорить?

- Вы слышали, что говорили другие ученики?

- Легко ли было понять, о чём они говорят?

Трудно услышать друг друга, когда говорят все одновременно.

Вывод: В счастливой семье мнение человека и его чувства – самая большая ценность. Поэтому члены семьи уважительно относятся друг к другу и взаимовежливы.

Цель: развитие умения работать в соответствии с заданной социальной ролью, дать возможность прочувствовать семейные связи и взаимозависимости.

5. Упражнение «Связанные одной цепью»

Материалы: 4 короткие верёвки и 6 длинных, карточка с ситуациями, книга, игрушки

Инструкция: В каждой семье её члены связаны друг с другом, все вступают в какие-то взаимоотношения, как-то влияют друг на друга. С помощью этого упражнения можно представить отношения в семье. Для выполнения этого упражнения обвяжитесь вокруг пояса короткой верёвкой. После этого каждый привязывает к этой верёвке концы длинных верёвок так, чтобы быть связанным с каждым членом семьи. Не должно остаться ни одного свободного конца. «Это не значит, что вы каждый день бегаете с верёвками, но вы ощущаете эти незримые связи. Представьте себе повседневную семейную ситуацию и начните действовать.

(Ситуации: Днём все расходятся кто на работу, кто в школу, а вечером собираются все вместе дома.

Мама и папа хотят подойти друг к другу и обняться, сыновья хотят пойти поиграть в свои игрушки;

Мама читает книгу детям, папа смотрит телевизор.

Папа с сыновьями чинят игрушку, мама готовит еду.)

Анализ: - Насколько ты чувствовал себя связанным с другими?

- Что семье удалось сделать, где при этом находился каждый член семьи?

- Где имела место напряжённость?

- Что вы можете сделать для того, чтобы ослабить её?

(Для успешного выполнения упражнения нужно было «настроиться» на партнёров.)

Именно в семье человек может жить, творить, организовывать своё личное пространство и время, в котором он понят, принят и где его ценят. Эти верёвки можно рассматривать как различные чувства: любовь, беспокойство, тревога, ответственность за других. Как вы могли убедиться, в семье человек ведёт себя, во многом ориентируясь на нормы группы, здесь формируется его совесть.

Вывод: В счастливой семье ослабляются «верёвки», признавая право каждого человека на личную жизнь.

Цель: подстроиться под напарника, принять удобное положение

Успех и счастье в семье в значительной степени зависят от гармонии отношений с окружающими и с самим собой.

(включить спокойную музыку)

6. Упражнение «Позаботься о себе»

Инструкция: Разделитесь на тройки. Сначала в парах, прислонившись спинами, надо найти максимально удобное для себя положение, чтобы тело ощутило расслабленность, должно произойти снятие напряжения, чтобы стало комфортно обоим. Затем подстраивается третий (у родителей появляется ребёнок).

(выключить спокойную музыку)

Анализ: Упражнение идёт непросто, у некоторых пар получается, у других нет. У некоторых возникает ощущение напряжения. Почему? Это зависит от того, насколько человек стремиться к взаимодействию, насколько он контактен.

Вывод: В семье нам приходиться подстраиваться друг под друга, учитывать не только свои желания, но и чувства других. А проще и успешнее это происходит с теми, кто готов сотрудничать.

Сущность создания жизнеспособной (счастливой) семьи в том, чтобы дать возможность всем членам семьи занять индивидуальное место и наслаждаться жизнью.

Цель: помочь осознать свою роль в функционировании семьи; формирование ценностных ориентиров подростка

Семья представляет собой систему, работающую по определённым правилам, и её члены ведут себя в соответствии с ними. Некоторые правила приняты в общей культуре. Например: «Девочки должны приучаться к обязанностям по домашнему хозяйству, а мальчики должны выполнять мужскую работу», «Дети не должны встревать в разговор взрослых», «Не ешь продукты из холодильника без разрешения мамы» и т.п. Исходя из этих правил определяются права членов семьи.

7. Упражнение «Мои права»

Материалы: ватман, красный и синий маркеры

Инструкция: Перечислите собственные права, которыми бы вы хотели обладать в рамках своей семьи.

• Составление списка прав:

(Я имею право: на…)

Анализ: Этот список можно продолжать ещё долго.

- Вы знакомы с принципом партнёрских отношений?

- Как вы его понимаете?

- Есть ли права у родителей или только обязанности?

- Должны ли быть у вас обязанности в семье?

• Составление списка обязанностей:

(Мои обязанности: …)

Вывод: Оказывается, родители должны обладать теми же правами, что и вы сами. И наоборот: у вас должны быть обязанности в семье.

Цель: развитие способности к самопроекции себя в будущее.

III. Заключение.

Упражнение «Письмо себе в 2012 год»

Материалы: бланки письма с незаконченными предложениями.

Инструкция: Я вижу у вас уже сложилось своё мнение о том какой должна быть семья Напишите себе письмо, которое мы запечатаем и откроем только, когда вы будете выпускаться из школы. Напишите себе о том, какой вы видите свою будущую семью: сколько в ней будет человек, как они будут выглядеть, чем они будут заниматься и т.д.

(дописывают предложения, желающие зачитывают)

Анализ: - Что вам необходимо для того, чтобы достичь поставленной цели?

Общие выводы по занятию:

- Так что же: счастливая семья – миф или реальность?

- Какие правила необходимо соблюдать, чтобы ваша семья была счастливой?

(формула счастливой семьи из выводов)

Обратная связь:

- поделитесь своими впечатлениями о сегодняшнем занятии «Мне понравилось …», «Мне не понравилось …»

- ваши пожелания

Давайте, приложим руки к сердцу: ведь именно там, согласно древним легендам, живёт Любовь. Она позволяет заботиться о себе и близких людях, помогает создавать хорошее настроение, даёт силы на свершение добрых дел, учит прощать тех, кто нас обидел… Чувствуете тепло от своих сердец? Это значит, что Любви в ваших сердцах много-много. Давайте, выйдя из кабинета, вернувшись домой, подарим Любовь своим близким людям. А как это сделать – подскажет сердце.

Спасибо. До свидания.