Конспект урока русского языка «Открываем секреты письма»

Цель:

1. Познакомить с правописанием суффиксов –ек и –ик;

2. Развивать умение находить способ проверки написания суффиксов – ек- и –ик-.

3. Прививать любовь к родному языку.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

II. Актуализация знаний.

К.. нец, г.. рох, хле.., ё.., пл.. ток, в.. гон, кни.. ка.

- На какие две группы можно разделить эти слова? (Одушевленные и неодушевленные, безударные гласные и парные согласные).

- Что же общего у всех этих слов? (Слова - названия)

III. Проблемная ситуация. Совместная постановка проблемы.

- Ребята, сегодня к нам пришли два друга. О них можно рассказать лишь то, что они части слова, стоят после корня и образуют новые слова. Кто же это? (Суффиксы)

 ек ик

- Они хотят с вами поделиться своим секретом. Но сначала выполните их просьбу. Подставьте во все наши слова названия суффиксы – ек- и – ик-.

Запись только учителем на доске с помощью ребят:

[и] [и] [и] [и] [и] [и]

Конч ? к, горош ? к, хлебуш ? к, ёж ? к, платоч ? к, вагонч ? к,

[и]

книж ? чка.

- Почему мы не записали буквы? (Не знаем правила).

- Давайте надпишем над вопросом звук, который слышится.

- Так вот про какой секрет говорили друзья.

ик

[ик]

ек

Грамматическая сказка.

В одном сказочном городе жили суффиксы. И была у них там своя школа. Суффикс – ик – был прилежным учеником, а его друг суффикс - ек- был самым настоящим прогульщиком, вернее, - к - всегда оставался на месте, а - е- умудрялась улизнуть. Один раз, когда - е - опять убежала, суффикс решил считать ее беглой. И если сейчас мы изменяем слово и гласная убегает, то пишем

- ек-, если остается – ик-.

IV. Первичное закрепление.

1. Работа вместе с учителем:

Конч [и]к – нет чего? Кончика – кончик.

Горош [и]к – нет чего? Горошка – горошек.

2. Рассели по домам:

Кусоч.. к, пальч.. к, луч.. к, фонар.. к.

3. Работа по учебнику.

Упражнение 51.

- Закончи схему и сообщение.

V. Физкультминутка.

VI. Повторение.

1 Работа в группах.

- Вставьте пропущенные буквы.

Мальч.. к, замоч.. к, бидонч.. к, свисточ.. к.

2. Презентация групп.

VII. Рефлексия.

- Закончите предложения:

Я запомнил ...

Мне понравилось...

Модель урока

русского языка в 3 классе

по программе «Гармония».

«Открываем секреты письма»

Цель: 1. Познакомить с правописанием суффиксов –ек- и –ик-;

2. Развивать умение находить способ проверки написания суффиксов – ек- и –ик-.

3. Прививать любовь к родному языку.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

II. Актуализация знаний.

К..нец, г..рох, хле.., ё.., пл..ток, в..гон, кни..ка.

- На какие две группы можно разделить эти слова? (Одушевленные и неодушевленные, безударные гласные и парные согласные).

- Что же общего у всех этих слов? (Слова - названия)

III. Проблемная ситуация. Совместная постановка проблемы.

- Ребята, сегодня к нам пришли два друга. О них можно рассказать лишь то, что они части слова, стоят после корня и образуют новые слова. Кто же это? (Суффиксы)

ек ик

- Они хотят с вами поделиться своим секретом. Но сначала выполните их просьбу. Подставьте во все наши слова названия суффиксы – ек- и – ик-.

Запись только учителем на доске с помощью ребят:

[и] [и] [и] [и] [и] [и]

Конч ? к, горош ? к, хлебуш ? к, ёж ? к, платоч ? к, вагонч ? к,

[и]

книж ? чка.

- Почему мы не записали буквы? (Не знаем правила).

- Давайте надпишем над вопросом звук, который слышится.

- Так вот про какой секрет говорили друзья.

ик

[ик]

ек

Грамматическая сказка.

В одном сказочном городе жили суффиксы. И была у них там своя школа. Суффикс – ик – был прилежным учеником, а его друг суффикс - ек- был самым настоящим прогульщиком, вернее, - к - всегда оставался на месте, а - е- умудрялась улизнуть. Один раз, когда - е - опять убежала, суффикс решил считать ее беглой. И если сейчас мы изменяем слово и гласная убегает, то пишем

- ек- , если остается – ик- .

IV. Первичное закрепление.

1.Работа вместе с учителем:

Конч [и]к – нет чего? Кончика – кончик.

Горош [и]к – нет чего? Горошка – горошек.

2.Рассели по домам:

⌂ ⌂

Кусоч..к, пальч..к, луч..к, фонар..к.

3.Работа по учебнику.

Упражнение 51.

- Закончи схему и сообщение.

V. Физкультминутка.

VI. Повторение.

1 Работа в группах.

- Вставьте пропущенные буквы.

Мальч..к, замоч..к, бидонч..к, свисточ..к.

2.Презентация групп.

VII. Рефлексия.

- Закончите предложения:

Я запомнил …

Мне понравилось…