Конспект урока "Подготовка к ЕГЭ. Комплексное повторение разделов русского языка на материале романа И.С.Тургенева «Отцы и дети». Практикум по морфологии и орфографии"

Цели урока:

Обучающие:

1. Актуализировать знания по изучению романа И. С. Тургенева «Отцы и дети» с целью применения на практике при выполнении задания части С ЕГЭ в качестве аргумента.
2. Обобщить и систематизировать материал по трудным орфограммам «Н - НН в суффиксах разных частей речи», «НЕ - НИ в разных частях речи» ( задания А12, А17 ЕГЭ по русскому языку

Воспитывающие:

1. Создать условия для самореализации учащегося.
2. Продолжить развитие памяти, внимательности.
3. Убедить в целесообразности комплексной подготовки к ЕГЭ по русскому языку и литературе.

Развивающие:

1) Учить комплексно анализировать текст, содействовать развитию мышления, эмоциональной сферы учащегося.

Ход урока:

1.  Проверка домашнего задания.

Задание классу – вспомнить сюжет романа И. С. Тургенева «Отцы и дети»;

повторить орфограммы «н - нн в суффиксах разных частей речи», «не - ни в разных частях речи».

Индивидуальное задание – подготовить рассказ о романе И. С. Тургенева

Индивидуальное задание – подготовить выразительное чтение эпизода «Сельское кладбище»

1. Проверка домашнего задания начинается с краткого повторения сюжета романа

 ( сопровождается презентацией).

2. Выразительное чтение подготовленным учащимся эпизода «Сельское кладбище»

      И. С. Тургенев «Отцы и дети»

Есть небольшое сельское кладбище в одном из отдаленных уголков России. Как почти все наши кладбища, оно являет вид печальный: окружавшие его канавы давно заросли; серые деревянные кресты поникли и гниют под своими когда - то крашеными крышами; каменные плиты все сдвинуты, словно кто их подталкивает снизу; два - три ощипанных деревца едва дают скудную тень; овцы безвозбранно бродят по могилам…

Но между ними есть одна, до которой не касается человек, которую не топчет животное; одни птицы садятся на нее и поют на заре. Железная ограда ее окружает; две молодые елки посажены по обоим ее концам: Евгений Базаров похоронен в этой могиле. К ней, из недалекой деревушки, часто приходят два уже дряхлых старичка – муж с женой. Поддерживая друг друга, идут они отяжелевшею походкой; приблизятся к ограде и станут на колени, и долго и горько плачут, и долго и внимательно смотрят на немой камень, под которым лежит их сын; поменяются коротким словом, пыль смахнут с камня да ветку елки поправят, и снова молятся и не могут покинуть это место, откуда им как будто ближе до их сына, до воспоминаний о нем…

Неужели их молитвы, их слезы бесплодны? Неужели любовь, святая, преданная любовь не всесильна? О нет! Какое бы страстное, грешное, бунтующее сердце ни скрылось в могиле, цветы, растущие на ней, безмятежно глядят на нас своими невинными глазами: не об одном вечном спокойствии говорят нам они, о том великом спокойствии «равнодушной природы»; они говорят также о вечном примирении и о жизни бесконечной…

II. Работа по орфографии.

1. Слово учителя.

 Вспомнив сюжет романа и главного героя Евгения Базарова, давайте от содержания произведения перейдем к той языковой, стилистической форме, в которую оно обличено.

 Посмотрим на данный эпизод с точки зрения орфографии.

 - На какую орфограмму много слов в эпизоде? (Текст у каждого учащегося на парте и на слайде). На орфограмму «н - нн в суффиксах разных частей речи» 20 слов.

Проверьте, все ли слова на эту орфограмму вы нашли. Развитие орфографической зоркости учащихся.

 - В каких частях речи встретилась эта орфограмма? Можно работать в паре.

Проверка выполненного задания.

2) Задание по рядам (работаем в паре)

1 ряд: выписать прилагательные, обозначить орфограмму, объяснить написание

2 ряд: выписать причастия, обозначить орфограмму, объяснить написание

3 ряд: выписать наречия, обозначить орфограмму, объяснить написание

У сильных учащихся должен возникнуть вопрос: «Какие прилагательные выписывать, образованные от существительных или от глаголов?» Выписываем прилагательные , указывая от какой части речи они образованы.

Самопроверка ( правильный вариант на слайде)

3.  Контроль знаний «Цифровой диктант».

Учитель диктует слова, учащиеся записывают номер нужного слова

Задание : правильно определить часть речи, объяснить свой выбор.

Учащиеся 1 - ого ряда записывают номер слов – наречий, в которых пишется –НН - в суффиксе

учащиеся 2 - ого ряда записывают номер слов – прилагательных, в которых пишется – Н – в суффиксе

учащиеся 3 - его ряда записывают номер слов – причастий, в которых пишется – НН - в суффиксе.

Цель: задание позволяет проверить умение учащихся быстро определять часть речи, различать не только прилагательные, причастия , наречия, существительные, но и на слух различать отглагольные прилагательные и прилагательные отыменные Такое упражнение развивает внимание учащихся, так как надо быстро определить часть речи, запомнить и записать номер данного слова.

Слово №1 – Кожаный, № 2 – нефтяник, № 3 – жареный, № 4 – родственный, № 5 – покрашенный, № 6 – решена, № 7 – туманный, № 8 – восторженно, № 9 – багряный, № 10 – ломаный, № 11 – чугунный, № 12 – раскаленный, № 13 – лиственный, № 14 – непуганый, № 15 – неожиданно, № 16 – прибранный, № 17 - стеклянно, № 18 – брошенный, № 19 – серебряный, № 20 – заплаканы, № 21 – отчаянно, № 22 – избранник, № 23 – каменный, № 24 – купленный, № 25 - нечаянно

Самопроверка:

1 ряд: № 8, 15, 21, 17, 25

2 ряд: № 1, 3, 9, 10, 14, 19

3 ряд: № 5, 12, 16, 18, 24

Задание на самого внимательного ученика: слова еще какой части речи прозвучали в диктовке? ( Существительные) Вспомним, как пишутся существительные с –Н - НН – в суффиксе?

  4) Тестовая работа по материалам ЕГЭ (используется пособие по подготовке к ЕГЭ, купленное всеми учащимися класса) выполняется на бланке и сдается учителю.

Цель – проверка уровня подготовки к выполнению задания А12 ЕГЭ по русскому языку

Весь материал – смотрите документ.

Подготовка к ЕГЭ. Комплексное повторение разделов русского языка на материале романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»

Урок 1

Практикум по морфологии и орфографии.

Цели урока:

Обучающие:

1. Актуализировать знания по изучению романа И.С.Тургенева «Отцы и дети» с целью применения на практике при выполнении задания части С ЕГЭ в качестве аргумента.

2. Обобщить и систематизировать материал по трудным орфограммам «Н-НН в суффиксах разных частей речи», «НЕ-НИ в разных частях речи» ( задания А12, А17 ЕГЭ по русскому языку

Воспитывающие:

1. Создать условия для самореализации учащегося.

2. Продолжить развитие памяти, внимательности.

3. Убедить в целесообразности комплексной подготовки к ЕГЭ по русскому языку и литературе.

Развивающие:

1) Учить комплексно анализировать текст, содействовать развитию мышления, эмоциональной сферы учащегося.

Ход урока:

1. Проверка домашнего задания.

Задание классу – вспомнить сюжет романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»;

повторить орфограммы «н-нн в суффиксах разных частей речи», «не-ни в разных частях речи».

Индивидуальное задание – подготовить рассказ о романе И.С.Тургенева

Индивидуальное задание – подготовить выразительное чтение эпизода «Сельское кладбище»

1. Проверка домашнего задания начинается с краткого повторения сюжета романа

( сопровождается презентацией).

2. Выразительное чтение подготовленным учащимся эпизода «Сельское кладбище»

И.С.Тургенев «Отцы и дети»

Есть небольшое сельское кладбище в одном из отдаленных уголков России. Как почти все наши кладбища, оно являет вид печальный: окружавшие его канавы давно заросли; серые деревянные кресты поникли и гниют под своими когда-то крашеными крышами; каменные плиты все сдвинуты, словно кто их подталкивает снизу; два-три ощипанных деревца едва дают скудную тень; овцы безвозбранно бродят по могилам…

Но между ними есть одна, до которой не касается человек, которую не топчет животное; одни птицы садятся на нее и поют на заре. Железная ограда ее окружает; две молодые елки посажены по обоим ее концам: Евгений Базаров похоронен в этой могиле. К ней, из недалекой деревушки, часто приходят два уже дряхлых старичка – муж с женой. Поддерживая друг друга, идут они отяжелевшею походкой; приблизятся к ограде и станут на колени, и долго и горько плачут, и долго и внимательно смотрят на немой камень, под которым лежит их сын; поменяются коротким словом, пыль смахнут с камня да ветку елки поправят, и снова молятся и не могут покинуть это место, откуда им как будто ближе до их сына, до воспоминаний о нем…

Неужели их молитвы, их слезы бесплодны? Неужели любовь, святая, преданная любовь не всесильна? О нет! Какое бы страстное, грешное, бунтующее сердце ни скрылось в могиле, цветы, растущие на ней, безмятежно глядят на нас своими невинными глазами: не об одном вечном спокойствии говорят нам они, о том великом спокойствии «равнодушной природы»; они говорят также о вечном примирении и о жизни бесконечной…

II. Работа по орфографии.

1. Слово учителя.

Вспомнив сюжет романа и главного героя Евгения Базарова, давайте от содержания произведения перейдем к той языковой, стилистической форме, в которую оно обличено.

Посмотрим на данный эпизод с точки зрения орфографии.

- На какую орфограмму много слов в эпизоде? (Текст у каждого учащегося на парте и на слайде). На орфограмму «н-нн в суффиксах разных частей речи» 20 слов.

Проверьте, все ли слова на эту орфограмму вы нашли. Развитие орфографической зоркости учащихся.

- В каких частях речи встретилась эта орфограмма? Можно работать в паре.

Проверка выполненного задания.

2) Задание по рядам (работаем в паре)

1 ряд: выписать прилагательные, обозначить орфограмму, объяснить написание

2 ряд: выписать причастия, обозначить орфограмму, объяснить написание

3 ряд: выписать наречия, обозначить орфограмму, объяснить написание

У сильных учащихся должен возникнуть вопрос: «Какие прилагательные выписывать, образованные от существительных или от глаголов?» Выписываем прилагательные , указывая от какой части речи они образованы.

Самопроверка ( правильный вариант на слайде)

1. Контроль знаний «Цифровой диктант».

Учитель диктует слова, учащиеся записывают номер нужного слова

Задание : правильно определить часть речи, объяснить свой выбор.

Учащиеся 1 - ого ряда записывают номер слов – наречий, в которых пишется –НН- в суффиксе

учащиеся 2 -ого ряда записывают номер слов – прилагательных, в которых пишется – Н – в суффиксе

учащиеся 3-его ряда записывают номер слов – причастий, в которых пишется – НН- в суффиксе.

Цель: задание позволяет проверить умение учащихся быстро определять часть речи, различать не только прилагательные, причастия , наречия, существительные, но и на слух различать отглагольные прилагательные и прилагательные отыменные Такое упражнение развивает внимание учащихся, так как надо быстро определить часть речи, запомнить и записать номер данного слова.

Слово №1 – Кожаный, № 2 – нефтяник, № 3 – жареный, № 4 – родственный, № 5 – покрашенный, № 6 – решена, № 7 – туманный, № 8 – восторженно, № 9 – багряный, № 10 – ломаный, № 11 – чугунный, № 12 – раскаленный, № 13 – лиственный, № 14 – непуганый, № 15 – неожиданно, № 16 – прибранный, № 17 - стеклянно, № 18 – брошенный, № 19 – серебряный, № 20 – заплаканы, № 21 – отчаянно, № 22 – избранник, № 23 – каменный, № 24 – купленный, № 25 - нечаянно

Самопроверка:

1 ряд: № 8, 15, 21,17, 25

2 ряд: № 1, 3, 9, 10, 14, 19

3 ряд: № 5, 12, 16, 18, 24

Задание на самого внимательного ученика: слова еще какой части речи прозвучали в диктовке? ( Существительные) Вспомним, как пишутся существительные с –Н-НН – в суффиксе?

4) Тестовая работа по материалам ЕГЭ (используется пособие по подготовке к ЕГЭ, купленное всеми учащимися класса) выполняется на бланке и сдается учителю.

Цель – проверка уровня подготовки к выполнению задания А12 ЕГЭ по русскому языку

Выполнить задание А12 по пособию Цыбулько И.П., Бисеров А.Ю. «Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ – 2010. Русский язык», ФИПИ, Москва: Астрель, 2010 г.

Вариант № 1

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

На хозяине была тка(1)ая рубаха, подпояса(2)ая кожа(3)ым ремнем, и давно не глаже(4)ые штаны.

1)1, 3 2) 3, 4 3) 2, 4 4) 2, 3

Вариант № 2

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква НН?

Моще(1)ая мраморной плиткой прихожая украше(2)а стекля(3)ыми вазами и золоче(4)ой мебелью, созда(5)ой лучшими мастерами Италии.

1)3, 4 2) 2, 4 3) 1, 3, 5 4) 3, 5

Вариант № 3

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Разработа(1)ые китайскими лингвистами различные проекты перехода на буквенно-звуковое письмо так и не были реализова(2)ы: обществе(3)ость увидела угрозу разрыва с многовековой культурой, воплоще(4) ой в иероглифическом письме.

1) 1, 3 2) 2 3) 3 4) 2, 4

Вариант № 4

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Извержение Везувия подробно описа(1)о в адресова(2)ых римскому историку Тациту письмах Плиния Младшего, ране(3)ого в тот страшный августовский месяц.

1) 1 2)2, 3 3) 3 4) 1, 3

Вариант № 5

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква НН?

В совреме(1)ом строительстве цементом, смеша(2)ым с песком и водой или водным раствором солей, соединяют кирпичи и бето(3)ые блоки.

1) 1 2) 2 3) 1, 3 4) 1, 2, 3

Вариант № 6

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Прямые и круговые участки железнодорожного пути соедине(1)ы между собой криволинейными – с таким переме(2)ым радиусом, чтобы центробежная сила нарастала постепе(3)о.

1) 1 2) 2, 3 3) 3 4) 1, 3

Вариант № 7

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква НН?

Когда тума(1)ый восток посветлел и в лагере отгремела бараба(2)ая дробь, нежда(3)о началась атака неприятеля.

1) 1 2) 2 3) 2, 3 4) 1, 2, 3

Вариант № 8

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Старший лесник, дли(1)ый и неуклюжий, в галифе из домотка(2)ого сукна, в стира(3)ой сорочке, сидел в стороне от всех и насмешливо улыбался.

1) 1 2) 2, 3 3) 3 4) 1, 2, 3

Вариант № 9

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква НН?

В подготовке молодых шахматистов важно не время, которое было проведе(1)о, непосредстве(2)о за игрой в шахматы, а сознательная тренировка, основа(3)ая на преодолении, требующая усилий.

1) 1, 2, 3 2) 2 3) 3 4) 2, 3

Вариант № 10

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Если рядом с полюсом Луны будут обнаруже(1)ы водя(2)ые запасы на дне вечно затене(3)ого кратера, то решится проблема доставки на спутник Земли важнейших ресурсов для его освоения: кислорода, водорода и воды.

1) 1 2) 2 3) 1, 2 4) 1, 3

Ответ

5) Задание: найдите в тексте слова на орфограмму «НЕ-НИ в разных частях речи»

(небольшое, не касается, не топчет, недалекой, не могут, неужели, не всесильна, невинными, не об одном вечном спокойствии, ни скрылось)

- Определите часть речи, объясните написание. Фронтальный опрос.

- Индивидуальное задание: подобрать примеры на каждую часть речи

6) Тестовая работа по материалам ЕГЭ (используется пособие по подготовке к ЕГЭ, купленное всеми учащимися класса) выполняется на бланке и сдается учителю.

Цель – проверка уровня подготовки к выполнению задания А17 ЕГЭ по русскому языку

Задание А17 по пособию Цыбулько И.П., Бисеров А.Ю. «Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ – 2010. Русский язык», ФИПИ, Москва: Астрель, 2010 г.

Вариант № 1

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Почти (не)заметная серая птичка вспорхнула из кустов.

2) (Не)вдалеке от дома начинался лес.

3) (Не)распроданные игрушки уценили.

4) Дуня (не)лишена обаяния.

Вариант № 2

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Друзья разъехались, (не)кого позвать в гости.

2)Закрытые шлюзы высоко подняли воды (не)большой, но быстрой речки.

3) Оседает пыль, и взору открываются (не)высокие пирамидальные тополя.

4) Солнце, еще (не)скрытое облаками, освещает мрачную желто-лиловую тучу.

Вариант № 3

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?

Честный исследователь н(1) может, чем бы он н(2) занимался, оказаться в ряду лжеученых: он н(3) пойдет н(4) на обман коллег, н(5) на искажение фактов.

1. 2, 4, 5

2. 2

3. 1, 2, 3

4. 4, 5

Вариант № 4

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква Е?

Я н(1) верю, что есть на нашей земле места скучные и н(2)дающие никакой пищи н(3) глазу, н(4) слуху.

1) 1,3, 4

2) 1, 2, 3, 4

3) 3, 4

4) 1, 2

Вариант № 5

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?

Ляпишев н(1) во что н(2) верил, н(3) признавал н(4)каких авторитетов и при этом н(5) только не был мрачным и скучающим человеком, но легко увлекался новыми идеями.

1. 1, 4

2. 1, 2, 5

3. 2, 3

4. 4, 5

Вариант № 6

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?

Сколько н(1) просили Митю сходить за хворостом, он н(2) произнес н(3) единого слова и даже н(4)чем н(5) показал, что слышит своих спутников.

1. 1, 3, 4

2. 2, 3, 4, 5

3. 1, 2, 5

4. 3, 4

Вариант № 7

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Еще (не)видимое глазом солнце раскинуло по небу веер розовых лучей.

2) Желтоватая мгла, (не)похожая на пыль, поднималась на востоке.

3) Валентин шел (не)спешным, но решительным шагом.

4) Наречия – (не)изменяемые слова.

Вариант № 8

В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) Люди, (не)бывавшие на экваторе, не могут представить себе зимний тропический дождь.

2) Птиц гонит на юг (не)наступающий холод, а отсутствие корма.

3) В детстве Чехов был (не)истощим на выдумки.

4) Андрей вошел в еще (не)освещенный холл гостиницы

Вариант № 9

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква Е?

Как н(1) требовал врач завершить курс процедур, Илья к вечеру уехал из санатория, почти н(2) с кем н(3) простившись, чтобы н(4) разжигать понапрасну обиды.

1. 1, 2, 4

2. 2, 3

3. 1, 4

4. 3, 4

Вариант № 10

В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1) Воды прилива шумели (не)умолкая.

2)Ветер колеблет стебелек с еще (не)высохшей росой.

3) Справа над лесистыми холмами сияла (не)мигающая звезда.

4) Ответ на запрос до сих пор (не)получен.

Ответ

III. Работа по развитию речи.

- Какова роль прилагательных и причастий в данном эпизоде?

- Как вы понимаете лексическое значение слова «безвозбранно»?

- Лексическое значение каких слов вам непонятно?

- Какой стиль эпизода? Докажите свое мнение.

- Определите тип речи. Докажите свое мнение.

- В каком предложении заключается основная мысль автора?

- Как можно озаглавить данный эпизод?

IV. Объяснение домашнего задания

Домашнее задание:

Письменно ответить на вопросы:

1. Можно ли определить композицию данного эпизода? На какие части делится текст, как они связаны между собой?

2. Выделите основные идеи и понятия, на которых строится эпизод?

3. Какими средствами выразительности создан стиль данного эпизода? Привести примеры.

4. Работа по орфографии ( по выбору учащегося)

Какие орфограммы можно проиллюстрировать примерами из этого эпизода?

Выписать слова, обозначить орфограммы. ИЛИ

Выполнить задание А12 (Н-НН в суффиксах), А17 (НЕ-НИ в разных частях речи)

в 10-и вариантах по пособию Цыбулько И.П., Львова С.И., Коханова В.А. «Русский язык. Тренировочные задания. ЕГЭ -2010», Москва: Эксмо, 2010

1. Индивидуальное задание:

- Подготовить развернутый ответ на вопрос:«Какова роль данного эпизода в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети»?

- Проанализировать синтаксический уровень данного эпизода. Привести примеры.

V. Подведение итогов урока

- Какие орфограммы повторили?

- Что вызвало затруднение?

- Какой вопрос выносим на индивидуальное дополнительное занятие?