Конспект урока технологии в 3 классе.
Тема: твои творческие достижения. Изготовление игрушки с подвижными деталями летучая мышь.
Цель: способствовать закреплению умений конструировать игрушку из бумаги с подвижными деталями.
Планируемые результаты:
Личностные:
У учащихся будут сформировано:
- положительное отношение к урокам технологии;
Учащиеся получат возможность научиться:
- адекватной оценки правильности выполнения действий;
Предметные:
Учащиеся научатся:
- правильно организовывать свое рабочее место;
- устанавливать техническую последовательность изготовления поделок из изученных материалов;
- различным способом соединять детали;
- использовать правила рациональной разметки деталей по шаблону на картоне (разметка на изнаночной стороне, экономия материала);
- понимать назначение шаблона и использование его в своей работе;
- правильно работать ручными инструментами под контролем учителя (ножницы, шило) с соблюдением ТБ;
- выполнять изученные операции и приемы по изготовлению изделий, выполнять комбинированные работы из различных материалов;
- экономно использовать материалы при изготовлении поделок;
Учащиеся получат возможность научиться:
- выполнять различные виды оценки и декорирования;
Метапредметные:
Регулятивные:
Учащиеся научатся:
- продумывать план действий в соответствии с поставленной задачей при работе;
- объяснять, какие приемы , техники были использованы в работе, как строилась работа;
- различать и соотносить замысел и результаты работы;
- оценивать результат работы по заданным критериям;
Учащиеся получат возможность научиться:
- действовать под руководством учителя, при усвоении нового материала;
- использовать изученные правила техники безопасности, способы действий, пошаговые разъяснения, навыки, свойства материалов при выполнении учебных заданий в творческой деятельности
- самостоятельно планировать действия, необходимые для изготовления поделки;
- самостоятельно планировать и организовывать свою деятельность, распределять рабочее время;
Познавательные:
Учащиеся научатся:
-различать рациональные и нерациональные приемы изготовления поделки;
Коммуникативные:
Учащиеся научатся:
- выражать собственное эмоциональное отношение к результатам творческой работы;
- объединять инструкции по изготовлению поделок;
-уметь дополнять или оценивать суждение, приводить примеры;
Оборудование:
для учителя: игрушка-образец, презентация, шаблоны, картон, цветные карандаши, шило, проволока, палочки, нитки, карандаш, фломастеры, скотч, ножницы, материалы для демонстрации приемов работы.
для учащихся: картон, цветные карандаши, фломастеры, проволока, скотч, палочка, нитки, шило, ножницы.
Оформление доски: интерактивная доска (презентация)
План урока:
Организационно-мотивационный этап.
Приветствие
Мотивация
Деятельностно-операционный этап.
Формулировка темы и задач урока
Проверка готовности к уроку.
Актуализация знаний.
Инструктаж + показ + практическая работа детей (по этапам)
III.Итогово-рефлексивный этап
Ход урока.
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Анализ |
Организационно-мотивационный этап. Приветствие Мотивация | Здравствуйте, ребята! Сегодня урок технологии у вас проведу я – зовут меня – Любовь Александровна. Предлагаю посмотреть на экран и ответить на вопросы. Что объединяет все эти картинки? Что на них изображено? Чем отличаются игрушки на втором слайде от тех, что на первом?
| Слушают учителя
Смотрят на экран Отвечают на вопросы | Коммуникативные
Личностные |
Деятельностно-операционный этап. Формулировка темы и задач урока
Проверка готовности к уроку.
Актуализация знаний.
Инструктаж + показ + практическая работа детей (по этапам)
| Как вы думаете, какова тема нашего урока? А чтобы узнать какую именно игрушку мы с вами будем делать, вам нужно отгадать загадку: Даже ночью в темноте
Путь найдут они везде.
Днём найдёте их на крыше,
Крылья, сложив, дремлют мыши
А теперь каждый для себя сформулируйте задачи, используя прием «незаконченное предложение»
А сейчас проверим, все ли вы подготовили к уроку. А помогут нам в этом иллюстрации на слайдах. Проверяйте глазками, все ли у вас есть на столах. (я поговариваю).
Что вы знаете о летучих мышах?
Летучие мыши ведут ночной образ жизни, а днём спят вниз головой, впадая в оцепенение. Селятся они на деревьях в лесах, а также в пещерах и на чердаках домов. При этом мыши не любят одиночества и обычно живут вместе с сородичами. Отдельные колонии летучих мышей могут насчитывать до нескольких миллионов зверьков. 3. Мыши летают обычно не так быстро, как птицы, хотя бразильский складчатогуб способен развивать скорость до 100 км/ч. 4. Большинство летучих мышей питаются насекомыми, но некоторые также охотятся на птиц, ящериц и лягушек. Некоторые виды едят фрукты. Одна маленькая летучая мышь может за час съесть до 600 комаров. В пересчёте на вес человека такая порция будет равняться 20 пиццам. При этом летучие мыши не страдают ожирением. Метаболизм у этих существ очень быстрый — они могут за 20 минут полностью переварить порцию бананов, манго или ягод. ( показ слайдов).
Что это? (игрушка с подвижными деталями) Из какого материала изготовлена игрушка? (из картона) Из скольки деталей состоит игрушка? Назовите их (3 детали: тело и 2 крыла.) Какое соединение у деталей? (подвижное соединение) С помощью чего крепятся детали? (с помощью проволоки) Какие детали у мыши являются подвижными? (крылья) С помощью чего приводятся в движение крылья мыши? (с помощью нити) К каким деталям прикреплена нить? ( к крыльям) Что используют для удобства удерживания мышки в руках? (деревянная палочка) С помощью чего палочка прикреплена к туловищу мыши? (с помощью скотча) Какие цвета использованы для раскрашивания мыши? (коричневый, серый, черный)
Давайте составим план, по которому будем выполнять игрушку. - С чего мы с вами начнем работу? Разметка (по шаблону) Дальше
Вырезание Следующий этап Раскрашивание деталей Дальше Сборка игрушки: Рассмотрим подробнее (проговариваю сама) Приклеивание палочки к туловищу скотчем Соединение крыльев между собой нитью Соединение крыльев с туловищем (с помощью проволоки)
Давайте проверим. (слайд) Перед практической работой давайте немного отдохнем.
- Ребята, для того, чтобы сделать игрушку, нужно знать какие инструменты во время работы нам пригодятся. - А какие инструменты во время работы нам пригодятся? - Давайте вспомним правила ТБ с ножницами: Передавать кольцами вперёд Не держать ножницы остриём вверх Резать материал на виду.
- ТБ с шилом: Храни инструмент в безопасном месте. Работай только на подкладной доске. Делай прокол, вращая ручку вправо, влево.
В самолете мы сидим И руками шевелим. А потом туда-сюда Головой покрутим. И ногами постучим А вставать не будем.
У вас на столах лежат цветные треугольники и оценочные листы. Ваша задача оценить себя на каждом этапе, используя фигуры. Ж – справился с легкостью К – были трудности С – не смог справиться без помощи учителя.
Итак, начнем работу. Разметка (по шаблону) Возьмите шаблоны и переведите их на белый картон с изнаночной стороны. При разметке крыльев учитывайте зеркальное отображение. (карточка с размеченными деталями на доску). - Тот, кто сделал разметку деталей, оцените свою деятельность, прикрепите треугольник нужного цвета на первую ступеньку лесенки.
Вырезание Вырезаем детали ножницами. При вырезании линия разметки должна оставаться на вырезаемых деталях. (демонстрация вырезанных деталей)
- Оцените себя, как вы справились с этим заданием, только крепите уже на вторую ступеньку лесенки.
Раскрашивание деталей - Вы уже решили, какого цвета будет у вас мышка? Тогда берем цветные карандаши и раскрашиваем детали.
Сборка игрушки: Туловище наклеиваем на шпажку при помощи скотча - за нее мы будем держать нашу игрушку. Делаем отверстия в размеченных местах на крыльях. - Отрезаем кусок нити длиной 30-40 см. Продеваем ее сквозь отверстия в крыльях и завязываем узел, но так, чтобы крылья не были плотно прижаты друг к другу. (показ)
- В местах крепления крыльев к телу (на концах крыльев и на самом туловище) делаем проколы шилом для того, чтобы туда потом вставить проволочные крепления. - Нанизываем на проволоку сначала тело игрушки, а поверх - крылья. - Закручиваем второй конец проволоки так, чтобы она с одной стороны, не давала крыльям отвалиться, а с другой - они могли свободно вращаться. - Дергунчик-летучая мышь готова! Теперь, если потянуть вниз за свободно висящий конец нити, птичка поднимает крылья. - у нас с вами осталась еще одна ступенька, оцените свою деятельность на этапе сборки. | Формулируют тему урока Слушают учителя Отгадывают загадку
Дети формулируют задачи урока
Дети сравнивают наличие предметов на столах и в презентации
Слушают учителя и отвечают на вопросы
Слушают учителя
Смотрят на игрушку Отвечают на вопросы учителя
Слушают учителя Составляют последовательность выполнения работы.
Проверяют правильность составления плана работы.
Слушают учителя Отвечают на вопросы
Повторяют правила ТБ при работе с ножницами и шилом.
Выполняют упражнения физминутки
Слушают учителя
Выполняют разметку по шаблону
Оценивают свою деятельность
Вырезают детали
Оценивают свою деятельность
Раскрашивают детали игрушки
Приклеивают скотчем палочку к туловищу игрушки.
Соединяют крылья игрушки между собой нитью
Крепят крылья с туловищем с помощью проволоки
Слушают учителя Оценивают собственную деятельность
| Коммуникативные
Регулятивные
Предметные
Предметные
Регулятивные
Познавательные
Предметные
Регулятивные
Познавательные
Предметные
Предметные
Предметные
Личностные |
| III.Итогово-рефлексивный этап
Просмотр, оценка и анализ выполненных работ
Уборка рабочего места.
Подведение итогов урока. Рефлексия | Предлагаю показать свои работы по рядам. Посмотрите на свои работы и скажите, какими получились наши работы? Какие качества вам потребовались для выполнения этой работы? Вы себя оценили, я тоже вас оценила. Поднимите руку, кому я поставила 5. Эти ребята выполнили работу очень хорошо.
Вот закончился урок, Всё убрать нам нужно в срок Мусор быстро собери, И порядок наведи.
- Посмотрите на свою лесенку самооценки. По ней видно, что вы все очень старались, у вас многое получилось - Вы были сегодня активными, внимательными и сообразительными. Но 3 этап показался для вас сложным. Как вы думаете почему?
Спасибо вам за хорошую работу. | Демонстрируют свои работы товарищам
Убирают рабочие места
Поднимают свои оценочные листы вверх
Слушают учителя Отвечают на вопросы | Коммуникативные
Личностные
Коммуникативные |
Руководитель практики_______________________________
Оценка_______________________________
Учитель____________________________________
Получите свидетельство
Вход
Конспект урока по технологии для начальных классов "Изготовление игрушки с подвижными деталями "Летучая мышь"" (28.29 КB)
1
2211
253
Нравится
0
