Конспект урока по русскому языку "Правописание отрицательных наречий"

Цели урока:

1. Сформировать умение правильно выбрать гласную в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий.

2. Расширить представление учащихся о природе наречий; развивать умение учащихся мыслить логически; сопоставлять языковые факты ;развивать правописную компетенцию школьников.

3. Воспитывать любовь к русскому языку.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Словарная работа.

По лексическому значению определить слово и записать:

- работник почты, разносящий корреспонденцию;

- талон, выдаваемый на почте после оплаты денежного перевода;

- пакет для письма;

- срочное почтовое сообщение;

- небольшая посылка;

- специальная почтовая печать.

3. Сообщение учащихся о наречиях, их происхождении, употреблении в речи.

4. Работа с учебником - материал параграфа №37. (Обсуждение в парах).

5. Формулирование правила об отрицательных наречиях.

6. Работа двух учащихся у доски по карточкам: задание- раскрыть скобки.

(не) точно, а приблизительно (не) безынтересно

(не) громко (не) обдуманно

(не) истово (не) медленно

(не) слишком (не) сразу

(не) слышно шагали никогда (не) поздно

Весь класс в это время выполняет упражнение по выбору(учебник ).

Физкультминутка «Сделаем друг другу комплимент».

7. Объяснительный диктант.

Обе ноги у Алексея никуда не годились, боль становилась нестерпимой.

Лётчик пробовал ползти на локтях, но это было неудобно. Помощи ждать

неоткуда и не от кого. И Алексей полз, невзирая на боль, не жалея сил, нисколько не отдыхая.

Зачитывание текста, объяснение орфограмм.

8. Выполнение морфологического разбора слова НИКУДА.

9. Подведение итогов урока.

Рефлексия.

 Что я узнал нового?

 Какие трудности испытал?

 Что получилось, а что нет?

10. Инструктаж по домашнему заданию.

 Домашнее задание: сочинение -миниатюра о зимних видах спорта с использованием отрицательных наречий.

Урок русского языка в 7 классе

(по программе Ладыженской Т. А.)

Тема урока :

Правописание отрицательных наречий

Цели урока:

1. Сформировать умение правильно выбрать гласную в приставках НЕ и НИ

отрицательных наречий.

2. Расширить представление учащихся о природе наречий;

развивать умение учащихся мыслить логически;

сопоставлять языковые факты ;развивать правописную компетенцию

школьников.

3. Воспитывать любовь к русскому языку.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Словарная работа. По лексическому значению определить слово и записать:

-работник почты, разносящий корреспонденцию;

-талон ,выдаваемый на почте после оплаты денежного перевода;

-пакет для письма;

-срочное почтовое сообщение;

-небольшая посылка;

-специальная почтовая печать.

3.Сообщение учащихся о наречиях ,их происхождении, употреблении в речи.

4.Работа с учебником- материал параграфа №37.(Обсуждение в парах).

5.Формулирование правила об отрицательных наречиях.

6.Работа двух учащихся у доски по карточкам: задание- раскрыть скобки.

(не) точно,а приблизительно (не) безынтересно

(не) громко (не) обдуманно

(не) истово (не) медленно

(не) слишком (не) сразу

(не) слышно шагали никогда (не) поздно

Весь класс в это время выполняет упражнение по выбору(учебник ).

Физкультминутка «Сделаем друг другу комплимент».

7.Объяснительный диктант.

Обе ноги у Алексея никуда не годились, боль становилась нестерпимой.

Лётчик пробовал ползти на локтях, но это было неудобно. Помощи ждать

неоткуда и не от кого. И Алексей полз, невзирая на боль, не жалея сил, ни-

сколько не отдыхая.

Зачитывание текста, объяснение орфограмм.

8.Выполнение морфологического разбора слова НИКУДА.

9.Подведение итогов урока.

Рефлексия.

Что я узнал нового?

Какие трудности испытал?

Что получилось , а что нет?

10.Инструктаж по домашнему заданию.

Домашнее задание: сочинение -миниатюра о зимних видах спорта с использованием отрицательных наречий.