Конспект урока по русскому языку для начальных классов по теме "Твёрдые и мягкие согласные"

Цель:

закрепление знаний детей о твёрдых и мягких согласных звуках,

Задачи:

Учить находить их в словах.

Развивать речь учащихся, умение логично мыслить.

Воспитывать чувство товарищества.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Минутка чистописания.

МиМа

3. Словарная работа.

Лягушка

4. Фронтальный опрос.

- На какие две группы делятся все звуки?

- Сколько гласных звуков? Букв?

- А согласных?

- Какие бывают согласные звуки?

5. Объяснение нового материала:

1) Обратите внимание на доску:

Мак нос лук мыло мышка торт

Мяч нёс люк мел  мишка тёрка

- Какие согласные произносятся твёрдо, а какие мягко?

- Спишите. Обозначьте гласные стоящие после согласных.

- Какие из них обозначают мягкость согласного?

2) Работа по учебнику:

Чтение правила на стр.50

- Назови всегда мягкие согласные звуки.

- Назови всегда твёрдые согласные звуки

6. Физкультминутка.

7. Работа по учебнику.

1) Упражнение 123 (устно)

2) стр. 51, упражнение 125

8. Разноуровневые задания.

Уровень А

Прочитай. Спиши слова, подчеркни твёрдые согласные двумя чертами, мягкие согласные одной чертой.

Чашечка, мельница, играйте, прищемил, сцена, люлька, тёплый.

Уровень Б

Прочитай

Лук, нос, рад, мыл, вил, воз, тюк, вёл, мишка, мял, тёк.

Уровень В

Прочитай. Исправь ошибки и перепиши без ошибок.

Друзьа в июне лубили сидеть под сиренью и слушать птичье пэние.

Особэнно им нравились соловьи.

9. Итог урока

- Что нового вы узнали на уроке?

- Назовите всегда мягкие согласные звуки

- Назовите всегда твёрдые согласные звуки

10. Домашнее задание: стр. 50 правило, стр. 51 упр.126, 127.

Дата: 13.10.15

Класс: 2
Предмет: русский язык

Тема: Твёрдые и мягкие согласные

Цель: закрепление знаний детей о твёрдых и мягких согласных звуках,

Задачи:

Учит находить их в словах.

Развивать речь учащихся, умение логично мыслить.

Воспитывать чувство товарищества. 

Ход урока:

1.      Организационный момент

2.      Минутка чистописания

МиМа

3.      Словарная работа

Лягушка

4.      Фронтальный опрос

- На какие две группы делятся все звуки?

- Сколько гласных звуков? Букв?

-А согласных?

- Какие бывают согласные звуки?

5.      Объяснение нового материала:

1)      Обратите внимание на доску:

Мак     нос     лук     мыло     мышка     торт

Мяч     нёс     люк     мел    мишка      тёрка

- Какие согласные произносятся твёрдо, а какие мягко?

- Спишите. Обозначьте гласные стоящие после согласных.

- Какие из них обозначают мягкость согласного?

2)      Работа по учебнику:

Чтение правила на стр.50

- Назови всегда мягкие согласные звуки.

- Назови всегда твёрдые согласные звуки

6.      Физкультминутка

7.      Работа по учебнику

1)      Упражнение 123 (устно)

2)      стр. 51, упражнение 125

8. Разноуровневые задания.

Уровень А

Прочитай. Спиши слова, подчеркни твёрдые согласные двумя чертами, мягкие согласные одной чертой.

Чашечка, мельница, играйте, прищемил, сцена, люлька, тёплый.

Уровень Б

Прочитай

Лук, нос, рад, мыл, вил, воз, тюк, вёл, мишка, мял, тёк.

Уровень В

Прочитай. Исправь ошибки и перепиши без ошибок.

Друзьа в июне лубили сидеть под сиренью и слушать птичье пэние.

Особэнно им нравились соловьи.

8.      Итог урока

- Что нового вы узнали на уроке?

- Назовите всегда мягкие согласные звуки

- Назовите всегда твёрдые согласные звуки

9.      Домашнее задание: стр. 50 правило, стр. 51 упр.126, 127