Цели урока:
Образовательные:
показать учащимся роль огня, как положительную, так и отрицательную; познакомить с причинами возникновения пожара и их последствиями; формировать знания по пожарной безопасности;
Развивающие:
развивать умение слушать и понимать устную речь; развивать умение оформлять свои мысли в устной форме; развивать умение работать в группе (паре); развивать мышление, память; обогащать активный словарный запас;
Воспитательные:
воспитывать интерес к знаниям; уважение к товарищам; стремление прийти на помощь.
Оборудование: презентация, интерактивная доска, карточки, раздаточный материал, памятки.
Ход урока
I. Орг.момент
Наш урок-урок секретов
100 вопросов-100 ответов.
Отвечай по одному и научишься всему!
Парта-это не кровать
И на ней нельзя лежать.
Ты сиди за партой стройно,
И веди себя достойно.
Если друг стал отвечать,
Не спеши перебивать.
А помочь захочешь другу-
Подними спокойно руку.
Улыбка – одно из самых удивительных явлений в мире. Она позволяет передать наши чувства. Попробуйте с помощью улыбки передать свое настроение. Вижу, что настроение у вас радостное, деловое! Тогда начнем работать!
На уроке будем много говорить, поэтому сделаем гимнастику для языка.
Прочитайте чистоговорку.
Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать
Всё правильно и внятно, чтоб было всем понятно.
Мы будем разговаривать, и будем выговаривать
Так правильно и внятно, чтоб было всем понятно.
Прочитать чистоговорку медленно.
- Как вы должны разговаривать?
- Прочитайте громко, выделяя голосом слова, которые говорят нам о том, как мы должны разговаривать.
II. Сообщение темы урока.
Сейчас у нас урок ОБЖ. На уроке мы с вами вспомним некоторые правила по пожарной безопасности и выучим новые.
III. Повторение раннее изученного.
А сейчас послушайте загадку.
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова,
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь –
Искусает всю ладонь.
- Что это? (огонь)
- Да, ребята, вы правы, это огонь.
- Скажите, огонь друг нам или враг? (ответы детей)
Огонь может быть и другом, а может быть и врагом.
- Когда же огонь в нашей жизни друг? (ответы детей)
Огонь- друг.
В жизни человека огонь играет важную роль. При помощи огня человек обеспечил себя теплом и светом. Без огня сегодня невозможна жизнь человека на нашей планете: огонь – плавит руду на заводах, приводит в движение машины, пароходы, самолёты, ракеты.
Огонь – символ.
Огонь может быть символом.
Склонив головы, люди смотрят на Вечный огонь у памятников героям, сражавшимся за Родину.
Огонь, зажженный от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете бегуны, велосипедисты, гимнасты, отдавая дань благородным традициям античного мира.
Огонь приносит пользу, если человек обращается с ним осторожно, соблюдая необходимые меры безопасности.
Огонь – враг.
Огонь может стать врагом для человека из-за небрежного обращения с ним, из-за нарушения правил пожарной безопасности.
- Чем опасны пожары?
Пожары опасны тем, что приносят людям громадные убытки, загрязняют воздух, а самое главное – уносят человеческие жизни. От одной непотушенной спички может сгореть целый дом. Лучшая защита от пожара – знание и соблюдение правил пожарной безопасности.
- Какие правила по пожарной безопасности вы знаете?
По каким причинам может возникнуть пожар?
VI. Итог урока.
Нам без доброго огня обойтись нельзя ни дня.
Он надежно дружит с нами: гонит холод, гонит мрак.
Он приветливое пламя поднимает, словно флаг.
Нам огонь хороший нужен и за то ему почет,
Что ребятам греет ужин. Режет сталь и хлеб печет.
Злой огонь – огонь пожара,
Злой огонь – огонь войны.
От безжалостного жара дни темны.
Жители земного шара, граждане любой страны,
Злой огонь тушить должны !
Постарайтесь, чтобы огонь всегда был вашим другом и никогда не стал врагом. Всегда помните, что пожар легче предупредить, чем потушить. Помните, маленькая спичка может обернуться большой бедой. А чтобы избежать пожара, необходимо хорошо знать и строго соблюдать правила пожарной безопасности. Но если пожар произошел, надо четко знать, как себя вести.
Берегите от огня свою жизнь, жизнь других людей, дом, в котором вы живете, школу, в которой вы учитесь!
VII. Рефлексия.
Поднимите руку, кто считает, что он хорошо работал на уроке. Кто не очень доволен своей работой на уроке? Кто на следующем уроке будет работать лучше, чем сегодня.
Весь материал - смотрите документ.