Конспект урока по ОБЖ "Безопасность движения пешехода"

Цель:

- углубить знания учащихся о правилах пешеходного движения;

- учить переходить дорогу при неблагоприятных условий, читать дорожные знаки;

- воспитывать дисциплинированность пешехода, внимательность, осторожность.

Ход урока.

1. Организационній момент. Объявление темы и целей урока.

У улицы есть свой язык. Это язык дорожных знаков. И водители, и пешеходы должны понимать язык улицы.

Именно поэтому мы и будем учиться «чтению» дорожных знаков ,правилам перехода улиц и дорог при неблагоприятных условиях.

2. Повторение изученного. Расшифруйте ребусы.

3. Работа по учебнику.

1) С. 71.

- Рассмотрите рисунок. Знак на нем изображено?

- О чем он предупреждает?

- Где вы видели такой знак?

Вывод. запомни: этот знак касается пешеходов и означает, что идти в этом направлении запрещено.

- Рассмотрите рисунки. Определите опасные места для пешеходов. Дайте полезные советы пешеходам.

2) С. 72.

- Вам нравится гулять под дождем или в метель?

- Почему непогода может сделать дорогу опасной для пешехода?

- Чем покрывается поверхность тротуаров, обочин, проезжей части дорог в гололедицу? Что грозит пешеходу на таких дорогах?

- «Слушается» водителя машина на такой дороге?

- В какую погоду следует быть особенно внимательным при переходе дороги?

- Когда можно переходить дорогу?

- Рассмотрите рисунок. Знак на нем изображено?

- О чем он предупреждает?

- Где вы видели такой знак?

Вывод. запомни: этот знак предупреждает и пешеходов и водителей, дорога скользкая.

- Рассмотрите следующий рисунок.

- Расскажите, что вы обуваете во время гололеда. Какая подошва на такой обуви?

- Помните, что лучше для льда является подошвы с микропористой или другой мягкой основы и без больших каблуков.

Не прогуливайтесь у самого края проезжей части дороги. Это всегда опасно, а на скользких дорогах - особенно.

Можно упасть и попасть на дорогу, а автомобиль может выехать на тротуар.

- Подумайте, почему при переходе дороги нужно быть внимательными и тогда, когда туман, идет дождь или падает снег.

- Рассмотрите следующий рисунок. Кто из детей нарушает правила дорожного движения? Предоставьте им полезные советы.

4. Физкультминутка.

Пальчиковая гимнастика для младших школьников.

Жили-были гномики 

(Указательным и большим пальцем показываем размер)

В расчудесном домике.

(Ладони сложены в виде крыши)

Папа-гном дрова рубил,

(Ребром кисти ударяем о ладонь)

Гном-сынок их в дом носил,

(Хватательные движения руками)

Мама-гномик суп варила,

(Кисти округлены, шарообразные движения)

Дочка-гном его солила,

(Пальцы сложены в «щепотку»)

Гномик-бабушка вязала,

(Имитируем вязание на спицах)

Гномик-тетушка стирала,

(Потираем ладошки друг о друга)

Дед – окошко открывал,

Всех знакомых в гости звал!

(Обоими кистями рук делаем приглашающий жест к себе)

Весь материал - в документе.

Урок 5 класс

Тема. Безопасность движения пешехода

Практическая работа: «чтение» учениками дорожных знаков

«Движение пешеходов запрещено», «Скользкая дорога».

Цель: углубить знания учащихся о правилах пешеходного движения; учить

переходить дорогу при неблагоприятных условий, читать дорожные

знаки; воспитывать дисциплинированность пешехода, внимательность,

осторожность.

Оборудование: светофор ,дорожные знаки, сигнальные карточки

Ход урока.

1.Организационній момент .Объявление темы и целей урока.

У улицы есть свой язык. Это язык дорожных знаков. И водители, и пешеходы должны понимать язык улицы. Именно поэтому мы и будем учиться «чтению » дорожных знаков ,правилам перехода улиц и дорог при неблагоприятных условиях.

2.Повторение изученного.Расшифруйте ребусы

Пешеход

Шоссе

Мостовая

Остановка

Перекресток

3. Работа по учебнику

1) С. 71.

- Рассмотрите рисунок. Знак на нем изображено?

- О чем он предупреждает?

- Где вы видели такой знак?

Вывод. запомни: этот знак касается пешеходов и означает, что идти в этом направлении запрещено.

- Рассмотрите рисунки. Определите опасные места для пешеходов. Дайте полезные советы пешеходам.

2) С. 72.

- Вам нравится гулять под дождем или в метель?

- Почему непогода может сделать дорогу опасной для пешехода?

- Чем покрывается поверхность тротуаров, обочин, проезжей части дорог в гололедицу? Что грозит пешеходу на таких дорогах?

- «Слушается» водителя машина на такой дороге?

- В какую погоду следует быть особенно внимательным при переходе дороги?

- Когда можно переходить дорогу?

- Рассмотрите рисунок. Знак на нем изображено?

- О чем он предупреждает?

- Где вы видели такой знак?

Вывод. запомни: этот знак предупреждает и пешеходов и водителей, дорога скользкая.

- Рассмотрите следующий рисунок.

- Расскажите, что вы обуваете во время гололеда. Какая подошва на такой обуви?

- Помните, что лучше для льда является подошвы с микропористой или другой мягкой основы и без больших каблуков.

Не прогуливайтесь у самого края проезжей части дороги. Это всегда опасно, а на скользких дорогах - особенно. Можно упасть и попасть на дорогу, а автомобиль может выехать на тротуар.

- Подумайте, почему при переходе дороги нужно быть внимательными и тогда, когда туман, идет дождь или падает снег.

- Рассмотрите следующий рисунок. Кто из детей нарушает правила дорожного движения? Предоставьте им полезные советы.

4. Физкультминутка

Пальчиковая гимнастика для младших школьников

Жили-были гномики

(Указательным и большим пальцем показываем размер)

В расчудесном домике.

(Ладони сложены в виде крыши)

Папа-гном дрова рубил,

(Ребром кисти ударяем о ладонь)

Гном-сынок их в дом носил,

(Хватательные движения руками)

Мама-гномик суп варила,

(Кисти округлены, шарообразные движения)

Дочка-гном его солила,

(Пальцы сложены в «щепотку»)

Гномик-бабушка вязала,

(Имитируем вязание на спицах)

Гномик-тетушка стирала,

(Потираем ладошки друг о друга)

Дед – окошко открывал,

Всех знакомых в гости звал!

(Обоими кистями рук делаем приглашающий жест к себе)

5. Продолжение работы по учебнику (С. 73)

- Почему следует быть особенно внимательным, когда переходишь дорогу или двигаешься обочиной при недостаточной видимости?

- Почему при таких условиях водителю трудно вовремя заметить пешеходов?

- Что об этом говорится в правилах дорожного движения?

- Почему при таких условиях пешеходы, особенно дети, должны чем-то себя выделить?

Вывод: помни, в условиях недостаточной видимости транспортные средства движутся с включенными фарами.

- Рассмотрите верхний рисунок на с. 73.

- Водитель увидит вовремя пешеходов? Почему? Дайте полезные советы пешеходам.

- Рассмотрите нижний рисунок.

- Кто из детей придерживается правил дорожного движения? Кто - нет? Дайте полезные советы пешеходам.

6. Работа в тетради (С. 36)

1) № 5. Рассмотрите рисунок.

- Правильно ведут себя герои мультфильмов? Кому из них грозит опасность? Обведите нарушителей красным карандашом. Дайте им полезные советы.

Что им поможет безопасно перейти скользкую дорогу?»

• Иди не спеша, ноги слегка расслабь в коленях, ступай на всю подошву.

• Не держи руки в карманах - это увеличивает возможность не только падения, но и более тяжелых травм, особенно переломов.

• Обходи металлические крышки люков.

• Не протекает проезжую часть, когда на дороге гололед и во время снегопада.

• Помни, что в гололед значительно увеличивается тормозной путь машины, и падение перед автомобилем, который движется, приводит как минимум к увечьям, а в худшем случае и к гибели.

7.Закрепление пройденного.

Игра Домино.

Класс делится на три команды.

Участникам раздаются карточки домино, которые состоят из двух частей: на одной половинке каждой карточки изображен знак, на другой написано название некоторого другого знака.

В ходе игры учащиеся имеют право выкладывать цепочку из карточек, совмещая изображение знака на одной карточке с его правильным на званием на другой карточке, при этом совмещать знак со знаком или название с названием запрещается.

6. Итог урока

- Почему нужно быть особо внимательным на дороге за неблагоприятных погодных условий?

- С какими новыми дорожными знаками вы ознакомились на уроке?

- Какую форму они имеют?

- На каком фоне они нарисованы?

- Какого цвета кайма?

- Какие дорожные знаки на пути, которым вы идете в школу?

- Где они расположены: вдоль дороги или над ней?