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Вход
Цели урока:
1. Ввести новую лексику по теме, тренировать её употребление в устной речи.
2. Расширить лексический запас по теме «Massenmedien».
3. Развивать навыки и умения устной речи (высказывать и аргументировать своё высказывание, понимать услышанное, отвечать на вопросы).
4. Учить воспринимать на слух текст.
5. Развивать умение вести записи.
6. Повышать у учащихся интерес, мотивацию к изучению немецкого языка.
Ход урока.
I. Подготовительный этап.
1. Рекомендации по ведению записи:
а). Раздели тетрадь на 3 части. В левой части пиши пункты плана. Последовательно по тексту лекции. В средней части (она самая большая) записывай текст лекции. Правую часть оставь свободной для дополнительных записей в процессе самостоятельной работы.
б). Записывай лекцию, пользуясь сокращениями.
в). Если не знаешь, как записать слово по-немецки, напиши его на русском языке и подчеркни. После лекции можешь задать вопрос учителю или посмотреть это слово в словаре.
г). Дома поработай над записью. Внеси на поля справа расшифровки, запиши дополнительные факты из текстов учебника или известные тебе по другим источникам.
д). Отнесись к записи лекции серьёзно. Помни, что это один из распространённых видов твоей будущей учебной и производственной деятельности.
2. Тематический словарь, который следует выписать на доску:
Das Massenmedium,
die Institution (-en),
die Entscheidung (-en),
der Zusammenhand (.. e),
der Missstand (.. e),
der Amtsinhaber (=),
die Sendung (-en),
beitragen (u, a),
unterstützen,
erwerben (a, o),
vermitteln,
unterhaltsam,
unschlagbar,
trist.
(Можно предложить учащимся тематический словарь в виде опорной схемы – приложение №1).
II. Упражнения по снятию лексико-грамматических трудностей.
1. Фонетическая отработка новых слов.
- Hört bitte zu und lest mit!
2. Продолжи предложения:
- Wie ist es weiter?
- Die Massenmedien haben die Aufgabe, Informationen zu...
- Der Computer befreit den Menschen von schwerer...
- Die Massenmedien verbreiten...
3. Lest und übersetzt!
4. Beantwortet meine Fragen!
5. Frage bitte deinen Nachbar (deine Nachbarin), welche Rolle in dem Leben der Computer spielt.
III. Программа речевых действий:
- Ich meine (denke, glaube), dass...
- Meiner Meinung nach...
- Ich bin mit ihnen einverstanden.
- Stimmt nicht!
- Ganz meine Meinung!
- Keinesfalls!
IV. Ввести некоторые сокращения для удобства конспектирования лекции:
M – die Massenmedien,
I – die Institution,
Zh – der Zusammenhand,
Ms – der Missstand,
S – die Sendung,
beitr. – beitragen,
u. s. – unterstützen,
BD – der Buchdruck,
Z – die Zeitung,
ZSCH – die Zeitschrift,
FS – das Fernseher,
N – die Nachricht,
C – der Computer und sw.
V. Записать план лекции.
1. Das älteste Massenmedium.
2. Die Sendungen.
3. Der Fernseher und der Computer.
4. Aufgaben der Massenmedien.
5. die Zukunft.
VI. Аудирование.
Текст лекции.
Das älteste Massenmedien ist, wie bekannt, das Buch. Seit der Erfindung des Buchdrucks waren Bücher die wichtigste Informationsquelle. Die Bücher gaben die Informationen weiter. Dann kamen dazu Zeitungen und Zeitschriften. Der Informationsaustausch wurde intensiver.
Und dann kamen Radio und Fernseher dazu.
Viele Sendungen sind wegen ihrer Aktualität sehr populär: die Nachrichten, die Unterhaltungssendungen, z. B. musikalische Hitparaden und anderes.
Mit dem Fernseher und dem Computer beginnt wirklich ein neues Zeitalter. Der Computer z. B. befreit den Menschen von schwerer Routinearbeit. Behörden und Fabriken, Klei- und Grossunternehmen können sich auf die Schnelligkeit und Sicherheit der elektronischen Rechner verlassen. Rechenoperationen, für die ein menschliches Gehirn Tage oder gar Wochen braucht, erledigt der Computer in weniger Minuten. Die Computerspiele sind nicht nur spannend und unterhaltsam, sondern auch lehrreich. Man kann einige Berufe ausprobieren, z. B. als Detektiv einen Verbrecher verfolgen.
Das Massenmedien haben die Aufgabe, Informationen zu verbreiten, sie sollen so umfassend, sachgerecht und verständlich wie möglich sein, zur Meinungsbildung der Bürger einzutragen, indem sie komplizierte politische Probleme und Zusammenhänge einsichtig machen und politische Ereignisse kommentieren, die Entscheidungen der politischen Institutionen sowie das Verhalten der Amtsinhaber zu kontrollieren und Missstände zu kritisieren.
Die Zukunft gehört den technischen Berufen. Jetzt braucht man Maschinen bei jeder Arbeit. Ohne sie ist unsere Entwicklung überhaupt nicht möglich. Ohne Technik kann man schon unser Leben nicht vorstellen. Wir brauchen Maschinen, um verschiedene Waren zu produzieren, um Bücher zu drucken, um Strassen sauber zu machen, um Brot zu backen.
Die Maschinen komponieren schon Musik, zeichnen, rechnen, sagen das Wetter vor, fliegen in den Kosmos. Mit Hilfe der Massenmedien kann man vieles lernen.
VII. Контроль понимания прослушанного текста.
- Was wisst ihr über die Massenmedien? Was gehört dazu?
- Welche Sendungen findest du besonders interessant? Warum?
- Welche Aufgaben haben die Massenmedien?
- Welche Rolle haben die Computer?
- Wie sieht man die Zukunft?
(Учащиеся отвечают на вопросы и вносят в свои записи уточнения и коррективы).
VIII. Домашнее задание:
- пересказ текста,
- чтение текста с выборочным переводом,
- записать дополнительные факты в текст из учебника (задания даются индивидуально),
Данную разработку я рекомендую учителям немецкого языка для проведения уроков. Такие уроки помогают учащимся углубить и закрепить свои знания по предмету, развивают их творческий потенциал, коммуникативные возможности. Для проведения уроков я привлекаю дополнительный материал из журналов и другой литературы, что позволяет превратить уроки в интересные занятия
Приложение №1.
Was fällt dir dazu ein?
unterhaltsam trist
Der Missstand unterstützen die Institution
der Zusammenhand vermitteln
Die Sendung beitragen.
trist 
Der Missstand 
unterstützen 
ie Institution 
er Zusammenhand
Конспект урока по немецкому языку "Средства массовой информации" (58.5 КB)
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