Конспект урока по математике "Решение текстовых задач" (с дополнительным материалом)

Цели:

Образовательные:

создать условия для углубления навыков решения текстовых задач арифметическим способом.

Воспитательные:

создать условия для развития логического мышления, поисково-познавательной активности учащихся, смекалки, настойчивости и математической речи.

Развивающие:

создать условия для воспитания трудолюбия, чувства ответственности за свои знания, за успехи своего коллектива.

Ход урока.

1.  Организационный момент (1 мин)

 Приветствие, постановка темы и цели урока.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня тема нашего урока «Решение текстовых задач».

Как вы думаете, чему мы должны с вами сегодня научиться?

А кто знает, какую задачу мы называем текстовой?

Итак, открываем тетради, записываем число и тему урока. Как вы правильно сказали, целью нашего сегодняшнего урока будет углубление навыков решения текстовых задач. А помогут нам в этом сказочные герои. Ну, что ж, начнем.

- В мире много сказок

Грустных и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них!

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть добро навеки

 Побеждает зло!

2. Актуализация знаний и умений (10 мин)

Устный счет

Пройдя через ворота «Лабиринта», выполните действия умножения, чтобы в результате получилась 1000, и Вини – Пух доберется до желанного горшочка с медом.

2. Помогите Иа найти ошибку и исправьте ее.

А) 90 + 81 + 9 = 180

Б) 141 – 74 = 67

В) 223 + 3 * 9 = 252 (250)

Г) 18 * 4 + 28 * 3 = 156

Д) 77 * 11 + 401 = 1248

Е) 20 + 16 + 42 = 77 (76)

Задача.

Плуто лег спать пораньше, в семь часов вечера, предварительно заведя будильник на восемь часов с тем, чтобы встать утром.

Сколько часов он проспал, пока его не разбудил будильник?

(Ответ: 1 час)

3. Формирование умений и навыков (25 мин)

А теперь запишем в тетради: задача № 1.

Задача № 1.

В окрестностях пруда четыре болота. В каждом болоте по 58 кочек, а на каждой кочке живет по шесть лягушек. Каждая лягушка мечтает стать лягушкой-путешественницей.

Сколько нужно уток, чтобы осуществилась их мечта?

Надеюсь, вы не забыли способ передвижения лягушки-путешественницы по воздуху!?

Решение.

4 * 58 * 6 * 2 = 2784(ут)

Ответ: нужно 2784 утки.

Задача № 2.

Узнав о дне рождения ослика Иа, Винни-Пух решил подарить ему несколько горшочков меда. Придя домой, он обнаружил, что у него есть 25 горшочков. Мед из 15 горшочков он тут же съел, а остальные захватил с собой. По дороге он съел мед еще из 3. Сколько горшочков с медом все-таки получил в подарок ослик Иа? 

Решение.

25 – 15 – 3 = 7(г)

Ответ6 ослик получил 7 горшочков с медом.

Физкультминутка

Раз — подняться, потянуться.

Два — нагнуть, разогнуться.

Три — в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире,

Пять — руками помахать,

Шесть — на место тихо сесть.

Семь и восемь – лень отбросим.

Пока мы с вами отдыхали, наши герои тоже решили попить чай. И вот что у них произошло…

Задача № 3.

Белоснежка, Золушка и Спящая Красавица сели пить чай. Белоснежка и Золушка выпили вдвоём 11 чашек, Белоснежка и Спящая Красавица - 15, а Золушка и Спящая красавица - 14.

Сколько чашек чая выпили все три девушки вместе?

Решение.

(11 + 15 + 14) : 2 = 20 (ч)

Ответ: вместе они выпили 20 чашек чая.

Решите задачу из учебника самостоятельно.

4. Итоги урока (3 мин)

Итак, сегодня на уроке мы с вами вспомнили (что такое текстовая задача) ; научились и повторили методы решения текстовых задач.

5. Постановка домашнего задания (2 мин)

Весь материал - в архиве.