Конспект урока по математике "Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10"

№

п\п

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I

Организационный момент

1.Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять -
И внимательно считать.

2.Проверка готовности к уроку.

Дети садятся за парты

Дети смотрят на экран и проверяют наличие предметов на парте

II

Работа по теме

1. Устный счет.

Сегодня на уроке мы побываем в сказке. Герой нам знаком, а вот приключения его ждут необычные.

Сначала отгадаем, как его зовут.

Нужно расположить числа в порядке возрастания. (47596810)

Прочтите, как зовут героя нашей сказки.

Знают взрослые и дети:

Жил да был на белом свете

В доброй сказке Колобок,

Колобок – румяный бок.

А Колобок прыг за окно – и покатился себе по тропинке, да за околицу.

Катится Колобок, гуляет, гусей да кур пугает, песни распевает:

-Я по сусекам скребен, по амбару метен, в печку сажен, на окошке стужен! Я от дедушки ушел и от бабушки ушел!

Встретился колобку Заяц и говорит ему:

-Колобок, колобок помоги мне, пожалуйста, выполнить задания, которые встретились мне на тропинке.

И покатился Колобок дальше.

- А на встречу ему, ….?

Встретился Колобку Волк и говорит ему:

-Колобок, Колобок! Помоги мне, пожалуйста, составить и решить задачу. Если я этого не сделаю, то вожаком стаи меня не выберут.

Ребята поможем волку?

Дети располагают числа в порядке возрастания, затем переворачивают.

Дети показывают ответы с помощью карточек

Волк

Работа по карточкам (задача). Дети составляют задачу по краткой записи.

III

Работа в тетради

- Начнем работу в тетради.

Я тетрадь свою открою,
И наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою -
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо не согнусь.
За работу я возьмусь.

Открываем тетради и записываем число.

Запишите слово задача

-рассмотрим картинку.

Что нарисовано?

-сколько синих цветочков ?

-где они стоят?

-сколько красных цветочков?

-сколько цветов поставили в вазу?

-сколько еще осталось поставить?

-сколько цветочков станет всего?

- о чем говорится в задаче?

- назовите условие задачи?

- о чем спрашивается в задаче?

- когда мы поставим красные цветы в вазу, то их станет больше или меньше?

-каким действием мы это узнаем?

Какое решение запишем?

-запишите решение задачи в тетрадь.

-что еще нужно написать?

Молодцы, ребята. Волк остался доволен. Теперь он точно будет вожаком.

Дети находят середину строчки, отсчитывают 4 клеточки и записывают число.

Цветы.

5

В вазе.

3

5

3

8

О цветах

Больше

+

5ц+3ц=8ц

Один ребенок записывает задачу на доске.

ответ

IV

Физкультминутка

V

Работа с книгой

Катится колобок по дорожке. А на встречу ему, ..?

Колобок, колобок, - говорит медведь.

Помоги мне решить примеры, а то я что - то плохо считаю.

-откройте книгу по закладке.

- поблагодарил медведь колобка и покатился дальше. И вдруг….

За деревьями, кустами

Промелькнуло, было, пламя.

Промелькнуло, пробежало-

Нет ни дыма, ни пожара

Кто это?

-встретилась Колобку Лиса и говорит:

-Колобок, Колобок, помоги мне, пожалуйста, раскрасить поляну, чтобы на ней стало красиво и разноцветно.

Медведь

Примеры записываются на доске и в тетради. Самопроверка.

Лиса.

Детям даются рисунки

VII

Самостоятельная работа

Задание такое. Сосчитать примеры. Найти соответствующий ответу цвет и разукрасить.

Все молодцы. С заданием справились. Лиса осталась довольна. И колобка она не съела.

Слабому ребенку соотнести цвет и число

VIII

Итог урока. Оценивание учащихся.

Наш урок подошел к концу.

- Скажите. Какие герои приходили к нам в гости?

- Вспомните, о чем просил Заяц Колобка?

- О чем просил Волк Колобка?

- А о чем просила Лиса Колобка?

- Что вам больше всего понравилось делать на уроке?

- Какое задание показалось вам трудным?

- Какое задание показалось легким?

- Молодцы. Всем спасибо за урок.