Цели:
1. Выработать знания, умения и навыки преобразования одночлена в стандартный вид
2. Развивать умения выделять главное, существенное, и логически излагать свои мысли.
3. Воспитывать трудолюбие, содействовать в ходе урока формированию познавательной активности
Тип урока. Урок закрепления
План урока.
Организационный момент (1 мин)
Актуализация прежних знаний (10 мин)
Формирования навыков (20 мин)
Самостоятельная работа (10 мин)
Итоги урока (2 мин)
Домашнее задания (1 мин)
Рефлексия (1 мин)
Ход урока.
1. Организационный момент.
Решить ребус
2. Актуализация прежних знаний.
Представьте в виде степени:
у6·у2; (у7) 5; у9·у3; (у7) 3; .
2. Каким числом (положительным или отрицательным) является значение выражения:
(-8) 10; (-5) 27; 75; -28; -(-1) 7.
3. Вычислите:
(3·2) 3 - 3·22;
Найдите ошибку
Х20* Х30=х -10
У16/У9= У 6
С5*С7=С9
(У12) 8=У20
А45/А27 *А15=А6
12=146
Е21*Е 3 *Е=Е27
Устный опрос закончи предложения
Одночлен, представленный в виде произведения числового множителя, стоящего на первом месте, и степеней различных переменных называют одночленом __________ вида.
Числовой множитель одночлена, записанного в стандартном виде, называют __________ одночлена.
Сумму показателей степеней всех входящих в него переменной называют ________________ одночлена.
Формирования навыков
Заполни таблицу...
Весь материал - в документе.