Конспект урока по математике для начальных классов "Повторение"

Цель:

Систематизация знаний учащихся о действиях умножения и деления.

Задачи:

Закрепить знания учащихся об отдельных случаях умножения. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи. Развивать умение анализировать и сравнивать математические выражения.

Воспитывать интерес к умственной деятельности.

Ход урока.

Орг. момент.

Сегодня мы отправимся с вами в сказочное путешествие по стране «Математика».

- Но сначала мне хотелось бы узнать, любите ли вы сказки? А волшебство?

- В сказках очень часто встречаются волшебные цветы. Можете вы их назвать? (Аленький цветочек, Цветик-семицветик).

- Почему волшебный цветок назвали цветик-семицветик?

(потому что у него 7 лепестков и все они разного цвета).

- Мы сегодня будем путешествовать по стране математика с цветиком-семицветиком. Этот цветок исполнит любое желание, но чтобы желание исполнилось нужно сказать волшебные слова:

Лети, лети лепесток

Через запад на восток

Через север, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли

Будь по-моему вели.

 – Вели, чтобы мы побывали в сказочной стране «Математика» и узнали много интересного.

Отрываем первый лепесток «красный».

- Мы попали в город «Чистописания».

 Запиши каллиграфически правильно числа 24 и 248.

- Что можете сказать об этих числах?

- Назовите соседей числа 24 и 248.

- Разложите на сумму разрядных слагаемых.

Отправляемся дальше, отрываем следующий лепесток «оранжевый».

- Мы в городе «Веселый счет».

А) Какие числа спрятались?

О : 5 =10            О* 2= 8

7*О= 14              8: О= 4

О* 3= 9               2* 6= О

- Как найти делимое?

- Как найти неизвестный множитель?

- Как найти делитель?

Б) Найди пару.

6*2, 8*3, 30-6, 12:4, 4*3, 66-30, 96-60, 3*1

В) Составь верные равенства.

20, 40, 50, 65, +, -, >, <

- Молодцы, хорошо справились с заданием!

Работа по теме.

- Движемся дальше. Отрываем «желтый» лепесток.

Читаем: «Математическое выражение»

- № 1 реши примеры.

- составь выражения и найди их значения.

- № 2 устно составь выражения и реши.

Отправляемся дальше, отрываем «зеленый» лепесток читаем: «Уравнения».

Весь материал - в документе.

Тема: Повторение

Цель: Систематизация знаний учащихся о действиях умножения и деления.

Задачи: Закрепить знания учащихся об отдельных случаях умножения. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи. Развивать умение анализировать и сравнивать математические выражения.

Воспитывать интерес к умственной деятельности.

Методы: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый.

Тип урока: комбинированный

Форма урока: путешествие.

Оборудование: цветик-семицветик, карточки, выражения.

Ход урока:

Орг. Момент

Сегодня мы отправимся с вами в сказочное путешествие по стране

«Математика».

- Но сначала мне хотелось бы узнать, любите ли вы сказки? А волшебство?

- В сказках очень часто встречаются волшебные цветы. Можете вы их назвать? (Аленький цветочек, Цветик-семицветик).

- Почему волшебный цветок назвали цветик-семицветик?

(потому что у него 7 лепестков и все они разного цвета).

- Мы сегодня будем путешествовать по стране математика с цветиком-семицветиком. Этот цветок исполнит любое желание, но чтобы желание исполнилось нужно сказать волшебные слова:

Лети, лети лепесток

Через запад на восток

Через север, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли

Будь по-моему вели.

– Вели, чтобы мы побывали в сказочной стране «Математика» и узнали много интересного.

Отрываем первый лепесток «красный».

- Мы попали в город «Чистописания».

Запиши каллиграфически правильно числа 24 и 248.

- Что можете сказать об этих числах?

- Назовите соседей числа 24 и 248.

- Разложите на сумму разрядных слагаемых.

Отправляемся дальше, отрываем следующий лепесток «оранжевый».

- Мы в городе «Веселый счет».

А) Какие числа спрятались?

О : 5 =10 О* 2= 8

7*О= 14 8: О= 4

О* 3= 9 2* 6= О

- Как найти делимое?

- Как найти неизвестный множитель?

- Как найти делитель?

Б) Найди пару.

6*2 8*3 30-6 12:4 4*3 66-30 96-60 3*1

В) Составь верные равенства.

20, 40, 50, 65, +, -, ,

- Молодцы, хорошо справились с заданием!

Работа по теме

- Движемся дальше. Отрываем «желтый» лепесток.

Читаем: «Математическое выражение»

- № 1 реши примеры.

- составь выражения и найди их значения.

- № 2 устно составь выражения и реши.

Отправляемся дальше, отрываем «зеленый» лепесток

читаем: «Уравнения».

- № 3 реши уравнения:

Х*9=18 12:Х=6 Х:2=2

- как найти неизвестный множитель?

- как найти делитель? как найти делимое?

- Мы славно потрудились, пора и отдохнуть.

Отрываем «голубой» лепесток, читаем: «Физминутка».

- № 9 устно.

- Веселые задачи

- Задачи на логику.

- Давайте еще раз вспомним заклинание, вели, чтобы мы справились со всеми заданиями!

Отрываем следующий лепесток – «синий» читаем: «Задача».

Мы держим путь в город «Задач».

- № 5 реши задачу.

В 1 книге 305 с.

Во 2 книге -? на 35 с. меньше

В 3 книге-?

Всего 926 страниц.

926-305-( 305-35)= 351

В 3 ветринах - по 4к.- ?

В 2 ветринах – по 6 к- ?

Всего - ?

3*4+2*6=24

- Молодцы, движемся дальше, отрываем следующий лепесток «Фиолетовый» читаем: «Геометрия».

Мы в городе «Геометрия».

- Какие фигуры вы знаете?

- Как найти периметр прямоугольника?

- Чем отличается квадрат от прямоугольника?

- Как найти периметр треугольника?

- № 6 начерти и найди периметр.

- Молодцы!

И с этим заданием справились. Наше путешествие по сказочной стране «Математика» подошло к концу. Мы побывали во многих ее городах и узнали много интересного. И цветик-семицветик дарит вам на память о сказочном путешествии свои волшебные лепестки, и вы можете загадать свое самое заветное желание. Если в него верить, то оно обязательно сбудется.

3. Итог урока.

- Итак, давайте подведем итоги. Продолжите предложение:

На уроке мне - было все понятно

- было трудно

- я не смог выполнить

- было интересно

- могу рассказать другим.

4. Дом. зад. № 4, № 8.