Цель:
познакомить учащихся с болгарской народной сказкой "Волшебные орехи", закрепить знания о видах сказок.
Задачи:
- отрабатывать умение работать с текстом; продолжить работу по усовершенствованию техники чтения;
- способствовать развитию познавательной активности и устойчивого интереса у школьников к чтению;
- воспитание культуры речи, речевого этикета в общении.
Ресурсы: карточки, картинки, музыкальная физминутка, презентация.
Ход урока.
1. Организационный момент.
- Ребята, какое у вас сейчас настроение? (поднимают картинки солнце или тучу)
Игра «Подари сердечко».
Учитель: Возьмите, пожалуйста, из коробки по одному сердечку и подарите его тому, кому захотите, но обязательно со словами: «Я дарю тебе это сердечко, потому что ты самый... »
Тем участникам, которым ничего не досталось, сердечко дарит учитель, но обязательно отмечая при этом лучшие качества каждого участника, которому он дарит подарок.
Деление на группы учащихся по карточкам: волшебные, бытовые и сказки о животных.
2. Актуализация знаний.
- Мы сегодня отправимся в путешествие в другое незнакомое нам государство Болгарию. А в своё путешествие мы отправимся на самолёте, но самолет может взлететь в том случае если вы ответите на вопросы.
Работа в парах.
- К какому разделу в литературе относятся сказки?(устное народное творчество)
- Как по-другому называется устное народное творчество? (Фольклор)
- Какие ещё произведения устного народного творчества или фольклорного жанра вы знаете? (загадки, пословицы, поговорки и т. д. )
- На какие группы можно разделить сказки? (Народные и литературные авторские)
- А народные сказки, какие бывают? (Бытовые, волшебные, о животных)
- Какими словами начинаются сказки?
Дети прикрепляют к доске картинку мальчика или девочки.
- Молодцы!
- А сейчас девочки расскажут о Болгарии.
3. Знакомство с темой урока.
«Корзина идей».
- Как вы думаете, о чём будет эта сказка? Что мы узнаем в ней?
4. Словарная работа.
- В этой сказке встретятся новые слова, значение которых многие не знают. Давайте прочитаем эти слова.
Перепутье - место, где скрещиваются и расходятся дороги.
Нанялся – нанявшийся на работу.
Благословение – обращение к Богу с просьбой о благодати, помощи.
Повозка - перевозочное средство, в которое запрягается животное.
Вол - сельскохозяйственное животное, бык.
5. Первичное чтение сказки учителем.
6. Беседа после прочтения.
- Поднимите солнышко, если сказка понравилась, а тучку если не понравилась.
- Что необычного в этой сказке?
- Удалось братьям осуществить задуманное?
- Какова основная мысль этой сказки? Что болгарский народ хотел показать этой сказкой?
7. Музыкальная физминутка.
8. Обсуждение образов героев по группам.
1 группа: старший брат.
2 группа: средний брат.
3 группа младший брат.
9. Построение сюжетной линии сказки. Работа в группах.
- Ребята давайте ещё раз вспомним все основные события, описанные в сказке, и выстроим её сюжетную линию.
1 группа.
- Как начинается сказка? А с чего начинают разворачиваться основные события в сказке?
2 группа.
- Найдите завязку. Как развиваются события дальше?
3 группа.
- Как в какой момент наступает кульминация сказки? И чем все заканчивается?
10. Работа над выразительностью чтения.
- А теперь я вам предложу потренироваться над выразительностью чтения, а для этого мы с вами будем дикторами центрального телевидения. Вы видели, как дикторы себя ведут: они сидят ровно, читают информацию с отрывом от текста.
Чтение сказки по ролям.
11. Упражнение для развития беглого чтения у детей.
- Чтобы читать бегло и хорошо я вам предлагаю упражнение. Мною были выписаны 6 слов из текста. Вы их за одну минуту должны запомнить и записать на листе. потом проверим, кто больше запомнил слов.
Счастье разошлись деньги голодный.
Повозка парень.
12. Оценивание.
- Оцените работу всего класса и подарите две звезды по вашему усмотрению со словами
Подарю звезду ….., потому что…
13. Рефлексия.
- А теперь поднимите карточку вашего настроения солнце или тучу.
14. Домашнее задание. (Дети сами выбирают домашнее задание)
Прочитать и пересказать сказку.
1. Составить модель обложки произведения и подобрать словестно иллюстрации к сказке.
2. Подобрать пословицы к сказке
3. Рассказать сказку от другого лица.