Конспект урока по литературе "Тема зимы в звуках и красках в поэзии А.С. Пушкина"

Цели урока:

Расширить представления учащихся о лирике Пушкина, помочь понять чувства автора, описывающего красоту зимы;

Развитие критического мышления через чтение стихотворений «Зимний вечер», «Вот север, тучи нагоняя... »

Воспитание эстетического вкуса, любви к природе, к прекрасному.

Оснащение: портрет А.С. Пушкина, репродукции картин «Зима»...

Ход урока.

Оргмомент: Добрый день, дорогие ребята! Вы уже знаете сказки поэта, учили его стихи. На этом уроке прочитав отрывок из романа «Евгений Онегин», вы еще раз убедитесь, как великий поэт любил природу...

Проверка домашнего задания: На кого похожа зима?/ Творческий вопрос/

Чародейка ворожея, седая старушка...

Фея

Волшебница

Девица

Снежная королева

Красавица

Слово учителя: Стихотворения, в которых изображаются картины природы, мы относим к жанру пейзажной лирики.

Что такое пейзаж? - Природа...

Природа для поэзии - зеркало, в котором она яснее видит свой облик-свое лицо.

Природа не только тема поэзии, но и ее идеал – пример истинной красоты, гармонии, целесообразности.

Зима не усыпляет человека, а зовет к действию, бодрит.

Какие стихи Пушкина вы изучили?

- « Зимний вечер»

- «Зимнее утро».

Прослушивание стихотворения: Ребята, Пушкин однажды написал замечательное произведение, роман в стихах- «Евгений Онегин». Но это произведение вы будете изучать в старших классах. Сегодня мы прочитаем только отрывок из этого произведения. Будьте внимательны к словам, данный отрывок непростой, волшебный, магический!

Чтение учителем отрывка.

Олицетворение - одушевление предметов в художественной литературе, т. е наделение их свойствами живых существ.

Чтение учащимися отрывка по цепочке.

Вопросы и задания:

Как вы думаете ребята, о чем это стихотворение?

(О волшебнице зиме).

Найдите в отрывке олицетворения?

Зачем поэт использовал этот прием?

Почему зиму поэт назвал волшебницей?

Физминутка.

Работа со словом зима.

Звучит мелодия. Звуки зимы. (Дохнул, завыл).

Ветер

Вьюга

Метель

Буран

Буря

I. Работа над словом.

Ворожея - колдунья, волшебница, чаровница.

Составление синквейна.

Зима.

Холодная, красивая.

Пришла, рассыпалась, блестит.

Картина «Чудной красоты».

Чародейка.

Работа над словами:

Рассыпалась-раскатилась по поверхности;

Клоками - (клок, клочья) кусок чего- нибудь;

Суках - крупный боковой отросток от ствола дерева;

Брега - край земли около воды;

Пухлой - округлый, мягкий, вздутый;

Пеленою - покров сплошной то, что закрывает;

Изморось – кристаллики льда, которые оседают на ветках деревьев.

Иней – тонкая ледяная пленка покрывающая траву, камни.

Весь материал - в документе.

Урок русской литературы в 5 классе

Тема урока: «Тема зимы в звуках и красках в лирике А.С.Пушкина»

Цели урока: Расширить представления учащихся о лирике Пушкина, помочь понять чувства автора, описывающего красоту зимы;

Развитие критического мышления через чтение стихотворений «Зимний вечер», « Вот север, тучи нагоняя...»

Воспитание эстетического вкуса, любви к природе, к прекрасному.

Оснащение: портрет А.С.Пушкина, репродукции картин «Зима»...

Оргмомент: Добрый день, дорогие ребята! Вы уже знаете сказки поэта, учили его стихи . На этом уроке прочитав отрывок из романа «Евгений Онегин», вы еще раз убедитесь, как великий поэт любил природу...

Проверка домашнего задания: На кого похожа зима?/ Творческий вопрос/

• Чародейка ворожея, седая старушка...

• Фея

• Волшебница

• Девица

• Снежная королева

• Красавица

Слово учителя: Стихотворения, в которых изображаются картины природы, мы относим к жанру пейзажной лирики.

Что такое пейзаж?- Природа...

Природа для поэзии - зеркало, в котором она яснее видит свой облик-свое лицо.

Природа не только тема поэзии, но и ее идеал – пример истинной красоты, гармонии, целесообразности.

Зима не усыпляет человека, а зовет к действию, бодрит.

Какие стихи Пушкина вы изучили?

-« Зимний вечер»

-«Зимнее утро».

Прослушивание стихотворения: Ребята, Пушкин однажды написал замечательное произведение, роман в стихах- «Евгений Онегин». Но это произведение вы будете изучать в старших классах. Сегодня мы прочитаем только отрывок из этого произведения. Будьте внимательны к словам, данный отрывок непростой, волшебный, магический!

Чтение учителем отрывка.

Олицетворение - одушевление предметов в художественной литературе , т.е наделение их свойствами живых существ.

Чтение учащимися отрывка по цепочке.

Вопросы и задания:

1. Как вы думаете ребята, о чем это стихотворение?

( О волшебнице зиме).

1. Найдите в отрывке олицетворения?

2. Зачем поэт использовал этот прием?

3. Почему зиму поэт назвал волшебницей?

Физминутка.

Работа со словом зима.

волшебная

снежная

северная

жемчужная

Какая?? На что??

Величественная

Звучит мелодия. Звуки зимы. ( Дохнул, завыл).

• Ветер

• Вьюга

• Метель

• Буран

• Буря

I . Работа над словом.

Ворожея- колдунья ,волшебница, чаровница.

Составление синквейна.

Зима

Холодная, красивая.

Пришла, рассыпалась, блестит.

Картина «Чудной красоты».

Чародейка.

Работа над словами:

Рассыпалась-раскатилась по поверхности;

Клоками - (клок, клочья) кусок чего- нибудь;

Суках - крупный боковой отросток от ствола дерева;

Брега - край земли около воды;

Пухлой - округлый, мягкий, вздутый;

Пеленою - покров сплошной то, что закрывает;

Изморось – кристаллики льда, которые оседают на ветках деревьев.

Иней – тонкая ледяная пленка покрывающая траву, камни.

II. Образное воображение.

Постарайтесь представить «проказы матушки зимы».

Какие картины вы видите в вашем воображении?

Опишите их, используя образные выражения пушкинского текста.

Пример: Наступила волшебница зима. Она повисла на суках деревьев, дубов.

Покрыла леса, поля, холмы. Превратила реку в лед. И она стала неподвижной.

Стало холодно, морозно. Но мы все рады проделкам (проказам) матушки зимы.

III. Обобщение темы:

- Какое стихотворение мы прочитали?

/ «Евгений Онегин» (отрывок) А. С. Пушкина/

- О чём это стихотворение? /о волшебнице зиме/

- Какие краски использовали поэты и художники? (пример)

- Природа – это идеал истинной красоты, гармонии в мире.

Зима - не усыпляет человека, а бодрит, зовёт к действию.

Физминутка. Мороз дохнул ...

Ветер завыл ...

Конкурс поделок оригами « Снежинки»

Вывод. Итог урока.

Выставление оценок.

Д.З: Выучить наизусть отрывок. Нарисовать зимнюю природу или узоры на моем стекле.