Цели:
1. Определить, что такое русский национальный характер;
2. Проанализировать образ Левши как носителя русского национального характера;
3. Способствовать формированию у учащихся высокой гражданской позиции.
Проверка домашнего задания.
Вспоминая определение сказа, делаем вывод о действительно необычном языке и манере рассказчика.
*Сказ - жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды. Для него характерно сочетание точных зарисовок народного быта и нравов со сказочно-фантастическим миром фольклора.
- Чем отличается сказ от сказки?
В основе сказа лежит легенда, возникшая, в свою очередь, на основе реального события.
Итак, сначала происходит реальное событие. Затем на основе этого события в народе возникает легенда, которую рассказывают народные сказители. С этой легендой знакомится писатель и рассказывает ее читателям, воссоздавая облик повествователя (рассказчика).
Задание было дано по рядам:
Выписать необычные слова из повести.
«Мыльно-пильные заводы», «двухсестная» карета, «бюстры», «а посередине под Балдахином стоит Аболон полведерский», «буреметры морские, мерлюзьи мантоны пеших полков, а для конницы смолевые непромокабли», «Платов держит свою ажидацию», «нимфозории», «египетские керамиды», «тужурные жилетки», «мелкоскоп», «прямое дансе и две верояции в сторону», «преламут», «свистовые казаки», «потная спираль», «пубель», «тугамент», «горячий студинг в огне», «публицейские ведомости», «клеветон», «по симфону воды ерфиксом приняли», «грандеву», «ногавочки», «стирабельная дощечка», «Твердиземное море», «часы с трепетиром», «пальто с ветряной нахлобучкою», «презент» (брезент), «буфта», «водопление», «полшкипер», «аглицкое парей», «парат», «курица с рысью», «пуплекция».
- В каких случаях рассказчик употребляет необычные слова?
Рассказчик употребляет необычные слова, когда он сталкивается со словами, которых нет в простонародной речи, или когда надо рассказать о том, что герои увидели за границей. Примеры: «смолевые непромокабли», «стирабельная дощечка».
- А вы знаете, ребята, чем занимается наука этимология?
*Этимолóгия - наука о происхождении слов; происхождение слова или выражения.
*Народная этимология - переделка заимствованного слова по образцу близкого по звучанию слова родного языка на основе ассоциации значений: таблица - «долбица» (потому что ученики ее «долбят»), подшкипер - «полшкипер».
- Найдите среди необычных слов другие примеры народной этимологии.
Словесная игра для автора не просто попытка передать народную речь и вызвать у читателей улыбку, но и обличение: фельетон называется «клеветоном» (потому что газетные фельетоны часто содержат клевету); в словосочетании «публицейские ведомости» (название периодического издания) мы слышим сочетание слов «публика» и «полиция», что «в переводе» означает, что содержание газет контролируется полицией.
- Какие пословицы и поговорки вы нашли в тексте сказа? «Дело выгорело», «снег на голову», «в Польше нет хозяина больше», «кто кого перепьет, того и горка», «небо тучится, брюхо пучится».
Выписать из первых трех глав цитаты, характеризующие императора Александра Павловича и атамана Платова. Выписать цитаты, характеризующие Николая Павловича.
Александр Павлович:
- «ласковость»,
- симпатии к промышленному Западу,
- недоверие к собственной нации.
Атаман Платов:
- резкость, недипломатичность,
- противостояние западной культуре,
- вера в русских людей.
Николай I:
- «ужасно какой замечательный и памятный»,
- патриот,
- верит в русских мастеров.
Ход урока.
I. Вступительное слово учителя.
Сказ отличается не только особым языком, но и особым характером рассказчика, а мы пока говорили только о языке. Действительно, в произведениях Лескова много вопросов. Один из них вопрос о национальном характере героев.
Сегодня на уроке мы должны будем дать ответ на вопрос: можно ли назвать Левшу носителем русского национального характера; каковы черты русского национального характера.
Учитель: характер в психологии определяется как совокупность качеств человека.
В художественном произведении характер рисуется автором и является основой образа. Основные средства создания характера героя:
- Портрет
- Речь
- Действия
- Взаимоотношения с другими персонажами
- Сон
- Внутренние монологи
- Отношение к природе
Значит, чтобы найти эти черты, мы должны разобраться в идее сказа.
II. Эвристическая беседа. Центральные вопросы.
- К кому обращается Платов за помощью?
- Почему избраны именно туляки? Чем знаменита Тула? Мог ли быть избран другой город?
- Почему главный герой лишён имени и даже прозвище его пишется с маленькой буквы?
- Как ведётся работа по созданию диковинки?
- Почему левша не оправдывается, когда Платов не видит сначала результатов его труда?
- Почему спокоен император Николай, чем он отличается от своего предшественника Александра?
- Можно ли сказать, что он иначе смотрит на простого человека? А насколько царь внимателен к мастеру?
Весь материал - в документе.