Конспект урока литературы в 5 классе с применением проектной технологии.
Учитель русского языка и литературы Ломоносовской средней общеобразовательной школы имени М.В. Ломоносова Никитина Ольга Николаевна.
Тема урока: « Что за прелесть эти сказки!»
( Обобщающий урок по теме « Сказки»)
Цели урока:
Повторить и обобщить теоретический материал по теме « Сказки».
Развивать речь, творческие способности обучающихся.
На материале сказок воспитывать у детей общечеловеческие нравственные ценности.
Оборудование : ПК, проектор, экран, презентации учеников.
Оформление : портреты сказочников, иллюстрации к сказкам, выставка книг со сказками.
Ход урока
1.Организационный момент. « В сказочной стране».
Вот моя деревня;
Вот мой дом родной;
Вот качусь я в санках
По горе крутой;
Вот свернулись санки,
И я на бок – хлоп!
Кубарем качуся
Под гору, в сугроб.
Весь ты перезябнешь,
Руки не согнёшь
И домой тихонько,
Нехотя бредёшь.
Ветхую шубёнку
Скинешь с плеч долой;
Заберёшься на печь
К бабушке седой.
И начну у бабки
Сказки я просить;
И начнёт мне бабка
Сказки говорить:
Как Иван-царевич
Птицу-жар поймал;
Как ему невесту
Серый волк достал.
Слушаю я сказку,-
Сердце так и мрёт;
А в трубе сердито
Ветер злой поёт…
- По этому стихотворению Ивана Сурикова «Детство» вы уже догадались, что мы сегодня на уроке будем говорить о сказках. Сказки мы любим с детства, они согревают сердце, будят ум и воображение.
- Какого писателя вы сразу вспомнили, когда я читала стихотворение Ивана Сурикова? Конечно, Александра Сергеевича Пушкина.
Ученик рассказывает вступление к поэме «Руслан и Людмила» «У Лукоморья дуб зелёный».
Сообщение ученика о няне А.С. Пушкина.
Презентация « Фрагменты из сказок Пушкина». Показ иллюстраций учеников к сказкам Александра Сергеевича Пушкина.
- А теперь проверим, внимательно ли вы читали сказки Пушкина.
Ответьте на вопросы:
1). Что делал Кот учёный? ( Сказки говорил).
2). Золотое украшение дуба. ( Цепь).
3). Как называется остров, мимо которого плыли корабельщики в царство Салтана? ( Буян).
4). Отравленный подарок нищенки. ( Яблоко).
5). Кто гоняет стаи туч? ( Ветер).
6). Транспортное средство Бабы-яги. ( Ступа).
7). Что ответила рыбка старику, когда он просил сделать старуху владычицей морскою? ( Ничего).
8). Кто чахнет над златом? ( Кащей).
9). Средство от чертей, придуманное Балдой. ( Верёвка).
10). Обитательница шатра, покорившая царя Дадона своей красотой. (Шамаханская царица).
11). Какой предмет в сказке говорил всю правду о внешности? ( Зеркальце).
12). Спаситель Лебеди. ( Гвидон).
13). Сколько лет жили вместе старик со старухой? ( 30 лет и 3 года).
2.Основная часть урока. Обобщение теоретического материала о сказках.
- Какие могут быть сказки? ( Народные и литературные).
- Чем они отличаются друг от друга? ( Народные сказки создал народ, а литературные сказки – писатели).
- Какие из этих сказок народные?
1). « Приключения Буратино».
2). « Золушка».
3). « Сказка о рыбаке и рыбке».
4). « По щучьему велению».
5). « Маугли».
6). « Три медведя».
7). « Колобок».
8). « Три толстяка».
9). « Репка».
- На какие виды делятся народные сказки? ( Волшебные, бытовые, сказки о животных ).
- Какие волшебные диковинки из русских сказок вы знаете? ( Сапоги- скороходы, скатерть- самобранка, клубок и др.)
- Каких великих сказочников вы можете назвать, в том числе и наших северных?
- Конкурс « Отгадай загадку!»
1). Рыжая плутовка,
Хитрая да ловкая
К дому подошла – обманула петуха.
Унесла его в тёмные леса,
За высокие горы, за быстрые реки. ( « Петушок – золотой гребешок»).
2). Как называется сказка, главный герой которой едет на печке к царю? (« По щучьему веленью»).
3). В какой сказке у хозяйки было три дочери: одноглазка, двуглазка и трёхглазка? ( « Крошечка Хаврошечка»).
4). Летела стрела и попала в болото,
А в том болоте поймал её кто-то.
Кто распростился с зелёною кожей?
Сделался мигом красивой, пригожей?
( « Царевна- лягушка»)
5). В какой сказке девочка, чтобы попасть из леса домой, спряталась в коробе с пирогами, который нёс медведь? ( « Маша и медведь»).
6). В какой сказке главных героев спасает речка с кисельными берегами и печка с пирожками? (« Гуси-лебеди»).
Все эти сказки … НАРОДНЫЕ.
-
- Конкурс « Кто это?»
1). Я на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла.
Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от любви потерял.
А я башмачок потеряла тогда же.
2). Работать умела красиво и ловко,
В деле любом проявляя сноровку.
Хлебы пекла и скатерти ткала,
Шила рубашку, узор вышивала,
Лебедью белой в танце плыла…
Кто мастерица эта была?
3). Появилась девочка в чашечке цветка.
И была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке та девочка спала
И маленькую ласточку от холода спасла.
4). Сказочный крокодил.
5). Лающий друг Мальвины.
6). Похитительница Дюймовочки.
7). Бутылочный волшебник.
8). Главный сказочный ветеринар.
9). Волшебный компас.
10). Самый умный коротышка Цветочного города.
11). Папа Буратино.
12). Весёлый человечек- луковка.
13). Бременские музыканты.
Эти герои из сказок… ЛИТЕРАТУРНЫХ. Назовите сказки и их авторов.
- Конкурс «Путаница». Я буду называть заглавия книг, но только запутанно, а вы попробуйте их отгадать.
1). «Зелёный беретик». ( « Красная шапочка»).
2). « Мышь босиком». (« Кот в сапогах»).
3). « Девочка с ладошку». ( « Мальчик с пальчик»).
4). « Петушок Бесцветный». (« Курочка Ряба»).
- Какие-то сказки помню с детства, а если что не так, вы меня поправьте!
« Царевна- индюшка»
« По собачьему веленью»
« Сивка- будка»
« Петушок- золотой пастушок»
« Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»
« Лапша из топора».
Сказочные герои:
Баба Бяка, братец Козлёночек, Василиса Преглупая, Жар- муха, коза Береста, Кащей Бесстрашный, кот Баян, Крошечка-Горошечка, сестрица Гулёнушка, Чудо- Блюдо.
- Мы вспомнили разные сказки , сказочных героев и сказочников, которые их создали. А как же создаются сказки? Из каких частей? ( 1. Зачин.2. Завязка действия. 3. Развитие действия. 4. Кульминация. 5. Развязка. 6. Исход. Концовка).
- Работа в группах. Использование художественно- изобразительных средств языка в сказках. На карточках найти правильные ответы, соединив их линиями.
ДОЖДИНКИ – СЛЁЗЫ ЭПИТЕТ
СЫРАЯ ЗЕМЛЯ ГИПЕРБОЛА
ЗАТУЖИЛИ – ЗАГОРЕВАЛИ МЕТАФОРА
МАХНУЛ ПАЛИЦЕЙ - ПОВТОР С
ТЫСЯЧУ ПОЛОЖИЛ УСИЛЕНИЕМ
- Образуйте эпитеты, соединив слова линиями :
МОЛОДЕЦ КРАСНАЯ
КОНЬ ЯСНЫЙ
ВЕСНА ВОРОНОЙ
РЕКИ ДОБРЫЕ
ЯБЛОЧКО КИСЕЛЬНЫЕ
МЕСЯЦ РУМЯНОЕ
БЕРЕГА МОЛОЧНЫЕ
- А теперь в роли сказочников выступят сами пятиклассники, они прочитают нам свои сказки и покажут иллюстрации к ним.
3. Вывод.
- Какие сказки вам понравились?
- Почему мы читаем сказки?
- Чему они нас учат?
« СКАЗКА - ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК, ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК»
Получите свидетельство
Вход
Конспект урока по литературе на тему "Что за прелесть эти сказки" (20.83 КB)
0
612
58
Нравится
0
