Конспект урока по литературе "КВН: наши любимые сказки"

Цели:

обобщить и систематизировать знания учащихся о прочитанных сказках;

развивать интерес к сказкам;

совершенствовать устную речь учащихся, внимание и память.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Звучит запись песни «Пусть всегда будет солнце». Входят две команды.

– Сегодня, ребята, мы собрались все вместе здесь, в этом зале, чтобы оказаться в удивительной стране сказок. Недаром говорится: «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам – урок». Чем же сказка отличается от других литературных произведений? (В сказке всегда добро побеждает зло, могут быть различные герои, волшебные превращения. )

– Вам, ребята, сегодня нужно показать, как хорошо вы знаете различные сказки. Итак, мы начинаем КВН.

II. Конкурс.

1. Разминка «Хорошо ли ты знаешь сказки?».

Командам показывают иллюстрации из сказок. Задача участников: по очереди определить, откуда они взяты (иллюстрации берутся по очереди, но произвольно).

2. Задание капитанам «Назовите сказку» (кто быстрее определит сказку).

1) Иван-царевич говорит ей: «Лягушка, лягушка, отдай мою стрелу».

2) Отвечает золотая рыбка: «Не печалься, ступай себе с богом. Будет вам новое корыто».

3) Вдруг видит – стоит избушка на курьих ножках, кругом себя поворачивается.

4) Часы пробили полночь. Она вскочила и порхнула, как птичка.

5) Кто послал телеграмму: «Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел. Скоро буду у вас»?

3. Конкурс на лучшее знание сказок (задание командам).

1) Определите принадлежность того или иного сказочного предмета к сказкам.

Ведущий показывает предмет – участники называют сказку:

а) деревянная ложка – «Жихарка»;

б) зеркало – «Сказка о мертвой царевне»;

в) игла – «Царевна-лягушка»;

г) клубок – «Царевна-лягушка»;

д) кольцо – «Волшебное колечко»; 

е) кувшин – «Лиса и Журавль»; 

ж) лук и стрела – «Царевна-лягушка»;

з) перстень – «Аленький цветочек», «Сивка-Бурка»;

и) топор – «Каша из топора»;

к) яблоко – «Сказка о мертвой царевне», «Гуси-лебеди»;

л) яйцо – «Курочка-Ряба»;

м) зайчик – «Колобок», «Лиса и Заяц»; 

н) корова – «Хаврошечка»; 

о) рыба – «Сказка о золотой рыбке».

2) Разгадывание кроссвордов.

Кроссворд 1 – первой команде...

1. Жилище Бабы Яги. (Избушка. )

2. Имя мальчика, которого унесли гуси-лебеди. (Иванушка. )

3. Второе название скатерти. (Самобранка. )

4. Отчество дочери Кощея Бессмертного. (Кощеевна. )

Ключевое слово – Баба.

Кроссворд 2 – второй команде...

1. Кто из обитателей болот стал женой царевича? (Лягушка. )

2. С помощью какого инструмента Коту удалось спасти петуха?

(Гуслей. )

3. Аппарат, на котором Баба Яга совершает полеты. (Ступа. )

Ключевое слово – Яга.

4. Аукцион.

– Чья команда больше назовет сказок, где бы говорилось о Волке и Лисе, Бабе Яге или Иванушке. Дается 3 минуты на обдумывание, в течение которых проводится игра с болельщиками.

Игры с болельщиками:

> «Кто это?»:

а) Сказочная героиня, владелица первого летательного аппарата. (Баба Яга. )

б) Сказочное существо, житель леса, так называемый Дух леса. (Леший. )

> «Кто так говорит?»:

а) Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная? (Морозко. )

б) Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам. (Лиса. )

> По каким надобностям отправили цари в путь своих сыновей? (За невестой, жар-птицей, молодильными яблоками. )

Зачитывание и подсчитывание сказок, которые выбрали команды.

5. Конкурс «Сочинить сказку».

Каждой команде учитель раздает листы, на которых написаны предложения с пропусками слов. Командам необходимо, пользуясь предложениями-помощниками, создать свою сказку.

СКАЗКА ПРО…

Шел _____. По дороге он нашел _____, взял и понес царю. Пришел _____ во дворец. Кругом слуги царские с топорами до копьями. Испугался _____, хотел было _____, как вдруг _____ из-за _____ выскочил _____ и давай _______. Глянул на _______ и _______. Поблагодарил царь умного ____, и тот отправился домой.

Дети зачитывают свою сказку.

6. Конкурс «Показ домашнего задания.

1-я команда – кукольный театр «Колобок».

2-я команда – инсценировка сказки «Репка».

III. Подведение итогов. Награждение победителей.

Пусть герои сказок дарят нам тепло.

Пусть добро навеки побеждает зло! 

Звучит тихая музыка.

Конспект урока на тему: КВН наши любимые сказки

Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся о прочитанных сказках; развивать интерес к сказкам; совершенствовать устную речь учащихся, внимание и память.

                                                Ход урока

I. Организационный момент.

Звучит запись песни «Пусть всегда будет солнце». Входят две команды.

– Сегодня, ребята, мы собрались все вместе здесь, в этом зале, чтобы оказаться в удивительной стране сказок. Недаром говорится: «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам – урок». Чем же сказка отличается от других литературных произведений? (В сказке всегда добро побеждает зло, могут быть различные герои, волшебные превращения.)

– Вам, ребята, сегодня нужно показать, как хорошо вы знаете различные сказки. Итак, мы начинаем КВН.

II. Конкурс.

1. Разминка «Хорошо ли ты знаешь сказки?».

Командам показывают иллюстрации из сказок. Задача участников: по очереди определить, откуда они взяты (иллюстрации берутся по очереди, но произвольно).

2. Задание капитанам «Назовите сказку» (кто быстрее определит сказку).

1) Иван-царевич говорит ей: «Лягушка, лягушка, отдай мою стрелу».
2) Отвечает золотая рыбка: «Не печалься, ступай себе с богом. Будет вам новое корыто». 
3) Вдруг видит – стоит избушка на курьих ножках, кругом себя поворачивается. 
4) Часы пробили полночь. Она вскочила и порхнула, как птичка. 
5) Кто послал телеграмму: «Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел. Скоро буду у вас»?

3. Конкурс на лучшее знание сказок (задание командам).

1) Определите принадлежность того или иного сказочного предмета к сказкам.

Ведущий показывает предмет – участники называют сказку:

а) деревянная ложка – «Жихарка»;
б) зеркало – «Сказка о мертвой царевне»;
в) игла – «Царевна-лягушка»;
г) клубок – «Царевна-лягушка»;
д) кольцо – «Волшебное колечко»; 
е) кувшин – «Лиса и Журавль»; 
ж) лук и стрела – «Царевна-лягушка»;
з) перстень – «Аленький цветочек», «Сивка-Бурка»;
и) топор – «Каша из топора»;
к) яблоко – «Сказка о мертвой царевне», «Гуси-лебеди»;
л) яйцо – «Курочка-Ряба»;
м) зайчик – «Колобок», «Лиса и Заяц»; 
н) корова – «Хаврошечка»; 
о) рыба – «Сказка о золотой рыбке».

2) Разгадывание кроссвордов. 
Кроссворд 1 – первой команде:

 
1. Жилище Бабы Яги. (Избушка.) 
2. Имя мальчика, которого унесли гуси-лебеди. (Иванушка.) 
3. Второе название скатерти. (Самобранка.) 
4. Отчество дочери Кощея Бессмертного. (Кощеевна.)

Ключевое слово – Баба.
Кроссворд 2 – второй команде:

 
1. Кто из обитателей болот стал женой царевича? (Лягушка.) 
2. С  помощью  какого  инструмента  Коту  удалось  спасти  петуха?
(Гуслей.) 
3. Аппарат, на котором Баба Яга совершает полеты. (Ступа.) 
Ключевое слово – Яга. 
4. Аукцион. 
– Чья  команда  больше  назовет  сказок,  где  бы  говорилось  о  Волке и Лисе, Бабе Яге или Иванушке. Дается 3 минуты на обдумывание, в течение которых проводится игра с болельщиками.

Игры с болельщиками:

«Кто это?»:
а) Сказочная героиня, владелица первого летательного аппарата. (Баба Яга.) 
б) Сказочное существо, житель леса, так называемый Дух леса. (Леший.)

«Кто так говорит?»:
а) Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная? (Морозко.) 
б) Как  выскочу,  как  выпрыгну,  полетят  клочки  по  закоулочкам. (Лиса.)

По каким надобностям отправили цари в путь своих сыновей? (За невестой, жар-птицей, молодильными яблоками.) 
Зачитывание и подсчитывание сказок, которые выбрали команды.

5. Конкурс «Сочинить сказку».

Каждой команде учитель раздает листы, на которых написаны предложения с пропусками слов. Командам необходимо, пользуясь предложениями-помощниками, создать свою сказку.

                                            СКАЗКА ПРО…

Шел _____ . По дороге он нашел _____ , взял и понес царю. Пришел _____ во дворец. Кругом слуги царские с топорами до копьями. Испугался _____ , хотел было _____ , как вдруг _____ из-за _____ выскочил _____ и давай _______ . Глянул на _______ и _______ . Поблагодарил царь умного ____ , и тот отправился домой.

Дети зачитывают свою сказку.

6. Конкурс «Показ домашнего задания.

1-я команда – кукольный театр «Колобок». 
2-я команда – инсценировка сказки «Репка».

III. Подведение итогов. Награждение победителей.

                                            Пусть герои сказок дарят нам тепло. 
                                            Пусть добро навеки побеждает зло! 
Звучит тихая музыка. 

Разработала Насырова Ирина Асгатовна