Конспект урока по литературе "Испытание человека войной в рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека»"

Цель: проследить этапы жизненного пути А. Соколова; обратить особое внимание на то, как воевал Андрей Соколов, как сохранил он человеческое достоинство в жестоких условиях фашистского плена.

Задачи:

 - раскрыть значение характера, влияющего на судьбу героя;

 - формирование коммуникативной и информационной компетентности;

 - способствовать воспитанию духовно - нравственной личности.

Ход урока:

1. Урок начинается с просмотра мини галереи «Судьбы людей во время Великой отечественной войны». (Индивидуальное задание двух учеников)
2. Презентация. Сведения о ВОВ. ( Индивидуальное домашнее задание 2 учащихся)
3. Учитель литературы.

 Только беззаветная преданность и любовь к Отечеству позволила советскому народу в этой страшной войне. Мы посмотрим на неё глазами Михаила Александровича Шолохова, а поможет нам рассказ «Судьба человека». Проследив путь Андрея Соколова, главного героя рассказа, мы узнаём не только о его судьбе, но и научимся у него любить свою отчизну так же прямо, открыто и беззаветно.

4.  Индивидуальное задание. Презентация М. А. Шолохов.
5. Учитель литературы.

 Рассказ «Судьба человека» был напечатан в новогоднем номере газеты «Правда» в 1957 году ( промежуток в 10 лет между случайной встречей с человеком, ставшим прототипом А. Соколова. Небольшое по объёму произведение отличается колоссальной ёмкостью, оно воплотило часть жизни народа. Особенностью рассказа является стремление автора раскрыть трагедию советского народа в годы войны, показать бедствия и страдания, выпавшие на долю человека.

6.  Блиц - опрос по прочитанному рассказу. 15 вопросов. ( В кармашках)
7. Работа в парах. Портретная характеристика героев. ( в тетрадях)
8. Какие черты характера мы можем отметить в героях? ( доброту, человечность, верность долгу, трудолюбие, характер(сила воли), преданность Родине, мужество.
9. Работа в группах. Выпишите в две колонки ( в тетрадях)

10. Учитель задает после проверки вопрос. Расскажите, что значит обыкновенная жизнь для Андрея Соколова? Работа с текстом. «За 20 лет скопили….

 - В чём видит счастье А. Соколов до войны? (семья, работа, дом, дети).

 - Чему радуется главный герой? (дому, работе, уважению)

Назовите черты хар - ра А. Соколова в довоенное время? (трудолюбие, любовь. Забота, уважение …)

11. Учитель: А почему рассказ назван»Судьба человека», а не «Судьба Андрея Соколова?»
12. Как оказался А. Соколов на войне? Работа с текстом. ( на второй день пришла повестка. А на 3 день отправка на фронт)
13. Какие испытания ему пришлось пережить? (Был в плену)
14. Какие самые, на ваш взгляд, испытания в плену ему пришлось пережить?
15. Слайды исторические комментарии ск - ко уничтожено в лагерях.
16. Зачем автор вводит в рассказ образ предателя? ( трусость, подлость и лицемерие повлияли на судьбу этого человека). Предатель принял смерть от рук тех, чьи жизни хотел отдать врагу во имя своего спасения. Рядовой поступок врача оказывается подвигом на фоне предательства
17. Сколько раз совершал побег Андрей Соколов? Расскажите о первом побеге. Расскажите о втором побеге.
18. Включить песню «Враги сожгли родную хату». На фоне разрушенные города: Орел, Воронеж, Курск, Калуга , Тула и т. д.
19.  Работа со словарём. Судьба - это…. ( стечение обстоятельств, независящие от воли человека, ход жизненных обстоятельств, доля, участь, история существования кого - нибудь; будущее, то что случится (Ожегов)
20. Учитель литературы. Исповедь Андрея Соколова занимает самое большое место в рассказе

   ИСПОВЕДЬ

1. Жизнь до войны
2. Жизнь во время войны
3. Жизнь после войны.

21. А экспозиция, какова её роль?
22. Вывод

 В чём смысл названия рассказа «Судьба человека?» Чем поучительна для вас история А. Соколова? ( беспредельный патриотизм, несгибаемая стойкость и мужественное терпение. Великодушие, способность к самопожертвованию, защита смысла и правды человеческого существования)

 Ученик цитирует «Войну мы вспоминаем не за тем, чтобы победой похвалиться. Мы просто повторяем вся и всем: «Подобного не должно повториться!»

24. Домашнее задание: Напишите сочинение « Характеристика Андрея Соколова».

Тема урока: « Испытание человека войной в рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека». 2урок

Тип урока: комбинированный (межпредметная связь)

Цель: проследить этапы жизненного пути А.Соколова; обратить особое внимание на то, как воевал Андрей Соколов, как сохранил он человеческое достоинство в жестоких условиях фашистского плена.

Задачи: - раскрыть значение характера, влияющего на судьбу героя;

-формирование коммуникативной и информационной компетентности;

- способствовать воспитанию духовно-нравственной личности.

Ход урока:

1. Урок начинается с просмотра мини галереи «Судьбы людей во время Великой отечественной войны». (Индивидуальное задание двух учеников)

1. Презентация. Сведения о ВОВ. ( Индивидуальное домашнее задание 2 учащихся)

1. Учитель литературы.

Только беззаветная преданность и любовь к Отечеству позволила советскому народу в этой страшной войне. Мы посмотрим на неё глазами Михаила Александровича Шолохова, а поможет нам рассказ «Судьба человека». Проследив путь Андрея Соколова, главного героя рассказа, мы узнаём не только о его судьбе, но и научимся у него любить свою отчизну так же прямо, открыто и беззаветно.

1. Индивидуальное задание . Презентация М.А.Шолохов.

1. Учитель литературы.

Рассказ «Судьба человека» был напечатан в новогоднем номере газеты «Правда» в 1957 году ( промежуток в 10 лет между случайной встречей с человеком, ставшим прототипом А.Соколова. Небольшое по объёму произведение отличается колоссальной ёмкостью, оно воплотило часть жизни народа. Особенностью рассказа является стремление автора раскрыть трагедию советского народа в годы войны, показать бедствия и страдания, выпавшие на долю человека.

1. Блиц-опрос по прочитанному рассказу. 15 вопросов. ( В кармашках)

1. Работа в парах. Портретная характеристика героев. ( в тетрадях)

1. Какие черты характера мы можем отметить в героях? ( доброту, человечность, верность долгу, трудолюбие, характер(сила воли), преданность Родине, мужество.

2. Работа в группах. Выпишите в две колонки ( в тетрадях)

10.Учитель задает после проверки вопрос. Расскажите, что значит обыкновенная жизнь для Андрея Соколова? Работа с текстом. «За 20 лет скопили….

- В чём видит счастье А.Соколов до войны? (семья, работа, дом, дети).

- Чему радуется главный герой? (дому, работе, уважению)

Назовите черты хар-ра А. Соколова в довоенное время? (трудолюбие, любовь. Забота, уважение …)

1. Учитель: А почему рассказ назван»Судьба человека», а не «Судьба Андрея Соколова?»

2. Как оказался А.Соколов на войне? Работа с текстом.( на второй день пришла повестка. А на 3 день отправка на фронт)

3. Какие испытания ему пришлось пережить? (Был в плену)

4. Какие самые, на ваш взгляд, испытания в плену ему пришлось пережить?

5. Слайды исторические комментарии ск-ко уничтожено в лагерях.

6. Зачем автор вводит в рассказ образ предателя? ( трусость, подлость и лицемерие повлияли на судьбу этого человека). Предатель принял смерть от рук тех, чьи жизни хотел отдать врагу во имя своего спасения. Рядовой поступок врача оказывается подвигом на фоне предательства

7. Сколько раз совершал побег Андрей Соколов? Расскажите о первом побеге. Расскажите о втором побеге.

8. Включить песню «Враги сожгли родную хату». На фоне разрушенные города: Орел, Воронеж, Курск, Калуга ,Тула и т.д.

9. Работа со словарём. Судьба - это….( стечение обстоятельств, независящие от воли человека, ход жизненных обстоятельств, доля, участь, история существования кого-нибудь; будущее, то что случится (Ожегов)

1. Учитель литературы. Исповедь Андрея Соколова занимает самое большое место в рассказе

ИСПОВЕДЬ

1. Жизнь до войны

2. Жизнь во время войны

3. Жизнь после войны.

1. А экспозиция, какова её роль?

1. Вывод

В чём смысл названия рассказа «Судьба человека?» Чем поучительна для вас история А. Соколова? ( беспредельный патриотизм, несгибаемая стойкость и мужественное терпение. Великодушие, способность к самопожертвованию, защита смысла и правды человеческого существования)

Ученик цитирует «Войну мы вспоминаем не за тем, чтобы победой похвалиться. Мы просто повторяем вся и всем: «Подобного не должно повториться!»

24. Домашнее задание: Напишите сочинение « Характеристика Андрея Соколова».