Конспект урока по химии "Атомы. Молекулы. Химические элементы"

Цель урока:

закрепить знание понятий «атом», «молекула», «химический элемент»;

познакомить с понятием «изотоп».

Задачи:

предметные:

знание определений понятий «атом», «химический элемент», «молекула», «изотоп»;

метапредметные:

углубление представлений о материальном единстве мира, развитие навыка самостоятельного приобретения новых знаний, самоорганизации учебной деятельности и поиска средств её осуществления, тренировка памяти; формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) ;

личностные:

развитие готовности к самообразованию и решению творческих задач, патриотическое воспитание на примере жизни и деятельности русского ученого-химика К. К. Клауса и открытия им химического элемента рутения, названного в честь России.

Оборудование и материалы: Периодическая таблица химических элементов Д. И. Менделеева, портреты ученых Роберт Бойль, Джон Дальтон, Д. И. Менделеев.

Ход урока.

I. Организационный этап.

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

II. Актуализация знаний.

Давайте вспомним важнейшие характеристики вещества? (состав, строение, свойства).

Для их изучения необходимо рассмотреть следующие понятия: атом, молекула, химический элемент.

III. Изучение нового материала.

Как вы знаете многие вещества состоят из молекул – мельчайших частиц, сохраняющих свойства этих веществ. Размеры молекул различны. Например, радиус молекулы воды около 2 ангстрем (1А=10^-10м). Молекулы, несмотря на очень малые размеры, состоят из еще более мелких частиц-атомов.

Рассмотрим рис. 18 на стр. 27 учебника. Состав молекулы воды: состоит из 2-ух атомов водорода и 1 атома кислорода.

В конце 17столетия англ. ученый Роберт Бойль впервые использовал в науке понятие о химическом элементе как составной части вещества. Более чем через 100 лет англ. ученый Джон Дальтон связал понятие о хим. Элементе с атомной гипотезой о строении вещества.

Химический элемент – это совокупность атомов определенного вида.

В настоящее время известно 118 химических элементов. В различных комбинациях атомы хим. Элементов образуют все известные вещества (более 10 млн. ).

Каждый химический элемент имеет условное обозначение – химический знак, или символ, который состоит из 1-ой; из 1-ой и одной из последующих букв его латинского названия.

Например: водород (Hydrogenium) – H, произносится «аш»; медь (Cuprum) – Cu, «купрум».

В этом правиле есть исключения, например калий (Kalium) – K, произносится полностью «калий» (окончание –ум не произносится). Таблица 1, стр. 28(названия и химические знаки некоторых элементов). - выучить.

Все известные человеку химические элементы представлены в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева. В каждой клетке таблицы, помимо знака и названия элемента, имеется 2 числа: верхнее – порядковый (атомный) номер элемента, нижнее – атомная масса, или массовое число.

Изотопы (от греч. isos-«равный», topos- «место») - атомы одного и того же химического элемента, незначительно отличающиеся по массе. (занимают одну клетку в таблице)

Все химические элементы делятся на 2 большие группы – металлов и неметаллов.

Открытие каждого химического элемента воспринималось в науке как событие огромной важности. Они отражали либо одно из свойств открытого элемента или вещества, из которого он был выделен, либо были связаны с событием его открытия, а в некоторых случаях элементы названы в честь страны- родины ученого, открывшего элемент.

Как вы знаете из физики, атомы очень малы. Возьмите простой карандаш и прочертите им отрезок длиной 3 см. Полученная линия содержит 100 млн. атомов углерода в длину и около 1 млн. – в ширину!

IV. Закрепление.

Учебник стр. 30 № 1, 2.

V. Заключение.

Давайте подведем итоги сегодняшнего урока. Что нового вы сегодня узнали? Что показалось для вас наиболее интересным? Какие выводы мы можем сделать? (сверяются с учебником стр. 30)

VI. Домашнее задание.

п. 5, стр. 28 таблица 1 (выучить, сделать карточки 12 шт).

Индив. задание: 2 ученика (учебник, стр. 30 №5).

Тема урока: Атомы. Молекулы. Химические элементы.

Цель урока: закрепить знание понятий «атом», «молекула», «химический элемент»; ознакомить с понятием «изотоп».

Задачи:

предметные: знание определений понятий «атом», «химический элемент», «молекула», «изотоп»;

метапредметные: углубление представлений о материальном единстве мира, развитие навыка самостоятельного приобретения новых знаний, самоорганизации учебной деятельности и поиска средств её осуществления, тренировка памяти; формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ);

личностные: развитие готовности к самообразованию и решению творческих задач, патриотическое воспитание на примере жизни и деятельности русского ученого-химика К.К. Клауса и открытия им химического элемента рутения, названного в честь России.

Оборудование и материалы: Периодическая таблица химических элементов Д.И. Менделеева, портреты ученых Роберт Бойль, Джон Дальтон, Д.И. Менделеев.

Ход урока.

1. Организационный этап.

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

1. Актуализация знаний.

Давайте вспомним важнейшие характеристики вещества? (состав, строение, свойства)

Для их изучения необходимо рассмотреть следующие понятия: атом, молекула, химический элемент.

1. Изучение нового материала.

Как вы знаете многие вещества состоят из молекул – мельчайших частиц, сохраняющих свойства этих веществ. Размеры молекул различны. Например, радиус молекулы воды около 2 ангстрем (1А=10^-10м). Молекулы, несмотря на очень малые размеры , состоят из еще более мелких частиц- атомов.

Рассмотрим рис.18 на стр.27 учебника. Состав молекулы воды: состоит из 2-ух атомов водорода и 1 атома кислорода.

В конце 17столетия англ.ученый Роберт Бойль впервые использовал в науке понятие о химическом элементе как составной части вещества. Более чем через 100 лет англ.ученый Джон Дальтон связал понятие о хим. Элементе с атомной гипотезой о строении вещества.

Химический элемент – это совокупность атомов определенного вида.

В настоящее время известно 118 химических элементов. В различных комбинациях атомы хим. Элементов образуют все известные вещества (более 10 млн.).

Каждый химический элемент имеет условное обозначение – химический знак, или символ, который состоит из 1-ой; из 1-ой и одной из последующих букв его латинского названия.

Например: водород (Hydrogenium) – H, произносится «аш»; медь (Cuprum) – Cu, «купрум».

В этом правиле есть исключения, например калий (Kalium) – K, произносится полностью «калий» (окончание –ум не произносится). Таблица 1, стр.28(названия и химические знаки некоторых элементов).-выучить

Все известные человеку химические элементы представлены в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева. В каждой клетке таблицы, помимо знака и названия элемента, имеется 2 числа: верхнее – порядковый (атомный) номер элемента, нижнее – атомная масса, или массовое число.

Изотопы (от греч. isos-«равный», topos- «место»)- атомы одного и того же химического элемента, незначительно отличающиеся по массе.(занимают одну клетку в таблице)

Все химические элементы делятся на 2 большие группы – металлов и неметаллов.

Открытие каждого химического элемента воспринималось в науке как событие огромной важности. Они отражали либо одно из свойств открытого элемента или вещества, из которого он был выделен, либо были связаны с событием его открытия, а в некоторых случаях элементы названы в честь страны- родины ученого, открывшего элемент.

Как вы знаете из физики, атомы очень малы. Возьмите простой карандаш и прочертите им отрезок длиной 3 см. Полученная линия содержит 100 млн. атомов углерода в длину и около 1 млн. – в ширину!

1. Закрепление

Учебник стр.30 №1,2

1. Заключение

Давайте подведем итоги сегодняшнего урока. Что нового вы сегодня узнали? Что показалось для вас наиболее интересным? Какие выводы мы можем сделать? (сверяются с учебником стр.30)

1. Домашнее задание

п.5, стр.28 таблица 1 (выучить, сделать карточки 12шт).

Индив.задание: 2 ученика(учебник, стр.30 №5)