Получите свидетельство
Вход
Цель занятия:
- познакомить учащихся с историей организации и проведения Олимпийских игр в Древней Греции,
- сформировать яркое, образное, эмоционально - окрашенное представление о знаменитом празднике, его культурном значении и вкладе в мировую историю;
- способствовать формированию хронологических, картографических, образных способностей школьников, проявлению и развитию их индивидуальных творческих способностей и самостоятельной поисковой деятельности.
Опережающее домашнее задание: прочитать доступный материал об Олимпийских играх и материал учебника по теме, подготовить иллюстрации талисмана Сочи - 2014, выбрать представителей защищающих проект.
Познавательное задание на весь урок: Что с точки зрения древнего грека имело большее значение для победы олимпийца? - Мастерство спортсмена или любовь к нему богов?
Ход занятия:
Вводная часть.
Учитель кратко рассказывает об истории возникновения Олимпийских игр и традициях их проведения. Зачитывается известная цитата: " Нет другой звезды благороднее солнца - звезды, дающей столько тепла и блеска в пустыне неба. Так и мы прославляем те, что всех игр благородней, - Олимпийские игры" (Пиндар). К концу урока необходимо выяснить, почему древние греки так гордились играми?
Презентация (Слайд 1. )
По карте уточняется географическое положение Балканского полуострова греческих колоний (откуда могли прибыть участники Олимпийских игр), дается характеристика Олимпии и разводятся понятия "Олимпия" и "г. Олимп". Зачитывается описание Олимпии.
Описание Олимпии (из кн: К. М. Колобова, Е. Л. Озерецкая. "Олимпийские игры").
На юге Греции, в области Элида, ручей Кладей, соединяясь с рекой Алфеем, ограничивает с запада и юга небольшую долину. В этой долине, окруженной в древности лесистыми холмами, была расположена Олимпия. Она не была городом. Многочисленные храмы, алтари, дома жрецов, помещения для упражнения атлетов - вот и все постройки Олимпии. Ее постоянное население - только служитель культа. Семь дорог соединяло Олимпию с остальными областями Древнего мира.
Далее три ученика знакомят класс с версиями об основателе Олимпийских игр
(Слайд 2)
Первый миф об основании Олимпийских игр (А. А. Вагасин и др. История Древнего мира) рассказывает о древних временах, когда миром правил отец Зевса бог Крон. Его супругой была богиня Рея. Крону предсказали, что у него отнимут власть его собственные дети. Поэтому, как только у Реи рождался ребенок, Крон проглатывал младенца. Уже пятерых проглотил жестокий отец. Но вот у Реи родился младший сын – Зевс. Боясь потерять и его, мать подала Крону не ребенка, а завернутый в пеленки продолговатый камень. Крон проглотил камень. Когда Зевс возмужал, между ним и отцом началась упорная борьба за власть. Одержав победу, Зевс в память о ней повелел устраивать состязания атлетов на земле Олимпии.
(Слайл3. ) По одной из них Геракл, очистив необычайно грязные скотные дворы царя Элиды Авгия, должен был получить 1/10 часть его стад. Однако царь не сдержал своего обещания, и спустя несколько лет Геракл пришел с большим войском в долину Алфея, разбил войско Авгия и убил его. После битвы герой принес благодарственные жертвы своему отцу, громовержцу Зевсу, отмерил у подножия высокого холма Кроноса в оливковой роще границы священного округа и повелел раз в четыре года устраивать здесь общегреческие атлетические игры.
(Слайд4. )
Третья версия. Олимпию основал сын царя Тантала Пелоп, который победил царя Эномая. Оракул предсказал последнему смерть от руки будущего зятя. Эномай владел волшебными конями, дарованными ему Аресом. Пелоп выиграл состязание. Возничий царя Миртил вынул чеку из оси царской колесницы, и царь разбил себе голову. Пелоп женился на Гипподамии - дочери Эномая и подчинил себе весь полуостров. Отсюда происходит название Пелопоннес. В месте, где был похоронен Пелоп, в долине р. Алфей и впадении в нее ручья Кладея, и стали устраивать состязания на колесницах.
Далее учитель напоминает учащимся о дате первых Олимпийских игр, подчеркивая значимость этого события, ставшего эрой, то есть началом летоисчисления древнегреческого календаря.
Ученикам предлагаются хронологические задачи на эту тему.
1. Сколько лет тому назад состоялись первые Олимпийские игры?
2. Сколько лет прошло между первыми и последними на сегодняшний день играми?
3. Сколько лет прошло со времени возобновления Олимпийских игр в 1896 году?
4. Если с момента основания Олимпийские игры регулярно проходили на протяжении 1170 лет, то в каком году они прекратились?
5. 708 году до н. э. в программу Олимпийских игр было введено пятиборье. На каких по счету Олимпийских играх это произошло? (В 688 году до н. э - кулачный бой, в 680 г. до н. э
состязания на колесницах).
Решение задачи на закрепление материала:
с. 154, вопрос 1, в конце п. 33 учебника Вагасина. Древнегреческий писатель рассказывает, что незадолго до начала Олимпийских игр спартанцы осадили враждебный им город. Весть об этом разнеслась по всей Элладе, и спартанцам запретили целых 20 лет появляться на Олимпийских играх.
Чем это можно объяснить? Сколько Олимпийских игр спартанцам пришлось пропустить? Какой разорительный штраф ожидал нарушителя? Что было, как считали греки, страшнее разорительного штрафа?
Ответы:
1. Во время Игр нельзя было воевать, они нарушили это правило.
2. 20 лет: 4 года = 5 лет (спартанцы не участвовали в пяти Олимпийских играх).
3. 2 мины серебром (около27кг. чистого серебра)
4. Проклятие, которое боги насылали на нарушителя олимпийского перемирия.
Что с точки зрения древнего грека имело большее значение для победы олимпийца - мастерство спортсмена или любовь к нему богов?
Учитель рассказывает о традиции спортивных соревнований в Древней Греции, где наряду с Олимпийскими играми проводились и другие состязания, имевшие политическое, религиозное и культурное значение. (Слайд 5. )
В храме Геры через каждые четыре года на пятый шестнадцать женщин ткут Гере пеплос (одеяние) и они же устраивают игры, называемые Гереи. Начало этих состязаний девушек, как и состязания мужчин, возводят тоже к древним временам, рассказывая, что ввела их Гипподамия, воздавая благодарность Гере за свой брак с Пелопом.
«Священный мир объявлен по всей Элладе! Дороги на суше и на море безопасны. Ступайте же в Олимпию!»
«Олимпийские игры, открываются. В первый день приносятся жертвы богам и даются клятвы у алтарей».
Ученики по очереди озвучивают задание.
«На следующий день и ещё два дня идут соревнования в определённых видах спорта».
Ученики рассказывают о видах состязаний, к которым готовились заранее
«В последний, пятый день праздника раздавали награды».
Глашатай (учитель) выкрикивает имена олимпиоников, участники и зрители приветствуют их словами: «Слава победителю!»
Глашатaй с годостью сообщает, какие почести и привилегии ожидают героев на родине.
Встречать олимпионика выйдет весь город.
Правители устраивают в его честь пиршество, на главной площади поставят мраморную стелу с хвалебной надписью.
Победители могут быть выбраны на высшие государственные должности им будут предоставлены почётные места в театре, их освободят от налогов и до конца жизни будет кормить за общественный счет.
Поэтому Греция прославляет атлетов в стихах, а их фигуры высекут из мрамора и отольют из бронзы”
Почему древние греки так гордились играми?
Выводы:
Представление проектов.
Конспект урока по истории "Олимпийские игры в древней Греции" (47 КB)
0
547
125
Нравится
0
