Конспект урока по истории на тему "Олимпийские игры"

Цели и задачи урока:

Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями.

Продолжить формирование умений работать с текстом учебника и его иллюстрациями, выделяя главное, составлять рассказ.

Пробудить в детях желание серьезно заняться каким-либо видом спорта.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Проверим готовность к уроку. Нам сегодня нужны на уроке: учебник, атлас и рабочая тетрадь.       

2. Изучение нового материала.

Тема сегодняшнего урока «Олимпийские игры в древности».

Олимпийские игры были посвящены Зевсу. Это был чисто мужской праздник. На знаменитых Олимпийских играх атлеты состязались в силе и ловкости. Игры проводились один раз в 4 года в самый разгар лета. На время игр запрещались войны между враждующими греческими полисами.

Первые олимпийские игры состоялись в 776 году до н.э. в Олимпии, городе, расположенном в южной Греции (работа с картой на доске и атласами учеников).

Давайте перенесемся в этот древний город.

Места, где состязались атлеты стадион 1, ипподром 2.

Готовились к состязаниям и тренировались атлеты в палестре 3 и гимназионе 4.

Церемонии жертвоприношения проходили в храмовом комплексе 5.

Зрители, приезжающие изо всех полисов Эллады, могли жить в гостевых домах 6,7.

«Все – в Олимпию! Священный мир объявлен, дороги безопасны! Да победят сильнейшие». Эту радостную весть в год Олимпийских игр глашатаи разносили по городам Эллады. В Олимпию приезжали сотни участников соревнований. Добирались морем или сухопутными дорогами.

В состязаниях могли участвовать все свободные греки: бедные и богатые, знатные и незнатные, женщинам запрещалось участвовать даже в качестве зрителей.

Олимпийские игры продолжались пять дней. В первый день атлеты приносили жертвы богам, давали клятву бороться честно. Судьи клялись выносить справедливые решения.

Следующие три дня проводили состязания. Большинство состязаний проходило на стадионе. Одно из главных состязаний – пятиборье. Оно включало следующие виды спорта:

- бег - атлеты выступали обнаженными. Встав на дорожки друг подле друга, они ждали сигнала. Того, кто, не дождавшись, раньше времени срывался с места, судья больно бил хлыстом.

- прыжки в длину. Для усиления толчка атлеты пользовались гирями. Отталкиваясь от земли, прыгун резким движением выбрасывал вперед руки, в которых были зажаты гири.

- метание копья и диска были третьим и четвертым видом состязаний.

- борьба – пятый вид состязаний, где проявлялись сила и ловкость атлета. Для победы требовалось, чтобы упавший противник трижды коснулся земли плечом, бедром или спиной.

Физминутка.

Интерес зрителей на Олимпийских играх также вызывали кулачный бой, бег с оружием и другие состязания. Захватывающим зрелищем были гонки колесниц. Они устраивались на ипподроме. На гонках колесницы должны были 12 раз обогнуть ипподром. Участвовали в гонках только очень богатые греки: иметь беговых лошадей стоило очень дорого. При этом владелец упряжки мог сам не управлять ею, а нанять возничего. Но если кони приходили первыми, то именно ему, а не возничему присуждалась победа.

В пятый, заключительный день игр перед храмом Зевса ставили стол из золота и слоновой кости. На нем лежали награды – венки из ветвей оливы. Победители один за другим подходили к главному судье, который возлагал на их головы наградные венки. Глашатай объявлял имя атлета и называл его родной город. А зрители восторженно кричали: «Слава победителю!».

РАБОТА С УЧЕБНИКОМ (п.4 параграфа).

- Давайте познакомимся со знаменитыми атлетами, многократными победителями Олимпийских игр древности. (Милон, Полидам, Феаген)

Когда победитель возвращался домой, все граждане выходили ему навстречу. Атлет в пурпурной одежде подъезжал на колеснице к главному храму, где приносил свой венок в дар богам. Победителю родной город ставил статую и до конца жизни кормил его бесплатным обедом.

Отгадайте кроссворд и прочтите ключевое слово. – смотрите документ.

ДЕТИ, ЗАПИШИТЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

1. Прочитать п.33 учебника.

2. Ответить на ? 1-3 к параграфу (устно)

3. Выполнить задание № 10 в контурной карте № 3.

4. Творческое задание: составить рассказ об Олимпийских играх от имени участника или зрителя.

3. Подведение итогов урока.

- Итак, что мы сегодня изучали на уроке?

- Что понравилось на уроке?

- Какие виды спорта из древности сохранились сегодня?

- Какими видами спорта занимаетесь вы?

Цели  и задачи урока:

Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями.

Продолжить формирование умений работать с текстом учебника и его иллюстрациями, выделяя главное , составлять рассказ.

Пробудить в детях желание серьезно заняться каким-либо видом спорта.

Ход урока.

1. Организационный момент       

- Здравствуйте, ребята. Садитесь.  Проверим готовность к уроку. Нам сегодня нужны на уроке: учебник, атлас и рабочая тетрадь.                                                    

2. Изучение нового материала  

Тема сегодняшнего урока «Олимпийские игры в древности».

Олимпийские игры были посвящены Зевсу. Это был чисто мужской праздник. На знаменитых Олимпийских играх атлеты состязались в силе и ловкости. Игры проводились один раз в 4 года в самый разгар лета. На время игр запрещались войны между враждующими греческими полисами. 

  Первые олимпийские игры состоялись в 776 году до н.э. в Олимпии, городе, расположенном в южной Греции (работа с картой на доске и атласами учеников).

   Давайте перенесемся в этот древний город.

   Места, где состязались атлеты  стадион 1, ипподром 2.

   Готовились к состязаниям и тренировались атлеты в палестре 3 и гимназионе 4.

    Церемонии жертвоприношения проходили в храмовом комплексе 5.

    Зрители, приезжающие изо всех полисов Эллады, могли жить в гостевых домах 6,7.

    «Все – в Олимпию! Священный мир объявлен, дороги безопасны! Да победят сильнейшие».  Эту радостную весть в год Олимпийских игр глашатаи разносили по городам Эллады. В Олимпию приезжали сотни участников соревнований. Добирались морем или сухопутными дорогами.

    В состязаниях могли участвовать все свободные греки: бедные и богатые, знатные и незнатные, женщинам запрещалось участвовать даже в качестве зрителей.

   Олимпийские игры продолжались пять дней. В первый день атлеты приносили жертвы богам, давали клятву бороться честно. Судьи клялись выносить справедливые решения.

Следующие три дня проводили состязания. Большинство состязаний проходило на стадионе. Одно из главных состязаний – пятиборье. Оно включало следующие виды спорта:

- бег  - атлеты выступали обнаженными. Встав на дорожки друг подле друга, они ждали сигнала. Того, кто, не дождавшись,  раньше времени срывался с места, судья больно бил хлыстом.

- прыжки в длину. Для усиления толчка атлеты пользовались гирями. Отталкиваясь от земли, прыгун резким движением выбрасывал вперед руки, в которых были зажаты гири.

- метание копья и диска были третьим и четвертым видом состязаний.

- борьба – пятый вид состязаний, где проявлялись сила и ловкость атлета. Для победы требовалось, чтобы упавший противник трижды коснулся земли плечом, бедром или спиной.

Физминутка.

Интерес зрителей на Олимпийских играх также вызывали кулачный бой, бег с оружием и другие состязания. Захватывающим зрелищем были гонки колесниц. Они устраивались на ипподроме. На гонках колесницы должны были 12 раз обогнуть ипподром. Участвовали в гонках только очень богатые греки: иметь беговых лошадей стоило очень дорого. При этом владелец упряжки мог сам не управлять ею, а нанять возничего. Но если кони приходили первыми, то именно ему, а не возничему присуждалась победа.

В пятый, заключительный день игр перед храмом Зевса ставили стол из золота и слоновой кости. На нем лежали награды – венки из ветвей оливы. Победители один за другим подходили к главному судье, который возлагал на их головы наградные венки. Глашатай объявлял имя атлета и называл его родной город. А зрители восторженно кричали: «Слава победителю!».

     РАБОТА С УЧЕБНИКОМ (п.4 параграфа).

  - Давайте познакомимся со знаменитыми атлетами, многократными победителями Олимпийских игр древности. ( Милон, Полидам, Феаген)

Когда победитель возвращался домой, все граждане выходили ему навстречу. Атлет в пурпурной одежде подъезжал на колеснице к главному храму, где приносил свой венок в дар богам. Победителю родной город ставил статую и до конца жизни кормил его бесплатным обедом.

Отгадайте  кроссворд и прочтите ключевое слово. – смотрите документ.

ДЕТИ, ЗАПИШИТЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

1. Прочитать п.33 учебника.

2. Ответить на ? 1-3 к параграфу (устно)

3. Выполнить задание № 10 в контурной карте № 3.

4. Творческое задание: составить рассказ об Олимпийских играх от имени участника или зрителя.

3. Подведение итогов урока.

    - Итак, что мы сегодня изучали на уроке?

    - Что понравилось на уроке?

    - Какие виды спорта из древности сохранились сегодня?

    - Какими видами спорта занимаетесь вы?