Конспект урока по географии "Географическое положение Брянской области"

Цели:

Ознакомление учащихся с особенностями географического положения Брянской области.

(Планируемые результаты через компетенции).

Информационная: использование различных источников информации для формирования представления об особенностях географического положения Брянской области;

Учебно-познавательная: продолжение формирования умения работы с картами, учебной литературой, другими источниками информации, составление презентации;

Общекультурная: формирование знания об особенностях культурной жизни Брянщины, ее истории и самобытности;

Ценностно-смысловая: продолжение формирования географического мировоззрения учащихся, их способности видеть и понимать окружающий мир;

Коммуникативная: формирование умения и навыков работы в группе и владения различными социальными ролями в коллективе.

Ход урока.

1. Орг. момент.

Каждый новый урок географии – это новое маленькое открытие в познании мира, а значит, себя и своего места в нем.

2. Сообщение темы и целей урока:

- Сегодня на занятии мы отправимся в увлекательное путешествие по родной Брянщине, чтобы познакомиться с особенностями ее географического положения.

Цели определяются самостоятельно.

Звучит песня «Шумел сурово Брянский лес.

На доску вывешиваются репродукции герба и флага Брянской области.

3. Работа над темой урока:

(Актуализация знаний)

- Что такое «географическое положение»?

- Какие виды географического положения вам известны?

- Почему Н.Н. Баранский назвал «ГП» основной категорией экономической географии?

- Обратите внимание на герб и флаг области. Перечислите элементы, изображенные на них. Как вы думаете, какое отношение они могут иметь к географическому положению нашей области?

 4. Изучение нового материала:

Компетентностное задание (стимул):

- Представьте, что вы выдвинули свою кандидатуру на пост губернатора Брянской области. Вы должны хорошо знать свой родной край с целью выявления основных характеристик.

Обратите внимание на карту. Найдите на политико-административной карте России Брянскую область.

На какие особенности положения Брянской области можно сразу обратить внимание?

Компьютерная презентация с комментариями.

Работа с атласами Брянской области.

Фронтальная беседа:

Назовите официальную дату образования Брянской области?

Докажите на примере Брянщины, что «ГП» - категория историческая и что она меняется во времени.

Каковы размеры территории Брянской области?

Сколько крайних точек имеет Брянщина? Где они расположены? Найдите и покажите их на карте.

Назовите и покажите на карте приграничные территории.

На каком расстоянии расположена Брянская область от условных точек и линий на карте?

В каком часовом поясе расположена Брянская область? Отличается ли время в Брянске и Москве?

Перечислите другие особенности современного ГП Брянской области. Какие географические последствия они имеют?

Отметьте «+» и «-« географического положения Брянской области.

Сделайте вывод: выгодно ли географическое положение Брянской области?

Весь материал - в документе.