Конспект урока по физике "Сила упругости"

Тема:. Сила упругости. Закон Гука.

Цели: Цели урока:

1. Образовательная: выяснить природу силы упругости, выяснить причины возникновения силы упругости, исследовать силу упругости, сформулировать закон Гука, обеспечить усвоение и закрепление нового материала. Научить планировать и проводить наблюдения и эксперименты с использованием приборов, фиксировать полученные данные.

2. Развивающая: развивать умение выделять главное, существенное, делать выводы, развивать познавательный интерес.

3. Воспитательная: воспитывать ответственное отношение к учебному труду, продолжить формирование представлений о связи природы и духовности мира человека, учить находить и воспринимать прекрасное в природе и трудовой деятельности.

Тип урока: 

Комбинированный урок

Используемое оборудование: 

 Презентация, компьютер, мультимедийный проектор, пружина, лабораторный динамометр, грузы по 100г. (на каждый стол), цирковая игрушка ,поролоновая губка (на каждый стол), резиновый шнур(на каждый стол),  заводная механическая машинка, чистые листочки, резинка для волос, степлер, телевизионный пульт, корректор фигуры, различные пружины.

1 . Ознакомление учащихся с темой урока, постановка целей

- Здравствуйте, ребята! Садитесь! Сегодня мы продолжим знакомство с понятием сил в природе, познакомимся с ещё одним видом силы, а также будем продолжать расширение своего кругозора в области физики. Рассмотреть случаи применения силы упругости в различных областях.

Сила упругости . Закон Гука.

1) Повторение основных понятий темы:
Физический диктант “Веришь, не веришь”. (презентация, слайд 2)

1. Сила - величина, характеризующая взаимодействие (да).

2. Сила характеризуется: величиной и точкой приложения силы (нет).

3. Ускорение тела прямо пропорционально его массе и обратно пропорционально его силе (нет).

4. За единицу силы принимают Ньютон - силу, которая у тела массой 1кг вызывает ускорение 1м/с2 (да).

5. Прибор для измерения силы – манометр (нет).

6. Сила – величина скалярная ( нет)

Самопроверка работы. (презентация, слайд 3)

На слайде показываются правильные ответы

Критерий оценивания

«5» - 6 заданий

«4» - 5 заданий

«3» - 3 задания

«2» - менее 3 заданий

1. Подготовка к изучению нового материала. Физкультминутка .

Что такое деформация?

Какие деформации вы знаете?

Демонстрация видов деформации с помощью физической гармошки

(учащимся предлагается встать со своих мест, и, закрепляя виды деформаций, показать с помощью своего тела все 5 видов деформаций: растяжение, сжатие, сдвиг, кручение, изгиб) , , , ,

Виды деформаций:

1. растяжение (тросы, цепи);

2. сжатие (колонны, стены);

3. сдвиг (болты, заклёпки);

4. кручение (гайки, валы, оси);

5. изгиб (мосты, балки).

- Молодцы! Хорошо у вас получилось!

1. Практическое задание

Легко ли растянуть пружину? (Раздать пружины)

Легко ли открывалась входная школьная дверь?

Проблемный опыт

На середину линейки поставить груз

Что произошло с линейкой?

Почему линейка прогнулась, а дальше не прогибается?

Что мешает линейке прогибаться дальше? ( Ответы учащихся - сила какая то)

Вывод: при деформации тела возникает сила , которая называется сила упругости.

Как вы думаете от чего зависит сила упругости ? ( ответы учащихся – от качеств тела , от удлинения тела и … )

Продемонстрировать растяжение резинки.

Я предлагаю вам сейчас побывать в роли учёных – физиков, которые будут проводить опыты по исследованию зависимости силы упругости от удлинения тела.

Эксперимент

На штативе закреплена пружина, отмечены: нулевой уровень (точка отсчёта) и конечного положения пружины в состоянии покоя.

Этапы:

1. измерить длину пружины в первоначальном положении;

2. подвесить к пружине грузиков, масса каждого по 100 г;

3. прикрепить стрелку в конечном положении пружины;

4. измерить длину пружины в конечном состоянии пружины;

5. найти разность длин пружины.

С помощью линейки определите удлинение пружины динамометра под действием силы 1, 2, 3 Н. Сделайте вывод.

Обсуждение хода выполнения эксперимента.

Внимательно посмотрите на свои результаты. Нет ли каких то закономерностей ? Ответы учащихся. Я не зря вас спросила , нет ли закономерностей . Слово закономерность связано со словом закон.

F ~ L

Вывод: модуль силы упругости при растяжении (или сжатии) тела прямо пропорционален изменению длины тела.

В этом и заключается ЗАКОН ГУКА.

Был открыт англ.учёным Робертом Гуком в 1660 г)
(показ видео ролика на тему: “Сила упругости. Закон Гука”)

Формула: F=-kL

 где L – удлинение тела (изменение его длины);

k – коэффициент пропорциональности (жёсткость).

Жёсткость тела зависит от формы и размеров, материала, из которого оно изготовлено.

Закон Гука справедлив только для упругой деформации, т.е. если после прекращения действия сил, деформирующих тело, оно возвращается в исходное положение

Взять пружину и сильно растянуть ее. Справедлив ли закон Гука для такой деформации ?

(чтение стихотворения “Закон Гука”) – текст лежит на столах для каждого учащегося).

5. Закрепление.

Работа в группах над вопросами.

Учащиеся работают в группах над заданиями , затем каждая группа отчитывается по своему вопросу.

1.Как не «перегнуть» палку?

2.Если растягивать пружину, то она никогда не разорвется?

3.Плоскостопие.

4.Сказка Киплинга о слоненке.

5.Цирковая игрушка.

6.Телевизионный пульт.

7.Резинка для волос.