Цель
1) продолжить формирование мировоззрения на примерах рассмотрения колебательных процессов в механике.
2) рассмотреть описание графически и алгебраически с помощью математических формул. Указать их границы применимости
3) развивать умение использоваться полученные знания.
Умение вести диалог в парах т. е. оказывать взаимопомощь
I Этап
ВЗАИМОПОМОЩЬ
Я знаю, умею и расскажу тебе(8 карточек). переход осуществляем через 3 минуты.
Записи делаем аккуратно на листах
Рассматриваемые вопросы
1. Математический маятник
2. Пружинный маятник
3. Характеристики колебательного движения. Связь между ними
II Этап
ВЗАИМОКОНТРОЛЬ
Нужно решить задачу и правильно её оформить. В помощь вамкарточка-инструкция лежащая на столе. Карточка инструкция.
Карточка инструкция.
Физика Степанова Г. Н. 9учебник.
Страница 151. Задача 4.
Реши самостоятельно №2091(сборник задач Степановой Г. Н.
1. Выяснить, что нужно найти в задаче.
2. Дайте определение этой физической величине.
3. Запишите формулу.
4. Примените её.
5. Запишите ответ, произведя необходимые вычисления.
III Этап
КОНТРОЛЬ
Работа с тестом.
1) проверить знания физических величин и их обозначения.
2) знание формул, которые описывают процессы колебательные,
3) знание физического смысла величин характеризующих процесс.
5) умение графически изображать процессы
Тест
I вариант-
II вариант-
Критерии оценки
5»-8-9 баллов
«4»-6-7 баллов
«3» - 4-5 баллов
«2»- 0-3 баллов Полную информацию смотрите в файле.