Конспект урока по биологии по теме "У них не было выбора"

Цель урока: показать особую значимость отношений животных и человека в военное время способствовать воспитанию чувства патриотизма, гордости за свою страну, соотечественников, на примере наших прадедов, храбрости и мужества всего народа.

Задачи:

· Познакомиться с «профессиями» животных на войне;

· Почувствовать сострадание и ответственность по отношению к «братьям нашим меньшим»;

· Активизировать работу по поиску материалов о «службе» животных на войне и в тылу.

· Воспитание чувства гордости за победу русского народа в Великой Отечественной войне.

Ход урока:

Учитель: Здравствуйте, ребята! Скажите, пожалуйста, какую памятную годовщину будет отмечать вся наша страна в этом году?

Ответ учащихся.

Учитель: Да, в этом году мы будем отмечать 70-ю годовщину победы в Великой отечественной войне!

Играет тихо фонограмма песни «Прощание славянки».

Ученик читает стихотворение:

Укрыв хвостом от едкой гари

Сухой, потрескавшийся нос,

В пыли, на грязном тротуаре,

Лежит большой лохматый пёс,

Отравлен воздух горьким дымом,

И псу так хочется домой,

Но дом теперь лежит в руинах,

Куда идти? Хоть волком вой!

Как не завыть теперь по-волчьи,

Когда в твой дом пришла война,

И в чёрном небе летней ночи

Разбилась вдребезги Луна.

Среди дымящихся развалин,

Он ждёт, дыханье затаив,

Когда за ним придёт хозяин,

Он верит, что хозяин жив.

Увы, часами не измерить

Собачьей верности закон,

Не знает он, что ждать и верить

Теперь навеки обречён.

Но где-то там, под небесами,

Где слышен гомон птичьих стай,

Для псов с разбитыми сердцами,

Открыта дверь в собачий рай.

И там, на солнечной поляне,

Где смерти нет, опять живой,

Стоит и ждёт его хозяин

И гладит ласковой рукой.

И вновь берёт его на руки,

Как будто он опять щенок,

И будто не было разлуки,

И снова пёс не одинок.

Забыв об авиаударе,

Забыв о смерти, о войне,

Спит старый пёс на тротуаре

И улыбается во сне.

Олег Нечаянный

Учитель: Время не в силах стереть из нашей памяти великую дату – 9 мая 1945 года. Этот день отмечают в каждой семье, как великий праздник – День Победы в Великой Отечественной войне.

В этот день мы вспоминаем погибших и живых, воинов и мирных жителей – всех, благодаря кому была завоевана победа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. События военного времени не забыты – они живы в воспоминаниях ветеранов.

Ученик: Вот уже много тысяч лет длится дружба человека с животными. Они помогают нам в самых разных жизненных ситуациях, в том числе и весьма тяжёлых - например, в военных действиях. В тяжелые годы рядом с солдатами на фронте воевали и те, кого мы называем нашими меньшими братьями: звери и птицы. Им не давали орденов, они не получали званий. Они совершали подвиги, не зная этого. Они просто делали то, чему их научили люди – и гибли, как и люди. Но, погибая, они спасали тысячи человеческих жизней.

Ученик: У нас уважают собаку недаром:

Собака на фронте была санитаром,

Связистом, сапёром. Порою собаки

На танки бросались во время атаки.

Да, на войне получалось и так,

Что «тигры», «пантеры» боялись собак.

Учитель: Ребята, скажите, как вы думаете, как собаки могли помогать людям на войне?

(ответы детей)

Учитель:

Во Время Великой Отечественной войны на фронте служило:

· 40 000 собак;

· Было создано:

· 168 специальных воинских частей использовавших собак;

· 69 отдельных взводов нартовых собак;

· 29 отдельных рот миноискателей;

· 13 отдельных специальных отрядов

· 7 учебных батальонов курсантского состава Центральной школы служебного собаководства.

Учитель: Собаки на войне сражались наравне с людьми. В сорок третьем кинологи спланировали уникальную операцию. Накануне Курской битвы нацисты стягивали силы для мощного удара. Разведка доложила: к Белгороду движется эшелон с немецкими танками. Человеку к поезду не прорваться: охрана усилена. Донести взрывчатку на пути поручили овчарке Дине. Операция удалась. Собака скинула мины на рельсы и вернулась в часть целой и невредимой.

В сорок четвертом рельсовая война закончилась. Надобность в собаках отпала. Дину как и многих других переключили на поиск взрывчатки. Саперам предстояло очистить от мин всю освобожденную территорию. Говорят, собак-саперов холили и лелеяли. За жестокое обращение с животными полагалась гауптвахта. Но такого почти не было. Наоборот, люди отдавали своим напарникам последний кусок хлеба.

Учитель: Восточноевропейская овчарка Аста, нёсшая донесение, от которого зависела судьба полка, была смертельно ранена. Но, истекая кровью, она сумела всё-таки доползти до своих и доставить донесение.

Из донесения командующего 30-й армией генерал-лейтенанта Лелюшенко от 14 марта 1942 г.: «В период разгрома немцев под Москвой пущенные в атаку танки противника были обращены в бегство собаками истребительного батальона. Противник боится противотанковых собак и специально за ними охотится». Использовались собаки и в отрядах Смерша для поиска диверсионных групп противника, особенно для поиска вражеских снайперов-“кукушек”.

В архиве сохранилось одно забавное распоряжение, касающееся собак: «за то, что на утреннем выгуле собаки выгуливаются вяло, имеют печальный вид, а курсанты не пытаются развеселить их, объявляю командиру подразделения наряд вне очереди».

Полную информацию смотрите в файле. 

Урок биологии в 7 классе

Тема: «У них не было выбора…»

«Воистину человек — царь зверей,

ибо какой ещё зверь сравнится с ним

в жестокости»

Леонардо да Винчи

Цель урока: показать особую значимость отношений животных и человека в военное время способствовать воспитанию чувства патриотизма, гордости за свою страну, соотечественников, на примере наших прадедов, храбрости и мужества всего народа.

Задачи:

• Познакомиться с «профессиями» животных на войне;

• Почувствовать сострадание и ответственность по отношению к «братьям нашим меньшим»;

• Активизировать работу по поиску материалов о «службе» животных на войне и в тылу.

• Воспитание чувства гордости за победу русского народа в Великой Отечественной войне.

Ход урока:

Учитель: Здравствуйте, ребята! Скажите, пожалуйста, какую памятную годовщину будет отмечать вся наша страна в этом году?

Ответ учащихся.

Учитель: Да, в этом году мы будем отмечать 70-ю годовщину победы в Великой отечественной войне!

Играет тихо фонограмма песни «Прощание славянки».

Ученик читает стихотворение:

Укрыв хвостом от едкой гари
Сухой, потрескавшийся нос,
В пыли, на грязном тротуаре,
Лежит большой лохматый пёс,

Отравлен воздух горьким дымом,
И псу так хочется домой,
Но дом теперь лежит в руинах,
Куда идти? Хоть волком вой!

Как не завыть теперь по-волчьи,
Когда в твой дом пришла война,
И в чёрном небе летней ночи
Разбилась вдребезги Луна.

Среди дымящихся развалин,
Он ждёт, дыханье затаив,
Когда за ним придёт хозяин,
Он верит, что хозяин жив.

Увы, часами не измерить
Собачьей верности закон,
Не знает он, что ждать и верить
Теперь навеки обречён.

Но где-то там, под небесами,
Где слышен гомон птичьих стай,
Для псов с разбитыми сердцами,
Открыта дверь в собачий рай.

И там, на солнечной поляне,
Где смерти нет, опять живой,
Стоит и ждёт его хозяин
И гладит ласковой рукой.

И вновь берёт его на руки,
Как будто он опять щенок,
И будто не было разлуки,
И снова пёс не одинок.

Забыв об авиаударе,
Забыв о смерти, о войне,
Спит старый пёс на тротуаре
И улыбается во сне.

Олег Нечаянный

Учитель: Время не в силах стереть из нашей памяти великую дату – 9 мая 1945 года. Этот день отмечают в каждой семье, как великий праздник – День Победы в Великой Отечественной войне.

В этот день мы вспоминаем погибших и живых, воинов и мирных жителей – всех, благодаря кому была завоевана победа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. События военного времени не забыты – они живы в воспоминаниях ветеранов.

Ученик: Вот уже много тысяч лет длится дружба человека с животными. Они помогают нам в самых разных жизненных ситуациях, в том числе и весьма тяжёлых - например, в военных действиях. В тяжелые годы рядом с солдатами на фронте воевали и те, кого мы называем нашими меньшими братьями: звери и птицы. Им не давали орденов, они не получали званий. Они совершали подвиги, не зная этого. Они просто делали то, чему их научили люди – и гибли, как и люди. Но, погибая, они спасали тысячи человеческих жизней.

Ученик: У нас уважают собаку недаром:

Собака на фронте была санитаром,

Связистом, сапёром. Порою собаки

На танки бросались во время атаки.

Да, на войне получалось и так,

Что «тигры», «пантеры» боялись собак.

Учитель: Ребята, скажите, как вы думаете, как собаки могли помогать людям на войне?

(ответы детей)

Учитель:

Во Время Великой Отечественной войны на фронте служило:

• 40 000 собак;

• Было создано:

• 168 специальных воинских частей использовавших собак;

• 69 отдельных взводов нартовых собак;

• 29 отдельных рот миноискателей;

• 13 отдельных специальных отрядов

• 7 учебных батальонов курсантского состава Центральной школы служебного собаководства.

Учитель: Собаки на войне сражались наравне с людьми. В сорок третьем кинологи спланировали уникальную операцию. Накануне Курской битвы нацисты стягивали силы для мощного удара. Разведка доложила: к Белгороду движется эшелон с немецкими танками. Человеку к поезду не прорваться: охрана усилена. Донести взрывчатку на пути поручили овчарке Дине. Операция удалась. Собака скинула мины на рельсы и вернулась в часть целой и невредимой.

В сорок четвертом рельсовая война закончилась. Надобность в собаках отпала. Дину как и многих других переключили на поиск взрывчатки. Саперам предстояло очистить от мин всю освобожденную территорию. Говорят, собак-саперов холили и лелеяли. За жестокое обращение с животными полагалась гауптвахта. Но такого почти не было.  Наоборот, люди отдавали своим напарникам последний кусок хлеба.

Учитель: Восточноевропейская овчарка Аста, нёсшая донесение, от которого зависела судьба полка, была смертельно ранена. Но, истекая кровью, она сумела всё-таки доползти до своих и доставить донесение.

Из донесения командующего 30-й армией генерал-лейтенанта Лелюшенко от 14 марта 1942 г.: «В период разгрома немцев под Москвой пущенные в атаку танки противника были обращены в бегство собаками истребительного батальона. Противник боится противотанковых собак и специально за ними охотится». Использовались собаки и в отрядах Смерша для поиска диверсионных групп противника, особенно для поиска вражеских снайперов-“кукушек”.

В архиве сохранилось одно забавное распоряжение, касающееся собак: «за то, что на утреннем выгуле собаки выгуливаются вяло, имеют печальный вид, а курсанты не пытаются развеселить их, объявляю командиру подразделения наряд вне очереди».

Учитель: По официальной статистике во время Великой отечественной войны

• собаки вытащили с поля боя около 700 тысяч раненых;

• нашли 4 миллиона мин и фугасов;

• участвовали в разминировании 300 крупных городов;

• в боевой обстановке доставили 200 тысяч документов;

• проложили 8 тысяч километров телефонного провода;

• уничтожили 300 вражеских танков.

Лошади

Учитель. А сейчас, ребята, мы поговорим с вами о благородных животных – о лошадях.

Ученик. …И стучат по планете копыта

Там где войн полыхает гроза.

Сколько бедных их было убито,

Человечьи их плачут глаза…

Лошади старались, как умели.

Вынесли героев из атак –

Чтоб герои в песнях прогремели,

Только не споют о лошадях…….

Учитель: Несмотря на то, что Вторую мировую войну называли войной моторов, конница играла в ней немаловажную роль. Конница всегда идёт по кратчайшему пути, через овраги и болота, форсируя реки и просачиваясь сквозь лесные чащобы. Быстрые и неутомимые, целые партизанские соединения иногда проходили незамеченными в нескольких метрах от фашистов.

Учитель: В скором времени на Поклонной горе по инициативе одного из депутатов будет установлен памятник лошадям–участникам Великой Отечественной войны. Бесспорно, они это заслужили по праву. Трудно представить нашу победу без этих красивых и благородных животных.

Учитель: Ребята, как вы думаете, какие ещё животные помогали людям во время Великой отечественной войны? (Ответы детей)

Учитель:

С первых дней войны началось формирование партизанского движения. Применение лошадей, для того чтобы незаметно перевезти боевую технику или людей на большие расстояния, зачастую приводило к расшифровке расположение партизанского лагеря: отпечатки подков лошади были хорошо заметны в лесу.

Тогда и появилась идея использовать для этой цели лосей. Следы лося не вызывали подозрений. Лось может питаться тонкими ветками деревьев, а лосиное молоко обладает целебными свойствами.

Определённый опыт в этом направлении уже был. В шведской армии были лосиные войска, а первая попытки одомашнивания лосей в СССР были предприняты ещё в 1930 году.

Для подготовки лосей была создана специальная группа. Лосей объезжали и приучали к выстрелам.

Около двадцати лосей были направлены в разведотделы армии. Известны случаи успешных рейдов наших разведчиков на лосях в тыл противника.

Ученик: Я бы хотел рассказать вам историю о том, как кошки спасли лётчика.

В годы Великой Отечественной войны летчик-истребитель был сбит в воздушном бою. Самолет загорелся, пилот был ранен. Летчику удалось прыгнуть с парашютом, но приземлился он на территории, захваченной фашистами.

Кое-как из последних сил он добрался до старой ветряной мельницы, вполз в ее помещение по ветхим ступеням и, совсем обессиленный потерял сознание. А когда очнулся, увидел в темноте какие-то зелёные передвигающиеся точки. Сперва лётчик подумал, что это от слабости ему что-то мерещится, а приглядевшись, понял, что это кошки.

Двое суток провел раненый на мельнице среди кошек, периодически теряя сознание. И вдруг услышал голоса, обрадовался: подумал, что это жители села. Однако когда голоса приблизились, понял: идут немцы. Холодный пот прошиб его мгновенно. Затаившись, в щель между досками летчик наблюдал за немцами.

Бравый фельдфебель ступил на скрипучие ступеньки, кулаком ударил по двери…и вдруг дикий кошачий вопль просверлил его уши, заставил притаиться. Но это было еще не все. Вожак кошек – черный кот – в мгновенье ока свалился на голову немцу и стал раздирать когтями лицо…

Немцы ушли. А на утро пришли советские партизаны. Они сделали носилки, уложили на них раненого. А когда собрались уходить, то по просьбе летчика оставили кошкам маленький кусочки сала. Ведь они, как и партизаны, были его спасителями.

Учитель: Следующая страничка нашего урока будет посвящена птицам.

Голуби

Учитель: Голубиная почта существовала ещё со времён глубокой древности, но с приходом радио казалось, что её век окончен. Но первые бои Великой Отечественной войне показали, что проводная связь действовала только на расстоянии 3 км, радио – 5 км. Зачастую техника выходила из строя.

В этом плане показательным является сражение при форсировании реки Великая в 1944 г. Наши войска захватили плацдарм и оторвались от основных частей белее, чем на 25 км. Связи на таком расстоянии не было и быть не могло. И тогда были применены голуби. Они ежечасно приносили сведения с немецких позиций и корректировали огонь.

Применялись голуби и для уничтожения объектов противника. А вот еще одна история…

Ученик: Часто в праздничные дни разносится в парках города Ростова-на-Дону песня о Вите Черевичкине:

Жил в Ростове Витя Черевичкин, 
В школе он отлично успевал 
И в свободный час всегда обычно 
Голубей любимых выпускал…

Имя Вити Черевичкина знакомо многим ростовчанам, и всем известно, что в городе есть парк и улица, названные в его честь. Там же, в парке, стоит и памятник юному герою. Так кто же этот мальчик и почему память о нем хранят ростовчане?

Черевичкины жили на 28-й линии, недалеко от пересечения с улицей 2-й Майской. Семья их была небогата. Отец Вити работал на «Ростсельмаше» кузнецом-калильщиком, мать - дворником. Когда началась война, у них было четверо детей - Александр, Виктор, Анна и Галина. Витя держал голубей, располагавшихся в сарайчике в глубине двора. Витя был таким же, как многие мальчишки города: живым, непоседливым, озорным и задиристым. Увлечение же голубями в те годы было очень распространено среди ростовских мальчишек - да и взрослых тоже. Особенно много голубятников было в тихих улочках Нахичевани, где жил мальчик. Но никто тогда и не предполагал, что это увлечение будет стоить ему жизни.

Немцы вошли в Ростов-на-Дону 21 ноября 1941 года. Оккупанты бесчинствовали: грабили магазины, квартиры, разрушили школу, в которой учился Витя. На стенах вывешивались приказы, которые кончались одним и тем же: «Расстрел». Анна Ивановна вспоминает, как по их улице грохотали танки. В парке Фрунзе стреляли - там проходила линия обороны наших войск. Но немцы быстро ее сломили. Наискосок от дома Черевичкиных расположился немецкий штаб. Улицу заставили автомобилями, мотоциклами, расположившимися прямо на трамвайных путях. Витю расстреляли 28 ноября - за день до того, как внезапным контрударом 56-й армии немцы были выбиты из Ростова. Анна Ивановна хорошо помнит тот тяжелый день:

«Витя ушел из дома около двух часов - сказал, что пойдет покормить голубей. Не прошло и получаса, как брата во двор ввел немец с винтовкой. Он повел его во двор, к сарайчику, где находились голуби. Все решили, что Витю застрелят прямо там, в сарае. Пока немец думал, что делать с голубями, мальчик откинул косяк, загораживающий леток, и голуби выпорхнули на улицу. Они расселись рядом, на крыше. Тогда немец повел Витю в штаб. Ближе к вечеру к Черевичкиным пришла соседка и рассказала, что видела, как немцы вели избитого Витю в парк Фрунзе. Там его и расстреляли. Похоронили Витю вместе с красноармейцами, погибшими в тот же день. Похороны состоялись холодным декабрьским днем, в центре того самого парка, при большом скоплении людей.

Голуби улетели в тот же день, когда расстреляли Витю. Дотемна они сидели на крыше сарая, а утром их уже не было.

За что был расстрелян Витя Черевичкин? Выполнял ли он задания наших военных? Это, скорее всего, так и останется тайной. Витя оберегал своих родных и многого не рассказывал. Известно, что голуби в то время рассматривались как надежное средство связи. Возможно, мальчик, живший напротив штаба, посылал голубей с записками в Батайск, где стояли наши войска. Недаром немцы под страхом расстрела запрещали ростовчанам держать радиоприемники и голубей.

Но не столь важно, помогал Витя советским разведчикам или нет, главное - он обнажил самое грозное и самое страшное для любого захватчика оружие - показал врагу, что презирает и не боится его.

О Вите рассказывали на Нюрнбергском процессе, судившем нацистских преступников, к делу была приложена фотография убитого мальчика, с голубем в руке...

Но не только голуби спасали людей на войне. Сейчас ребята вам расскажут, как в годы войны птицы спасли раненых и голодных жителей Мурманска.

Ученица: Когда фашисты окончательно убедились, что город им не взять, они решили его сжечь. Тысячи кассет с зажигательными бомбами полетели на деревянные дома, тысячи фугасов обрушились на тех, кто пытался тушить пожары. Положение Мурманска, и без того тяжелое, стало угрожающим. Город испытывал огромные трудности, особенно с продовольствием. На службу фронту было поставлено все. Рыбаки уходили в море и под обстрелом фашистских самолётов ловили рыбу. А орнитолог Белопольский организовал «яичную операцию» Шестого Особого дивизиона.

В бухте безымянной на Новой Земле, где высились стометровые скалы, миллионы кайр на территории своих так называемых птичьих базаров откладывали яйца. Их-то с сердечным извинениями перед птицами собирали промысловики под руководством Белопольского. Дело это нелёгкое. Да и немцы обнаружили промысловиков и начали обстреливать, но мурманские госпитали получили свыше миллиона яиц кайр, доставленных на траулерах «Камбала», «Искатель» и «Осетр».

Ученик: А в центре Лондона, у границы знаменитого Гайд-парка, на перекрестке Брук Гейт и Парк-Лейн, расположен совершенно уникальный монумент — Памятник животным, погибшим на войне. Монумент этот — своего рода дань памяти всем животным, погибшим в битвах людей. Изображены слоны, лошади, мулы, верблюды, голуби, медведи, дельфины, собаки и даже… светлячки! Сам монумент это полукруглая стена из портлендского камня, которая символизирует арену боевых действий, в центре сделан пролом, разделяющий арену на две неравные части. Через него идут два навьюченных боеприпасами бронзовых мула и лошадь, на стене слева вырезаны фигурки различных животных. За стеной в саду стоят уже прошедшие через нее лошадь и собака, собака оглядывается в поисках своего хозяина. Надпись гласит: "Посвящается всем животным, которые служили и погибли в рядах британских и союзных сил. У них не было выбора". Мемориал был создан по мотивам книги Джилли Купер "Животные на войне". Скульптор памятника Дэвид Бэкхауз, когда закончил эту работу, сказал: «Я не знаю, назовете ли вы этих животных героями, но они сделали очень важное дело»

Учитель: Вот прошло уже 70 лет с того дня, как закончилась Великая Отечественная война. Многое изменилось с тех пор, но мы с вами должны навсегда оставить в своей памяти подвиг, который совершил народ, ради женщин и детей, ради внуков и правнуков, то есть ради нас с вами, ради мира на земле. Мы должны помнить тех, кто погиб, дав нам возможность видеть чистое небо над головой. Но нужно вспоминать и добрых друзей человека, помогавших ему на трудном пути к победе. Ребята, давайте ценить мир!

Ученик. Мир берегите, остальное – будет,
Всё будет, если будет мир.
Не зверям это надо, надо - людям.
За мир! – отдай приказ свой, командир.

За мир! – солдаты больше не стреляют.
За мир! – солдатам незачем стрелять.
За мир! – ошибки недругов прощают.
За мир! Когда-то ж надо начинать!

За мир! – мальчишка на бумаге пишет.
За мир! – поставил подпись генерал.
За мир, за мир... - пускай повсюду слышат,
Пусть знают, человек жить жизни дал!

Домашнее задание: подготовить сообщение или презентацию о памятниках животным.