Планируемые результаты:
Личностные - развивать умение слушать; ясно, точно, громко излагать свои мысли в устной и письменной речи;
- развивать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач;
- формулировать представления о математике как способе познания.
Метапредметные: развивать умение видеть математическую задачу в конспекте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни; формировать умение работать в группах.
Предметные: развивать умение работать с математическим текстом (анализировать, извлекать необходимою информацию).
Тип урока: открытие новых знаний.
Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная.
Техническое оборудование: мультимедиа проектор.
(слайд) Эпиграф урока.
Ход урока:
1. Организационный момент: (слайд)
Посмотрите все ль в порядке?
Книжка, ручка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Прозвенел сейчас звонок,
Начинается урок.
Сегодня нам на уроке пригодятся:
- хорошее настроение;
- уважение друг другу;
- знание материала;
- желание узнать новое;
- открыть истину;
- добросовестная работа;
- осмысление произведенной деятельности.
2. Мотивация и сообщение темы и цели урока.
(провожу подготовительную работу для того чтобы напомнить понятие индивидуальной работы, вспомнить величины, которые характеризуют работу) (слайд №3 ,4)
Тест. (рассмотреть задание на сложение, вычитание, деление чисел; задачи на выполнение работы одним объектом, группой лиц).
Форма работы: взаимопроверка (слайд №5)
За каждое правильно выполненное задание поставьте по одному баллу.
Посмотрите на задание №4 и №5. Что объединяет эти задачи? (Работа).
Весь материал - в архиве.