Цель интеграционная:
способствовать развитию творческого мышления при оформлении полос газеты и умения учащихся демонстрировать свои навыки работы в издательской среде Microsoft Office Publisher.
Задачи:
Образовательные: учить детей отбирать из полученного материала наиболее интересные статьи, заметки, корректировать письменный текст, озаглавливать заметки, создавать рубрики, подбирать к материалу соответствующие фотографии и картинки, оформлять печатную страницу на подготовительном этапе выпуска газеты;
Воспитательные: формировать у учащихся собственную позицию в подготовке выпуска, формировать и развивать мотивацию в выпуске школьной газеты и своего активного участия в ней; развивать навыки сотрудничества в совместной работе, эстетический вкус в оформлении газеты; проявлять свои организаторские способности;
План урока:
Организационный этап.
Верстка газеты. Основные понятия.
Отбор и утверждение материалов для номера газеты.
Создание макета газеты в группах в MS Office Publisher.
Рефлексия. Подведение итогов.
Подробное описание хода урока.
I этап: Организационный этап.
Учитель: Здравствуйте ребята, тема нашего занятия сегодня “Создание школьной газеты КИТ средствами программы MS Office Publisher”. (Слайд 2)
Учитель: А как расшифровывается аббревиатура КИТ?
(Ответ: Калейдоскоп Интересных Тем).
Я думаю, что и у нас получится хороший, интересный номер.
(Слайд 3)
Учитель:И сейчас, в ходе нашего о занятия, мы покажем один из способов работы школьной редколлегии.
Таким образом, цель нашего занятия – разработка макета и вёрстка школьной газеты КИТ средствами расширенного пакета Microsoft Office Publisher.
II этап. Верстка газеты. Основные понятия.
Но сначала, мы вспомним, как создают газеты и повторим профессии людей, занимающихся созданием газеты.
Во-первых, кто отвечает за всё содержание газеты, включая и редакционные статьи?
(Ответ: главный редактор газеты). (Слайд 4)
Во-вторых, кто предоставляет информацию для будущей газеты?
(Ответ: журналисты и корреспонденты). (Слайд 5)
Ещё, немалую роль в создании газеты играет редактор-распорядитель – главный администратор в отделе информации, который согласовывает свою работу с главным редактором.
В отделе информации редактор-распорядитель – полный хозяин. Он руководит сбором информации и ее обработкой в отделах, которыми заведуют их руководители: редактор общих новостей, редактор столичных новостей, редактор региональных новостей, редактор очерков, редактор спортивных новостей, редактор деловых новостей, художественный редактор (фоторедактор) и редактор воскресных выпусков.
После консультации с редактором-распорядителем редактор определяет размеры заголовков и контролирует процесс дальнейшей обработки материалов.
А также, в штат редакции набирают художников-оформителей, которые готовят иллюстрации с помощью компьютеров.
Кроме того, в создании газеты участвуют верстальщики текстов.
Ребята, кто такие верстальщики?
(Ответ: Верстальщик – это специалист, осуществляющий вёрстку газеты). (Слайд 6)
Верно, верстальщик – это специалист, работающий в редакционно-издательских учреждениях. Он занимается компьютерной вёрсткой рекламных материалов и другой печатной продукции. В обязанности верстальщика текстов входит составление страниц (полос) газеты, журнала, книги определённого размера из набранных строк, заголовком, иллюстраций, в соответствии с разметкой или макетом в той последовательности, в какой они должны быть представлены в книге или газете. Верстальщик размещает набранный текст для печати газетных полос или книжных страниц в соответствии с определёнными требованиями (стандартами) с помощью компьютерных программ вёрстки, которые автоматически выдерживают заданные параметры. (Слайд 6) клик
А что же такое вёрстка?
(Ответ: вёрстка – это соединение и оформление собранного материала в единый продукт, готовый к изданию). (Слайд 7)
Весь материал - в архиве.