Конспект урока для начальных классов "М. Москвина "Что случилось с крокодилом""

Цель:

1. Введение в раздел, создание психологического настроя на восприятие тематического материала, формирование представлений о творчестве Марины Москвиной, совершенствование читательских умений.

2. Развитие гибкости мышления, творческого воссоздающего воображения.

3. Воспитание эстетического вкуса, чувство юмора и нравственных качеств личности на основе положительно окрашенных эмоциональных переживаний детей.

Ход урока.

1. Введение в раздел.

- Прочитайте название раздела. Знаете ли вы, откуда эта строчка?

(Эта строчка из песни «Улыбка». Автор слов – М. Пляцковский, композитор – В. Шаинский.)

Прослушивание или исполнение песни.

От улыбки хмурый день светлей

От улыбки в небе радуга проснётся.

Поделись улыбкою своей,

И она к тебе не раз ещё вернется.

И тогда наверняка вдруг запляшут облака,

И кузнечик запиликает на скрипке.

С голубого ручейка начинается река,

Ну а дружба начинается с улыбки.

- Улыбка – это солнышко, согревающее нас и тех, кто рядом. Это пропуск, по которому в нашу жизнь приходит дружба и любовь.

Улыбайтесь чаще, улыбайтесь людям, животным, растениям, всему миру, дарите любовь, и тогда мир ответит вам взаимностью.

В этом разделе мы будем читать произведения о дружбе и любви, о тех золотых нитях, которые связывают всех на планете Земля.

2. Рассказ о писателе.

- А сейчас я хочу вас познакомить с замечательной писательницей, невероятно влюбленной в мир людей. У неё совершенно необыкновенная улыбка. На каждого, кто открывает её книгу, обрушивается её удивительный мир с невиданными красками, запахами и звуками.

Марина Львовна Москвина родилась в 1954 году в Москве. Окончила факультет журналистики Московского государственного университета. Работала журналистом, поваром в геологической экспедиции, летала на настоящем воздушном шаре, откапывала кости мамонта, спускалась в самые невероятные пещеры и бродила там среди летучих мышей, писала книги сначала для детей, а теперь для детей, а теперь и для взрослых. За книгу «Моя собака любит джаз» Марина Москвина получила Международный диплом Андерсена.

3. Работа над произведением.

1) Целевая установка.

- Сегодня мы будем читать увлекательный, полный юмора рассказ «Что случилось с крокодилом». Интересно, что же с ним могло случиться?

2) Фаза вызова интереса.

- Прочитайте слова из рассказа и по ним попробуйте предугадать историю, в которую попали герои произведения.

На доске записаны слова:

- яйцо

- папа

- птенец

- Крокодил

- бабка Крокодилица

- семейная тайна

- больше в тех краях никто не видал

Учащиеся коротко передают содержание придуманных ими рассказов.

- Послушайте рассказ, чтобы понять, что же там на самом деле произошло.

3) Чтение с остановками.

Рассказ читает учитель.

1-я часть

(Закончить словами «…пролепетал Крокодил».)

- Какое радостное событие должно было случиться в жизни Крокодила?

- Кто вылупился из яйца?

- Что посоветовала сделать с птенцом бабка крокодилица?

- Как вы думаете, воспользуется ли Крокодил этим советом?

2-я часть

(Закончить словами «Хотела все в тайне сохранить, а теперь и не подумаю».)

- Почему Крокодил не воспользовался советом, который ему дала бабка Крокодилица?

- Скажите, чем может обернуться для Крокодила и птенца угроза бабки Крокодилицы?

3-я часть

(Закончить словами «Если его кто тронет – пеняйте на себя».)

- Как встретило птенца крокодилье общество?

- Кто встал на защиту птенца?

- Предположите, что было дальше?

4-я часть

(Закончить словами «Вы только посмотрите на него!»)

- Как Крокодил заботился о птенце?

- Что думали о Крокодиле обитатели крокодильего общества?

- Попробуйте угадать конец этой истории.

5-я часть

(Учитель читает рассказ до конца.)

- Чем закончилась эта невероятная история?

- Могли ли вы предположить такой конец? Почему?

- Кто из вас смог наиболее точно угадать сюжет рассказа?

4. Проверка восприятия. Итоговая беседа.

- Понравилось ли произведение?

- Что показалось особенно интересным?

- Что в этой истории вас рассмешило, а что не понравилось?

- Удалось ли автору рассказа Марине Москвиной изменить ваше настроение?

5. Домашнее задание: прочитать рассказ.

Урок 48

Тема: М.Москвина «Что случилось с крокодилом».

Цель: 1. Введение в раздел, создание психологического настроя на восприятие тематического материала, формирование представлений о творчестве Марины Москвиной, совершенствование читательских умений.

2. Развитие гибкости мышления, творческого воссоздающего воображения.

3. Воспитание эстетического вкуса, чувство юмора и нравственных качеств личности на основе положительно окрашенных эмоциональных переживаний детей.

Ход урока

1. Введение в раздел.

- Прочитайте название раздела. Знаете ли вы, откуда эта строчка?

(Эта строчка из песни «Улыбка». Автор слов – М. Пляцковский, композитор – В. Шаинский.)

Прослушивание или исполнение песни.

От улыбки хмурый день светлей.

От улыбки в небе радуга проснётся.

Поделись улыбкою своей,

И она к тебе не раз ещё вернется.

И тогда наверняка вдруг запляшут облака,

И кузнечик запиликает на скрипке.

С голубого ручейка начинается река,

Ну а дружба начинается с улыбки.

- Улыбка – это солнышко, согревающее нас и тех, кто рядом. Это пропуск, по которому в нашу жизнь приходит дружба и любовь.

Улыбайтесь чаще, улыбайтесь людям, животным, растениям, всему миру, дарите любовь, и тогда мир ответит вам взаимностью.

В этом разделе мы будем читать произведения о дружбе и любви, о тех золотых нитях, которые связывают всех на планете Земля.

2. Рассказ о писателе.

- А сейчас я хочу вас познакомить с замечательной писательницей, невероятно влюбленной в мир людей. У неё совершенно необыкновенная улыбка. На каждого, кто открывает её книгу, обрушивается её удивительный мир с невиданными красками, запахами и звуками.

Марина Львовна Москвина родилась в 1954 году в Москве. Окончила факультет журналистики Московского государственного университета. Работала журналистом, поваром в геологической экспедиции, летала на настоящем воздушном шаре, откапывала кости мамонта, спускалась в самые невероятные пещеры и бродила там среди летучих мышей, писала книги сначала для детей, а теперь для детей, а теперь и для взрослых. За книгу «Моя собака любит джаз» Марина Москвина получила Международный диплом Андерсена.

3. Работа над произведением.

1) Целевая установка.

- Сегодня мы будем читать увлекательный, полный юмора рассказ «Что случилось с крокодилом». Интересно, что же с ним могло случиться?

2) Фаза вызова интереса.

- Прочитайте слова из рассказа и по ним попробуйте предугадать историю, в которую попали герои произведения.

На доске записаны слова:

яйцо

папа

птенец

Крокодил

бабка Крокодилица

семейная тайна

больше в тех краях никто не видал

Учащиеся коротко передают содержание придуманных ими рассказов.

- Послушайте рассказ, чтобы понять, что же там на самом деле произошло.

3) Чтение с остановками.

Рассказ читает учитель.

1-я часть

(Закончить словами «…пролепетал Крокодил».)

- Какое радостное событие должно было случиться в жизни Крокодила?

- Кто вылупился из яйца?

- Что посоветовала сделать с птенцом бабка крокодилица?

- Как вы думаете, воспользуется ли Крокодил этим советом?

2-я часть

(Закончить словами «Хотела все в тайне сохранить, а теперь и не подумаю».)

- Почему Крокодил не воспользовался советом, который ему дала бабка Крокодилица?

- Скажите, чем может обернуться для Крокодила и птенца угроза бабки Крокодилицы?

3-я часть

(Закончить словами «Если его кто тронет – пеняйте на себя».)

- Как встретило птенца крокодилье общество?

- Кто встал на защиту птенца?

- Предположите, что было дальше?

4-я часть

(Закончить словами «Вы только посмотрите на него!»)

- Как Крокодил заботился о птенце?

- Что думали о Крокодиле обитатели крокодильего общества?

- Попробуйте угадать конец этой истории.

5-я часть

(Учитель читает рассказ до конца.)

- Чем закончилась эта невероятная история?

- Могли ли вы предположить такой конец? Почему?

- Кто из вас смог наиболее точно угадать сюжет рассказа?

4. Проверка восприятия. Итоговая беседа.

- Понравилось ли произведение?

- Что показалось особенно интересным?

- Что в этой истории вас рассмешило, а что не понравилось?

- Удалось ли автору рассказа Марине Москвиной изменить ваше настроение?

5. Домашнее задание: прочитать рассказ.