Конспект по математике "Письменное умножение многозначных чисел на однозначное"

Задачи урока: 

1. Обобщить и систематизировать знания учащихся о многозначных числах, закрепить умение выполнять умножение многозначных чисел на однозначное, деление двузначного на двузначное;

 2. Совершенствовать умение решать задачи на нахождение площади и периметра прямоугольника и квадрата, развивать логическое мышление, математическую речь, внимание.

 3. Воспитывать желание поделиться своими знаниями, самостоятельность.

Тип урока: Закрепление пройденного.

Методы: словесный, наглядный, практический, самостоятельная работа.

Формы урока: Коллективная

 Индивидуальная

 Работа в группах

Оборудование: Карточки, таблицы, схемы, ребусы

Ход урока

1. Организационный момент.

 - Сегодня у нас необычный урок математики. На этот урок, кроме знаний нужно ещё взять быстроту, находчивость и смекалку. Урок состязания. В соревнование вступят 2 две команды, члены которых не унывают, быстро считают, правильно решают задачи, любознательны, живут весело и дружно.

Представить гостей: жюри.

2. Закрепление пройденного

 - Капитаны, представьте свои команды.

Команда 1 «Раз, два»

Наш девиз: Взял математику – не пищи.

  Лёгкой жизни не ищи.

Приветствие: Пожелаем всем друзьям, сражаться дружно и отважно. Кому достанется победа – совсем, совсем неважно.

Команда 2: «Квадрат» (у всех на груди эмблема)

Наш девиз: У нашего «Квадрата»

  Все стороны равны,

  Наши ребята

  Дружбою сильны.

Приветствие: Наша команда «Квадрат» приветствует собравшихся ребят, хочет вам успехов пожелать, а себе – не проиграть.

Разминка команд.

Лисица учила своих малышей, ловить под кустами весёлых мышей. Мыши услышали злую лису, и спрятались все под ёлкой в лесу. Мышек же было всего только 5, у каждой команды по 9 мышат. Так сколько скажите, мышей и мышат, тихо под ёлкой ветвистой сидят.

 9*5+5=50(м)

На птичьем дворе гусей дети кормили,

Целыми семьями их выводили.

Всего было 5 гусиных семей,

В каждой семье по 12 детей.

Папа и мама, и бабушка с дедом,

Сколько гусей собралось за обедом?

 12:5+4*5=80

Состязание команд.

1. По краткой записи составить условие задачи, решить и объяснить.

(задачи – таблицы на цену, количество, стоимость)

В это время, задание другим членам команды игра «Поезд».

Со станции Петропавловск отправляется поезд. Первым отправится тот, кто правильно расставит знаки арифметических действий. Будьте осторожны и внимательны.

  3*3*3*3*3*3=3

  2*2*2*2*2=7

  2*2*2=1

  3*3*3*3=10 (по два вагона каждой команде)

Проверка решения задач.

Задача в стихах: Зайцы по лесу бежали,

  Волчьи следы по дороге считали,

  Стая большая волков здесь прошла

  Каждая лапа в снегу их видна.

 Оставили волки 80 следов

 Сколько, скажите, здесь было волков?

Смекните: Во дворе находятся куры и поросята. У них у всех 5 голов, а ног 14. Сколько было кур и сколько поросят? 2 поросёнка, 3 курицы.

2. Решение примеров на скорость.

1команда.

426*3  9347*8  407*7  9030*6 8159*4

1250*4 46300*3  6024*6  7000*2316  13200 - 4702

2команда.

328*5  7235*7 309*4  7050*3  4816*6

1340*6 38200*4  7013*8  9000*6218  60900 - 3204

По сигналу, начинаете работать. Решив первый пример, быстро передаёте карточку следующему. Как только выполните последний пример, карточку передаёте жюри.

3. Игра «Меткие стрелки»

Приглашаются меткие стрелки( по 1 человеку от каждой команды), они будут пускать стрелы( проводить стрелки от примера к ответу). Кто быстро поразит все цели, тот станет лучшим стрелком.

45:15  256 96:12  840

4*25  2 3*28 17

69:23  3 17500:100  2

113*10  14  84*10 8

25600:100 100 51:3 175

84:6  1130  38:19 84

4. Задачи – смекалки

Как в комнате поставить 2 стула, чтобы у каждой из 4 её стен стояло по 1 стулу. Найти площадь комнаты.

Расставьте 6 стульев так, чтобы у каждой стены стояло по 2 стула. Найти периметр комнаты.

Состязание капитанов.

(У каждого капитана мел и индивидуальная доска)

3т2ц=…ц  6ц5кг=…кг

1мин3с=…с  5мин=…с

3м4см=…см 8км17м=…м

8005гр=…кг…г 4002=…кг…г

6тг7т=…т  13тг2т=…т

Разгадывание ребусов остальными

Во100к, 7я, по2л, с3жка, р1а, и100рия.

В каких словах по 100 согласных? 100 л, б, г, п.

Вопросы капитанам.

1. Что тяжелее 1кг железа или 1кг пуха? Одинаково
2. Два шахматиста играли в шахматы 2 часа, Сколько часов играл каждый шахматист? 2 часа
3. Чёрненькая, хвостатенькая

Не лает, не кусает,

А из класса в класс не пускает. Двойка

 4. Написать пятью буквами «Мышеловка» кошка

 5. Ученик Синицын купил 7 бубликов и съел все их, кроме 3. Сколько бубликов осталось?3

 6. Горело 7 свечей, 2 погасли. Сколько свечей осталось?2

5. Игра «Построим дам». Чтобы построить дом, надо решить примеры.

72 :12 24:2

84:7  85:5

86:2  76:19

18*4  16*5

14*6 13*6

4. Подведение итогов.

Подведение итогов, вручение сувениров.

 - Я благодарю всех за хорошую работу.

Урок по математике 3 класс

Тема урока: Письменное умножение многозначных чисел на однозначное.

Задачи урока: 1. Обобщить и систематизировать знания учащихся о многозначных числах, закрепить умение выполнять умножение многозначных чисел на однозначное, деление двузначного на двузначное;

2.Совершенствовать умение решать задачи на нахождение площади и периметра прямоугольника и квадрата, развивать логическое мышление, математическую речь, внимание.

3. Воспитывать желание поделиться своими знаниями, самостоятельность.

Тип урока: Закрепление пройденного.

Методы: словесный, наглядный, практический, самостоятельная работа.

Формы урока: Коллективная

Индивидуальная

Работа в группах

Оборудование: Карточки, таблицы, схемы, ребусы

Ход урока

1. Организационный момент.

-Сегодня у нас необычный урок математики. На этот урок, кроме знаний нужно ещё взять быстроту, находчивость и смекалку. Урок состязания. В соревнование вступят 2 две команды, члены которых не унывают, быстро считают, правильно решают задачи, любознательны, живут весело и дружно.

Представить гостей: жюри.

2. Закрепление пройденного

-Капитаны, представьте свои команды.

Команда 1 «Раз, два»

Наш девиз: Взял математику – не пищи.

Лёгкой жизни не ищи.

Приветствие: Пожелаем всем друзьям, сражаться дружно и отважно. Кому достанется победа – совсем, совсем неважно.

Команда 2: «Квадрат» (у всех на груди эмблема)

Наш девиз: У нашего «Квадрата»

Все стороны равны,

Наши ребята

Дружбою сильны.

Приветствие: Наша команда «Квадрат» приветствует собравшихся ребят, хочет вам успехов пожелать, а себе – не проиграть.

Разминка команд.

Лисица учила своих малышей, ловить под кустами весёлых мышей. Мыши услышали злую лису, и спрятались все под ёлкой в лесу. Мышек же было всего только 5, у каждой команды по 9 мышат. Так сколько скажите, мышей и мышат, тихо под ёлкой ветвистой сидят.

9*5+5=50(м)

На птичьем дворе гусей дети кормили,

Целыми семьями их выводили.

Всего было 5 гусиных семей,

В каждой семье по 12 детей.

Папа и мама, и бабушка с дедом,

Сколько гусей собралось за обедом?

12:5+4*5=80

Состязание команд.

1.По краткой записи составить условие задачи, решить и объяснить.

(задачи – таблицы на цену, количество, стоимость)

В это время, задание другим членам команды игра «Поезд».

Со станции Петропавловск отправляется поезд. Первым отправится тот, кто правильно расставит знаки арифметических действий. Будьте осторожны и внимательны.

3*3*3*3*3*3=3

2*2*2*2*2=7

2*2*2=1

3*3*3*3=10 (по два вагона каждой команде)

Проверка решения задач.

Задача в стихах: Зайцы по лесу бежали,

Волчьи следы по дороге считали,

Стая большая волков здесь прошла

Каждая лапа в снегу их видна.

Оставили волки 80 следов

Сколько, скажите, здесь было волков?

Смекните: Во дворе находятся куры и поросята. У них у всех 5 голов, а ног 14. Сколько было кур и сколько поросят? 2 поросёнка, 3 курицы.

2.Решение примеров на скорость.

1команда.

426*3 9347*8 407*7 9030*6 8159*4

1250*4 46300*3 6024*6 7000*2316 13200-4702

2команда.

328*5 7235*7 309*4 7050*3 4816*6

1340*6 38200*4 7013*8 9000*6218 60900-3204

По сигналу, начинаете работать. Решив первый пример, быстро передаёте карточку следующему. Как только выполните последний пример, карточку передаёте жюри.

3.Игра «Меткие стрелки»

Приглашаются меткие стрелки( по 1 человеку от каждой команды), они будут пускать стрелы( проводить стрелки от примера к ответу). Кто быстро поразит все цели, тот станет лучшим стрелком.

45:15 256 96:12 840

4*25 2 3*28 17

69:23 3 17500:100 2

113*10 14 84*10 8

25600:100 100 51:3 175

84:6 1130 38:19 84

4. Задачи – смекалки

Как в комнате поставить 2 стула, чтобы у каждой из 4 её стен стояло по 1 стулу. Найти площадь комнаты.

Расставьте 6 стульев так, чтобы у каждой стены стояло по 2 стула. Найти периметр комнаты.

Состязание капитанов.

(У каждого капитана мел и индивидуальная доска)

3т2ц=…ц 6ц5кг=…кг

1мин3с=…с 5мин=…с

3м4см=…см 8км17м=…м

8005гр=…кг…г 4002=…кг…г

6тг7т=…т 13тг2т=…т

Разгадывание ребусов остальными

Во100к, 7я, по2л, с3жка, р1а, и100рия.

В каких словах по 100 согласных? 100 л, б, г, п.

Вопросы капитанам.

1. Что тяжелее 1кг железа или 1кг пуха? Одинаково

2. Два шахматиста играли в шахматы 2 часа, Сколько часов играл каждый шахматист? 2 часа

3. Чёрненькая, хвостатенькая

Не лает, не кусает,

А из класса в класс не пускает. Двойка

4.Написать пятью буквами «Мышеловка» кошка

5.Ученик Синицын купил 7 бубликов и съел все их, кроме 3. Сколько бубликов осталось?3

6.Горело 7 свечей, 2 погасли. Сколько свечей осталось?2

5.Игра «Построим дам». Чтобы построить дом, надо решить примеры.

72 :12 24:2

84:7 85:5

86:2 76:19

18*4 16*5

14*6 13*6

4.Подведение итогов.

Подведение итогов, вручение сувениров.

- Я благодарю всех за хорошую работу.