Конспект классного часа и презентация "Профессиональная этика и личностно-профессиональный рост"

Цель:

Формирование адекватного представления учащихся о профессиональной этике, личностно-профессиональном росте,  своем профессиональном потенциале на основе самодиагностики.

Задачи:

1. Способствовать формированию основных принципов профессиональной этики обучающихся.

2. Способствовать раскрытию потенциала  личностно-профессинального роста обучающихся.

3. Информировать учащихся о связи между психологическим типом  человека и его профессией по Дж. Голланду.

4. Определить профессиональный тип личности учащихся.

5. Проконсультировать учащихся о профессиях различных типов личности.

Учебное пособие: Резапкина Г.В. «Психология и выбор профессий», М., 2005

Оборудование:

Проектор, экран, персональные компьютеры, презентация Power Point «Профессиональная этика и личностно-профессиональный рост», компьютерный тест «Методика Д. Голланда» ( http://rodn-i-k.narod.ru/t_goll_kr.htm),  Интернет, видеоролик Alma Mater «Профессиональная этика».

Введение в тему

Включение учащихся в тему беседы. 

(Проектор. ПК. Презентация Power Point Слайды №1-№5)

Преподаватель совместно с учащимися дает определение понятия профессиональной этики. В процессе диспута выводятся основные принципы.

Раскрытие темы          

Включение учащихся в тему беседы.

(Проектор. ПК, видеоролик. Презентация Power Point Слайды №7)              

Просмотр видеоролика Alma Mater «Профессиональная этика».

Обсуждение кодекса профессиональной этики. Выявление правил профессиональной этики копирайтера.

Самодиагностика

Определение профессионального типа личности    

Индивидуальная работа

(Презентация Power Point. Слайды №16-№19, ПК (или компьютерный тест «Методика Д. Голланда» http://rodn-i-k.narod.ru/t_goll_kr.htm0, Слайды №20-№21)

Преподаватель  проводит инструктаж по тесту.

Каждый учащийся  выполняет тест.

Далее следует интерпретация результатов. Самоанализ.

Рефлексия

Подведение итогов

Учащиеся устно по желанию отвечают на вопросы.

Весь материал - смотрите документ.