Конспект классного часа для начальных классов «Честен тот, кто работает на совесть»

Утверждаю:

Преподаватель ПМ.03

Классное руководство:/С.В.Мельникова/

Согласовано: Учитель:/Лазутова Н.В./

Деятельность учителя:

Деятельность обучаемого:

-Здравствуйте ребята, меня зовут Светлана Юрьевна . Хочу начать наш с вами классный час со стихотворенья.

-Ребята , прежде чем определить тему нашего сегодняшнего классного часа ,прочитайте слова ,написанные на доске .Подберите к ним антонимы:

Ложь -…… Нечестность-….

-Сегодня на классном часе мы поговорим с вами о честности человека.

Хочу прочитать стихотворение «Честность» В.Шубникова

Честность.

Не скрою ,честь свою ношу с душою,

И честен ,стоит ли об этом говорить .

Важней всего ,быть честным в отношении с собой,

И дай нам Бог об этом не забывать!

Пусть люди судят по делам или поступкам ,

Уж если им ,так хочется судить ,

Но в честности своей ,не стоит клясться людям ,

И дай нам Бог об этом не забыть!

- Что значит быть честным человеком?

Честный человек не обманывает никого .Каждый человек должен быть правдивым ,честный человек достоин самого глубокого уважения.

-Всегда ли вы бываете честными?

- Какие чувства вы испытываете ,когда кому-то солгали?

-Как вы считаете ,что такое честность?

В словаре написано честность – честное поведение ,честное отношение к кому или чему-то.

-А вы знаете какие-нибудь пословицы, выражения о честности?

Честность есть простейшее выражение правды.

С. Смайлс

Будь хотя бы сам честен настолько , чтобы не лгать другим.

Ф.Бэкон

-Послушайте рассказ, а затем поделитесь своими мыслями и чувствами по поводу услышанного.

В одном классе дружили два мальчика .Всюду они были вместе .Все считали их настоящими друзьями .Витя учился хорошо , а Гена немного хуже ,особенно по математике. У Гены долгое время болела мама ,и он старался ,как мо, не огорчать её. И вот в это время по математике была контрольная. Учительница вошла в класс, записала на доске , дети начали работать .Витя быстро справился с работой и , видя , что Гена не решил задачу , написал на бумажке и бросил ему. Гена увидел шпаргалку , быстро поднял её ,прочитал – вся задача была решена….»

-Ребята ,как вы думаете ,что произойдёт дальше? Спишет или не спишет?

- Продолжим чтение и узнаем ,как же Гена поступил?

«Долгое время Гена не знал, как поступить ,но мысль о больной маме поборола его совесть. Он списал работу и сдал тетрадку .Целый день у Гены было плохое настроение ,мама заметила это ,но сын ничего не сказал. Наступил Следующий день . Учительница стала объявлять оценки. Она похвалила детей , которые хорошо написали работу, особенно она была довольна Генной: « Ты очень порадовал меня , Гена» - сказала учительница и отдала ему тетрадь .Гена взял тетрадку , но посмотреть в глаза учительнице не мог ,стыдно было ему .А за соседней партой тихо плакала Катя ,она получила за контрольную «2». Урок почти закончился , Гена вдруг встал ,подошёл к учителю и сказал : « Ольга Николаевна, поставьте мне «2» , пятёрка – это не моя оценка , я работу списал». Учительница сказала : «За правду спасибо , Гена , это очень хорошо , что ты понял всё». Она исправила оценку на «2», а Гена нёс тетрадь так ,будто он получил пятёрку ,а не двойку.

-Что вы можете сказать о поступке Гены ,правильно он поступил ,признавшись в обмане?

- Легко ли ему было признаться в своём поступке?

-Какие качества характера он проявил?

- Как бы вы поступили в подобной ситуации?

-Давайте напишем на доске какими качествами должен обладать честный человек(на доске круг с солнца с буквой Я – присоединяю лучики с качествами)

Но для этого нам нужно проанализировать ситуации:

1)Представьте себе ,что у вас дома есть красивая ваза, которой дорожат ваши родители , но вы случайно разбили её . Как вы поступите в этом случае? Как отнесутся ваши родители, после того как вы признались?

-Да, мама и папа – самые близкие вам люди .Они вас поймут и простят, потому что они вас любят. Они видят, что их ребёнок растёт честным.

-Что мы можем записать нашей честной личности?

2) Представьте себе. У вас есть лучший друг. Вы были свидетелем того, что он кого-то обманул. Что вы будете делать?

-Какое качество здесь прослеживается?

-Прочитайте пословицу: «Где правда ,там и счастье».

Показываю детям карточки с рисунками разных профессий . Дети должны рассказать , как представители тех или иных профессий помогут людям стать счастливее , если всегда будут поступать честно. Например: честный повар будет готовить только из самых свежих продуктов ; честный врач будет давать больным лучшее лекарство .

Показываю детям картинки :библиотекарь ,полиция и т.д.

- А сегодня честные люди нужны нашему обществу?

Честные люди делают мир лучше, чище.

На доске записаны мудрые высказывания великих людей .Прочитайте их.

«Нельзя быть справедливым ,не будучи человечным».

В.Гюго.

«Быть добрым совсем не трудно: трудно быть честным».

А.Дюма

-Предлагаю исполнить песню «Дорогую добра».

-Спасибо вам за честность ,искренность .Был ли наш разговор полезен для каждого из вас? О чём заставил Задуматься?

Дети приветствуют учителя.

Не обманывать, не врать.

Да ,нет.

Не приятность, грусть.

Смелость, храбрость, честность.

Поругают, но простят.

Любовь.

Поговорить с ним ,чтобы он больше не лгал, в противном случае я перестану с ним дружить.

Доверие ,искренность.

да