Конспект и презентация по математике "Сокращение дробей"

Тип урока: комплексное применение знаний, умений, навыков

Цель урока:

учить преобразовывать обыкновенные дроби;

формировать умение работать самостоятельно;

развивать грамотную математическую речь;

развивать интерес к предмету.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

Обнаруживают и устраняют ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера.

Продолжить формирование навыков преобразования обыкновенных дробей.

Формировать умение применять полученные знания для решения задач.

Метапредметные:

Составлять план выполнения задач, решать проблемы творческого и поискового характера.

Самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи.

Уметь отстаивать свою точку зрения.

Личностные:

Проявлять познавательный интерес к изучению математики.

Давать позитивную оценку и самооценку учебной деятельности.

Адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная

Планируемый результат:

применять основное свойство дроби при сокращении дробей;

правильно употреблять в речи математические понятия;

осуществлять самоконтроль при выполнении заданий.

Организационная структура урока

1 этап. Организационный момент

Цель: мотивация учащихся к учебной деятельности

Деятельность учителя

Роджер Бэкон: « Человек, не знающий математики, не способен ни к каким другим наукам»

 - Тихо садитесь. Улыбнитесь друг другу и мы начинаем урок. Как вы думаете, почему я начала урок с этого высказывания?

 - Давайте продолжим изучать математику: она поможет вам в изучении других предметов и в практической жизни.

Деятельность учащихся

Анализируют высказывание и формулируют свою точку зрения к нему

2 этап. Актуализация знаний

Деятельность учителя

Устная работа ( слайд 6)

1. КАРТОЧКА «Учитель - ученик»

НОД (25; 40) = ?

НОК (30; 40) = ?

Какое число называют простым?

Какие из данных чисел делятся на 5: 120; 113; 272; 1005

Сократите дробь 12/20;

Машинистка выполнила работу за 7 дней. Какую часть работы она выполнит за 1 день?

2. Внимание: тест ( слайд 7 )

 - Прочитайте правила работы:

прочитать условие задания;

продумать ответ;

по команде учителя поднять одну карточку с номером выбранного ответа

УДАЧИ!

ТЕСТ (Слайды 8 - 12)

1) Делители числа 16?

1. 1; 2; 3; 4; 8; 16

2. 1; 2; 4; 8; 16

3. 4; 8; 16

2) Чему равно наименьшее общее кратное чисел 7 и 11?

1. 1

2. 7

3. 77

3) Найдите наибольший общий делитель числителя и знаменателя дроби 16/40.

1. 2

2. 4

3. 8

4) Чему равно значение a, если а : 51 = 34/51 ?

1. 1

2. 17

3. 34

5) Найдите длину отрезка, если четверть её равна 6 см.

1. 12 см

2. 18 см

3. 24 см

Весь материал – смотрите архив.