Конспект и презентация по истории "Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром"

Цель урока: сформировать представление об эпохе правления Ярослава Мудрого, как о периоде расцвета Древнерусского государства.

Задачи:

 - обучающие:

1) всесторонне изучить время правления Ярослава Мудрого;

2) определить основные направления его деятельности;

3) сформировать доказательную базу, свидетельствующую о расцвете Древнерусского государства;

 - развивающие:

1) привлекать учащихся к самостоятельному целеполаганию;

2) развивать умение выделять главное, существенное в изучаемой теме;

3) продолжить работу над развитием навыков работы с картой, учебником, ИКТ;

4) развивать умение работать в группах;

5) формировать личностный интерес к получению новой информации и ценностное

отношение к предмету;

 - воспитательные:

1) воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины;

2) воспитание коммуникативных качеств у учащихся, культуры живого межиндивидуального общения.

Тип урока: Изучение нового материала.

Формы работы учащихся: фронтальная работа с классом, дифференцированная, работа в группах.

Учебно - методическое обеспечение: мультимедийный проектор, компьютер, классная доска, учебное пособие, карта.

Важнейшие даты:

1015 - 1019 гг. – начало усобицы между князьями.

1024 г. – Ярослав был побежден Мстиславом Тмутараканским и делил с ним земли до 1036 г.

1019 - 1054 гг. – Правление Ярослава Мудрого.

1016 г. – древнейший письменный свод законов «Русская правда».

Основные понятия:

Усобицы – княжеские раздоры на Руси.

Общинная земля - совместная собственность всей общины.

Княжеская земля - личная собственность князя и его семьи.

Вотчина - наследственное земельное держание, пожалованное князем за службу.

Народность - исторически сложившаяся языковая, территориальная, экономическая и культурная общность людей.

Смерды - крестьяне, несущие повинности в пользу князя.

Закупы - разорившиеся должники.

Рядовичи - крестьяне, вынужденные отрабатывать по договору.

Холопы - рабы (челядь) из пленных, не выполнивших своих обязательств рядовичей и закупов.

Структура и ход урока.

- Здравствуйте, ребята! Садитесь. Меня зовут Виктория Александровна. Я учитель Сыртинской школы. Надеюсь на наше плодотворное сотрудничество на уроке. Запишем число и тему урока.

Ребята, давайте с вами вспомним основные даты, которые вы изучили на предыдущих уроках. Показывается слайд 1. А теперь давайте выделим основные черты в политической деятельности первых князей Руси. Показывается слайд 3.

Учитель осуществляет показ электронных ресурсов в режиме диалога – обсуждая с классом, дополняет по ходу, объясняет новую тему:

№1. Борьба за власть сыновей Владимира.

№2. Внутренняя политика Ярослава Мудрого.

№3. Управление государством при Ярославе Мудром.

№4. Внешняя политика Ярослава Мудрого.

№5. Формирование древнерусской народности.

Физминутка.

Вы немножечко устали?

Все ребята дружно встали,

И на месте зашагали,

На носочках потянулись,

Как пружинки мы присели,

И тихонько разом сели.

№6. Земельные отношения. Основные слои древнерусского населения. Рассматривая основные слои населения, особенно зависимое население. Учащимся предлагается поработать с учебником в группах (прочитать последний и предпоследний абзац на стр. 51 - 52 учебника).

- А теперь ребята, давайте подведем итог урока ответим на 2 главных вопроса. Учащимся показываются слайды 23, 24 и задаются вопросы.

Весь материал - смотрите архив.