Конспект и презентация по географии "Физико-географическое положение, исследования Северной Америки"

Цель:

Образовательная. Изучить особенности географического положения, береговой линии материка

Развивающая. Совершенствовать приемы осмысленного чтения текста, продолжить развитие умений и навыков работы с картой и другими источниками информации. Формировать умения анализировать, сравнивать, устанавливать причинно - следственные связи.

Воспитательная. Способствовать воспитанию у учащихся самостоятельности, самооценки, любознательности, привитие интереса к географии.

Тип урока: Урок «открытия» нового знания.

Оборудование: учебник географии материков и океанов, карты атласа, контурные карты, дидактический материал, презентация, мультимедийный проектор, персональные компьютеры.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Этап мотивации

 - учитель. Ребята… сегодня мы с вами в очередной раз отправляемся в удивительное путешествие к берегам нового материка.

Плывем к невидимому берегу,

Хотим увидеть целый свет.

Какое небо над Америкой?

Какой наступит там рассвет?

Как это здорово и правильно,

Что среди множества наук

Мы изучаем географию,

Чтоб стал понятен мир вокруг.

 - Как вы думаете, это визитная карточка какого материка? (показ Статуи Свободы, флаги США и Канады). Какой это материк, надеюсь вы определите сами. Слайд1, 2

 - Какими будет цели сегодняшнего урока? Что вы должны узнать?(Ученики выдвигают предположения).

II. Изучение нового материала.

Знакомство с географическим положением материка, его береговой линией.

Особенности географического положения. (работа в группах)

 (4мин+1 мин на ответ)

1группа. Положение относительно экватора, тропиков, полярных кругов, нулевого меридиана. .

2группа. Расположение материка , относительно других материков. Что их разделяет. перечислить климатические пояса в которых он расположен.

3группа. . Найти на карте крайние точки материка, определить их географические

  координаты

4 группа. Измерить протяженность материка с севера на юг по 100 меридиану, и с запада на восток по 40 параллели.

Проблемный вопрос?  Слайд 3

В чем проявляется сходство и различие ГП Северной Америки и Южной Америки? (Дети высказывают предположения, отстаивают точку зрения).

Как ГП Северной Америки повлияет на природу материка?

Мамонтова пещера - опережающее заданиеуч - ся

Контроль понимания изученного: учитель читает характеристики географического положения, а ученики, не пользуясь картой, отвечают, соответствует ли данная характеристика географическому положению Северной Америки или нет.

Весь материал - смотрите архив.