Тип урока: урок закрепления
Цель: познакомить учащихся с применением распределительного свойства для обратного преобразования – вынесения множителя за скобки.
Планируемые результаты:
Предметные: уметь применять распределительное свойство для обратного преобразования – вынесения множителя за скобки
Личностные универсальные учебные действия:
уметь вести диалог на основе равноправных отношений;
формировать устойчивый познавательный интерес.
Регулятивные учебные действия:
постановка новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
уметь принимать решения в проблемной ситуации;
уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им.
Коммуникативные учебные действия:
владеть устной и письменной речью;
осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
Познавательные учебные действия:
давать определения понятиям;
строят логически обоснованное рассуждение.
Ход урока
Организационный момент
Слайд1
Проверка д/з
Актуализация опорных знаний.
Двое у доски записывают д/з №327а и 329
- Вчера мы изучили некоторое свойство умножения, я предлагаю, используя это свойство решить устно заданные примеры, назвать свойство, которое применяется в каждом примере: (слайд2)
Сформулируйте распред. св - во
Постановка цели и задач урока. Мотивация учеб. деят - ти уч - ся
Рассмотрим пример 67*14+14*33 (слайд3)
Как вы думаете, можно ли для решения этого примера применить распределительное свойство?
- этим свойством можно пользоваться и в обратном порядке?
давайте обратим внимание на числа в примере
что можно сделать с одинаковым множителем?
как называется такое преобразование?
ас+вс=(а+в)с
ас - вс=(а - в)с
Итак, целью нашего урока …. . научиться применять распределительное св - во – вын. за скобки множит.
Запишите в тетрадях число, кл. работа и тему
Весь материал – смотрите архив.