Конспект и презентация к уроку ИЗО «Красоту надо уметь замечать. Узоры на крыльях»

Тип урока: изучения нового материала и первичного закрепления.

Цель урока: Приобщение детей к миру искусства через познание окружающего предметного мира, его художественного смысла.

Задачи:

Образовательная – обобщить знания по работе цветом, линией, пятном.

Развивающая - способствовать развитию художественно - творческой активности учащихся.

Воспитательная – формировать у учащихся нравственно - эстетическую отзывчивость на прекрасное в жизни и в искусстве.

Формирование универсальных учебных действий (УУД)

Личностные УУД:

духовно - нравственное развитие детей посредством формирования особого отношения к природе — источнику красоты и вдохновения.

развивать воображение и аналитические возможности глаза.

Регулятивные УУД:

умение действовать по плану и планировать свою деятельность.

развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней;

Познавательные УУД:

. Умение контролировать процесс и результаты своей деятельности

Коммуникативные УУД:

слушать и понимать речь других.

договариваться и приходить к общему решению в деятельности, в том числе, в ситуации столкновения интересов;

Материал: бумага, фломастеры, цветные карандаши, клей.

Зрительный ряд: Презентация «Бабочки»

Музыкальный ряд: лёгкая музыка.

Литературный ряд: С. Говил «Стихи о бабочках»

УМК: Л. А. Неменская «Изобразительное искусств» (Ты изображаешь, украшаешь и строишь) - 1 класс. - М. «Просвещение» - 2011

Ход урока:

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок

Начался урок.

Проверим готовность к уроку.

Перечисли (Имя учащегося) принадлежности, которые должны быть на парте?

У кого эти принадлежности есть на парте?

Здравствуйте, садитесь.

2. Сообщение темы и цели урока. Актуализация.

Презентация. Внимание на экран!

 - Отгадайте загадку и вы узнаете тему нашего урока:

Спал цветок

И вдруг проснулся,

Больше спать не захотел,

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.

 - О ком идет речь в загадке?

 - Правильно, это бабочка.

 - Сегодня на уроке вы узнаете о многообразии бабочек, рассмотрите узоры на их крыльях и научитесь украшать их.

3. Введение в тему урока. Завязка.

Урок начинается с рассматривания бабочек.

 - В природе существует огромное количество бабочек. Они все разные и не похожи друг на друга. В этом вы сейчас убедитесь сами.

 - А как же развивается бабочка, как она появляется на свет?

 В течение жизни бабочки, как и все насекомые не раз меняют форму. Вначале из яйца вылупляется гусеница. Гусеница неоднократно линяет и затем превращается в куколку, обматываясь тонкими нитями, из которых образуется плотный кокон. Кокон лопается, из него вылетает бабочка.

 - Давайте внимательно рассмотрим бабочек.

 Бабочка павлиний глаз встречается в Европе и Японии. Этих бабочек осталось очень мало, они нуждаются в охране. Как они выглядят?

Обратите внимание на формы крыльев и рисунок на них. Можно назвать его узором? Почему? Что вы заметили? (круги, похожие на глаза. )

 - Эта бабочка называется махаон. Живет во многих местах в Евразии, Африки, Японии. Очень красивая бабочка с изящной формой крыльев. Посчитайте, сколько различных цветов присутствует в ее окраске. Из чего состоит узор на крыльях? (из кругов, волнистых линий, пятен. )

 - Опишите узоры на других крыльях бабочек (лимонница, капустница, крапивница).

. Рассмотрите Бабочек. Что можете сказать «об одежде» бабочек?(нарядная, красивая)

 - Сколько крыльев у каждой бабочки? (четыре, два крыла впереди и два поменьше сзади. )

 - Узор какой бабочки вам понравился больше всего? Почему?

Обратить внимание на ось симметрии.

Физкультминутка. «Танец маленьких бабочек».

Весь материал – смотрите архив.