Конспект и презентация к уроку информатики "Дополнительные возможности текстового редактора. Вставка формул"

Цель урока: Формировать представление о редакторе формул; научить вставлять в текстовый процессор математические и физические формулы с использованием редактора формул.

Задачи:

 - образовательные (формирование познавательных УУД):

применить для решения реальной задачи знания возможностей текстового редактора. Научиться вставлять формулы в текстовый процессор.

 - воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, уметь работать в паре и строить продуктивное взаимодействие; формулировать собственное мнение и позицию;

 - развивающие (формирование регулятивных УУД)

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

умение обрабатывать информацию; рефлексия способов и условий действия;

Формы работы учащихся: Фронтальная, парная, индивидуальная

Организация деятельности учащихся на уроке:

 - самостоятельно выходят на проблему и решают её;

 - самостоятельно определяют тему, цели урока;

 - работают с технологической картой при выполнении заданий;

 - отвечают на вопросы;

 - работают в редакторе формул при выполнении практической работы;

 - оценивают себя и друг друга;

 - рефлектируют.

Оборудование: компьютерный класс, состоящий из 11 компьютеров, 2 ноутбуков; проектор; операционная система Windows7, пакет прикладных программ Microsoft Office, тестовая среда MyTestX.

Ход урока:

Здравствуйте. Садитесь.

Откроем дневники, запишем домашнее задание (§16 с. 89, кроссворд на почту (слайд1)

Для работы на уроке нам надо иметь рабочую тетрадь, учебник и технологическая карта. (Все ли на месте)

В технологической карте запишем Фамилия, Имя. В столбике слева этапы урока, а справа будет ваш результат.

( + задание выполнено верно и самостоятельно, выполнено с помощью,  - не выполнено)

1. Чтобы получить новые знания необходимо повторить изученный материал (слайд2). Внимание на экран. А поработаем мы в паре. Выберем номер вопроса.

(учитель предлагает выбрать вопросы на распечатке)

Что такое текстовый редактор? Какие текстовые редакторы вы знаете? Какое расширение имеет документ?

Что такое текстовый процессор? Какие текстовые процессоры вы можете назвать? Расширение документа?

Перечислите стандартные компоненты среды текстового процессора?

Назовите основные элементы текстового документа?

Перечислите основные режимы работы текстового процессора?

Что такое редактирование текста?

Что понимается под форматированием текста?

2. А теперь ответим на вопросы вместе (слайды 3, 4, 5)

Учитель: Мы с вами научились создавать текст, редактировать и форматировать его в среде текстового процессора Word.

 Ребята, а посмотрите на слайд (слайд6)

Что в этом тексте вы заметили? Где с таким текстом мы встречаемся?

 С чем мы работаем на уроках математики?(слайд7)

Умеем ли мы вставлять формулы в текст? Учились мы этому на уроках информатики?

Значит чему, мы должны научиться на уроке?

Как назовем тему нашего урока?

А вставка формул относится к дополнительным возможностям текстового процессора.

Весь материал - смотрите архив.