Конспект и презентация к интегрированному уроку по математике и истории "Сравнение дробей"

Цели и задачи урока:

Обучающие:

· закреплять понятия доли и дроби, способствовать развитию навыков решения текстовых задач на нахождение дроби от числа;

· на основе ранее изученного материала ввести правила сравнения обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Развивающие:

· развивать грамотную математическую речь учащихся, умение давать лаконичные формулировки.

· развивать и совершенствовать умения применять имеющиеся у учащихся знания в различных ситуациях;

Воспитательные:

· воспитывать у учащихся аккуратность;

· воспитывать патриотизм на примере героического прошлого народа;

· воспитывать бережное отношение к хлебу.

Оформление: эпиграф урока «При сытости помни голод», презентация урока, дидактический материал (карточки с заданиями).

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, мел, листы с печатной основой.

Ход урока.

I Этап Организационный момент (5 мин)

Учитель Прозвенел уже звонок,

Начинаем наш урок!

Книжки, ручки и тетрадки

На столе лежат в порядке!

Ровненько встали, спинки выпрямили.

Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь.

Обратите внимание кроме учебных принадлежностей у вас на столе лежат карточки с заданиями. С ними мы будем работать во время урока. Я очень надеюсь на ваше внимание и поддержку. Сегодня на уроке мы продолжим работу с обыкновенными дробями, но сегодняшний урок будет необыкновенным, он будет посвящен трагическому моменту в нашей историй. ( Слайд №1) И, по этому эпиграфом нашего урока я выбрала «При сытости помни голод». Звучит музыка «Аве Мария». В Ленинграде в 50-е годы на Невском проспекте около Мойки, вдруг затрезвонили трамваи, засигналили машины, остановилось движение. По проезжей части дороги шла пожилая женщина, вытянув вперед руку. Все ругались, но женщина подобрала что-то и пошла обратно. Подойдя к толпе, она протянула кусок изуродованного хлеба. Видимо кто-то, слишком сытый, не переживший блокаду бросил этот кусок хлеба.

Ученик читает стихотворение Р. Рождественского

Кто осквернил? Кто позабыл?

Блокады страшные года...

Кто, бросив на дорогу хлеб,

Забыл, как умирал сосед?

Детей голодные глаза

С застывшим ужасом, в слезах.

А Пискаревку кто забыл?

Там персональных нет могил...

Там вечный молчаливый стон

Терзает память тех времен.

Им не достался тот кусок,

Кусок, не подаривший жизнь...

Лежащий здесь - у ваших ног.

Кто бросил хлеб - тот отнял жизнь.

Кто предал хлеб?

Учитель: Ребята скажите, к какому моменту из истории посвящён наш урок? (Блокада Ленинграда )

А кто знает, в каком году Ленинград оказался полностью блокированным фашистами? (8 сентября 1941году)

Ученик читает стих;

Предполагавший город взять с разбега.

Казалось бы, испытанных стратегов

Призвал на помощь враг: Мороз и Мрак.

И те пришли, готовые к победам,

А третий, Голод, шел за ними следом.

Полную информацию смотрите в файле.