Меню
Разработки
Разработки  /  География  /  Уроки  /  10 класс  /  Конспект 31-го урока курса "Картография" на тему "Разновидность генерализации явлений"

Конспект 31-го урока курса "Картография" на тему "Разновидность генерализации явлений"

Урок создаст условия для формирования представления о разновидности генерализации явлений, научит использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности: работать с сеткой – указательницей, выбирать и передавать названия.
11.05.2015

Описание разработки

Цель:

Создать условия для формирования представления о разновидности генерализации явлений. Слайд № 2

Задачи:

Помочь учащимся сформулировать основные понятия темы: способ значков, «нормативный отбор», виды генерализаций явлений.

Продолжить формирование УН работы с картой.

Научить использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности: работать с сеткой – указательницей, выбирать и передавать названия.

Ход урока.

I. Вводный организационно-мотивирующий этап.

1.1. Приветствие.

1.2. Ознакомление с планом работы.

1.3. Целеполагание.

II. Лекция.

Психологическая атмосфера:

доброжелательный настрой, снятие стрессовых ситуаций с помощью динамических пауз

План лекции: Слайд № 3

О влиянии картографических знаков на генерализацию. Слайды № 4-5

Генерализация явлений, локализованных по пунктам. Слайды № 6-9

Явления, локализованные на линиях. Слайды № 10-11

Генерализация явлений сплошного распространения и локализованных на площадях. Слайд № 12

Генерализация явлений рассеянного распространения. Слайды № 13-14

Генерализация показателей движений и связей. Слайд № 15

1. Система знаков, разработанная для конкретной карты, определяет возможность отображения пространства картографируемых объектов, их плановой конфигурации, равно как возможную подробность передачи знаками непространственных характеристик, что влияет на содержание карты в первую очередь на пределы обязательного отбора.

 Например, если выбранные знаки леса позволяют выделять на карте контуры площадью не менее 4 мм², то это значит, что на карте масштаба 1: 100 000 могут быть показаны участки леса от 4 га и более, на карте масштаба 1: 1 000000 - от 4 км² и т. д.

Влияние географического окружения можно проследить на примере показа морских островов: они настолько четко выделяются на голубом фоне вод, что на картах масштабов 1:200 000 и 1:500 000 допускается применение знаков от 0,2 до 0,4 мм в поперечнике. Напротив, на участках карты, насыщенных разнообразным содержанием, читаемость мелких контуров сильно ослабевает. На картах с фоновыми расцветками минимальный размер контуров с цветными заливками увеличивается до 2 мм ², а ширина цветных полос - до 1-2 мм..

2. Для картографирования явлений, локализованных по пунктам (в «точках»), употребляется способ значков. Одна из сторон генерализации - обобщение плановых очертаний - в этом случае теряет свое значение. Но другие стороны - обобщение количественной и качественной характеристик, отбор и замена индивидуальных объектов собирательными обозначениями - проявляются в полной мере.

Конспект 31-го урока курса Картография на тему Разновидность генерализации явлений

В Канаде к городам относят все поселения, имеющие более 1000 жителей, в США - более 2500 жителей, в Индии - более 5000 жителей.

Для обобщения качественной характеристики используют разные пути:

отказ от передачи некоторых качественных особенностей изображаемых объектов, (например, административного значения населенных пунктов) ;

замену видовых понятий родовыми (например, посредством объединения характеристик предприятий промышленного, сельскохозяйственного и других промышленные отраслей машиностроения общей характеристикой машиностроительных предприятий) ;

переход к системам высшего уровня (например, от отдельных промышленных предприятий к промышленным пунктам и далее к промышленным узлам – (см.рис.1).

3. Явления, локализованные на линиях, обычно передаются способом линейных знаков. Очертания этих знаков указывают пространственное положение картографируемых объектов и очень часто определяют их важные характеристики. Например, по контуру береговой черты можно судить о типе и генезисе морского побережья. Правильное обобщение очертаний линейных объектов имеет первостепенное значение. При обоснованной генерализации фьордовое, шхерное, риасовое и другие типы побережья прекрасно читаются на карте сколь угодно мелкого масштаба.

4. При картографировании явлений сплошного распространения (таких, как рельеф земной поверхности, растительный покров, температуры воздуха и т. п.) преимущественно используют способы изолиний и способ качественного фона. К первому способу прибегают, когда требуется количественная характеристика явления, ко второму - качественная. Существо названных способов во многом определяет особенности генерализации. На рис., где по мере уменьшения масштаба сокращается число показываемых долин, что приводит к объединению смежных возвышенностей в одну общую форму, сохраняющую присущие обобщенным возвышенностям черты.

5. Картографирование рассеянных явлений наиболее разнообразно по способам изображения. Только для этих явлений применяется точечный способ и вместе с тем широко используются качественный фон, ареалы, картодиаграммы и картограммы.

Генерализация при точечном способе сводится к увеличению веса точки, вследствие чего могут появиться трудности в отображении особенностей размещения явлений в местах их слабой концентрации.

6. При картографировании перемещений и связей широко используются все виды генерализации. Геометрическое обобщение планового рисунка, заключающееся в схематизации линий перемещений или связей, часто целесообразно по существу изображаемых явлений. Например, при картографировании потоков обычно теряет значение топографическая точность в положении лент, поскольку для раскрытия темы важны лишь пункты, где изменяются объем и структура грузов, число пассажиров и т. д. Особенно необходима схематизация в ориентировке систем векторов, когда они показывают генеральные направления движения, например морских течений.

Физминутка.

III. Закрепление и проверка знаний.

Задания: Назовите вид генерализации. Слайды № 16-18

IV. Домашнее задание: Слайд № 19

Составить Эссе по изученной теме.

V. Рефлексия. Слайд № 20

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

Урок 31

Тема: Разновидность генерализации явлений. Слайд № 1

Цель: Создать условия для формирования представления о разновидности генерализации явлений. Слайд № 2

Задачи:

1. Помочь учащимся сформулировать основные понятия темы: способ значков, «нормативный отбор», виды генерализаций явлений

4. Продолжить формирование УН работы с картой

5. Научить использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности: работать с сеткой – указательницей, выбирать и передавать названия.

Тип урока: лекция с обратной связью.

Оборудование: компьютер, презентации, интерактивная доска, карточки – задания.

Ход урока:

I. Вводный организационно-мотивирующий этап

1.1. Приветствие

1.2. Ознакомление с планом работы.

1.3. Целеполагание

II. Лекция.

Психологическая атмосфера:

доброжелательный настрой, снятие стрессовых ситуаций с помощью динамических пауз

План лекции: Слайд № 3

  1. О влиянии картографических знаков на генерализацию. Слайды № 4-5

  2. Генерализация явлений, локализованных по пунктам. Слайды № 6-9

  3. Явления, локализованные на линиях. Слайды № 10-11

  4. Генерализация явлений сплошного распространения и локализованных на площадях. Слайд № 12

  5. Генерализация явлений рассеянного распространения. Слайды № 13-14

  6. Генерализация показателей движений и связей. Слайд № 15


1. Система знаков, разработанная для конкретной карты, определяет возможность отображения пространства картографируемых объектов, их плановой конфигурации, равно как возможную подробность передачи знаками непространственных характеристик, что влияет на содержание карты в первую очередь на пределы обязательного отбора.

Например, если выбранные знаки леса позволяют выделять на карте контуры площадью не менее 4 мм², то это значит, что на карте масштаба 1 : 100 000 могут быть показаны участки леса от 4 га и более, на карте масштаба 1 : 1 000000 - от 4 км² и т. д.

Влияние географического окружения можно проследить на примере показа морских островов: они настолько четко выделяются на голубом фоне вод, что на картах масштабов 1:200 000 и 1:500 000 допускается применение знаков от 0,2 до 0,4 мм в поперечнике. Напротив, на участках карты, насыщенных разнообразным содержанием, читаемость мелких контуров сильно ослабевает. На картах с фоновыми расцветками минимальный размер контуров с цветными заливками увеличивается до 2 мм ², а ширина цветных полос - до 1-2 мм..

2. Для картографирования явлений, локализованных по пунктам (в «точках»), употребляется способ значков. Одна из сторон генерализации - обобщение плановых очертаний - в этом случае теряет свое значение. Но другие стороны - обобщение количественной и качественной характеристик, отбор и замена индивидуальных объектов собирательными обозначениями - проявляются в полной мере.

В Канаде к городам относят все поселения, имеющие более 1000 жителей, в США - более 2500 жителей, в Индии - более 5000 жителей.

Для обобщения качественной характеристики используют разные пути:

отказ от передачи некоторых качественных особенностей изображаемых объектов, (например, административного значения населенных пунктов);

замену видовых понятий родовыми (например, посредством объединения характеристик предприятий промышленного, сельскохозяйственного и других промышленные отраслей машиностроения общей характеристикой машиностроительных предприятий) ;

переход к системам высшего уровня (например, от отдельных промышленных предприятий к промышленным пунктам и далее к промышленным узлам – (см.рис.1).

3. Явления, локализованные на линиях, обычно передаются способом линейных знаков. Очертания этих знаков указывают пространственное положение картографируемых объектов и очень часто определяют их важные характеристики. Например, по контуру береговой черты можно судить о типе и генезисе морского побережья. Правильное обобщение очертаний линейных объектов имеет первостепенное значение. При обоснованной генерализации фьордовое, шхерное, риасовое и другие типы побережья прекрасно читаются на карте сколь угодно мелкого масштаба.

4. При картографировании явлений сплошного распространения (таких, как рельеф земной поверхности, растительный покров, температуры воздуха и т. п.) преимущественно используют способы изолиний и способ качественного фона. К первому способу прибегают, когда требуется количественная характеристика явления, ко второму - качественная. Существо названных способов во многом определяет особенности генерализации. На рис., где по мере уменьшения масштаба сокращается число показываемых долин, что приводит к объединению смежных возвышенностей в одну общую форму, сохраняющую присущие обобщенным возвышенностям черты.

5. Картографирование рассеянных явлений наиболее разнообразно по способам изображения. Только для этих явлений применяется точечный способ и вместе с тем широко используются качественный фон, ареалы, картодиаграммы и картограммы.

Генерализация при точечном способе сводится к увеличению веса точки, вследствие чего могут появиться трудности в отображении особенностей размещения явлений в местах их слабой концентрации.

6. При картографировании перемещений и связей широко используются все виды генерализации. Геометрическое обобщение планового рисунка, заключающееся в схематизации линий перемещений или связей, часто целесообразно по существу изображаемых явлений. Например, при картографировании потоков обычно теряет значение топографическая точность в положении лент, поскольку для раскрытия темы важны лишь пункты, где изменяются объем и структура грузов, число пассажиров и т. д. Особенно необходима схематизация в ориентировке систем векторов, когда они показывают генеральные направления движения, например морских течений.

Физминутка

III. Закрепление и проверка знаний.

Задания: Назовите вид генерализации. Слайды № 16-18

IV. Домашнее задание: Слайд № 19

Составить Эссе по изученной теме.

V. Рефлексия. Слайд № 20

1. На уроке я работал

активно, пассивно

2. Своей работой на уроке я

доволен, недоволен

3. Урок показался мне

коротки, длинным

4. За урок я

не устал, устал

5. Мое настроение

стало лучше, стало хуже

6. Материал урока для меня был

понятен, непонятен

интересен, скучен

полезен, бесполезен










-80%
Курсы повышения квалификации

Проектная деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект 31-го урока курса "Картография" на тему "Разновидность генерализации явлений" (17.34 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт