Получите свидетельство
Вход
Комплект контрольно-измерительных материалов
по информатике и ИКТ для 7 класса по теме
«Обработка графической информации»
Пояснительная записка
Введение ФГОС ООО предъявляет новые требования к результатам освоения учащимися образовательной программы. Это влечет за собой изменение подходов к оцениванию учебных результатов школьников.
Базовые принципы оценивания ФГОС
1. Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику. В зависимости от этапа обучения используется формирующее (стартовое, текущее) и срезовое (тематическое, промежуточное, рубежное, итоговое) оценивание. При этом итоговая отметка может быть выставлена как обобщенный результат накопленных за период обучения отметок.
2. Оценивание может быть только критериальным. Основными критериями оценивания выступают планируемые результаты обучения. При этом нормы и критерии оценивания, алгоритм выставления отметки известны заранее и педагогам, и учащимся. Они могут вырабатываться ими совместно.
3. Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка. Оценивать можно только то, чему учат.
4. Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке.
5. В оценочной деятельности реализуется заложенный в стандарте принцип распределения ответственности между различными участниками образовательного процесса. В частности, при выполнении проверочных работ должен соблюдаться принцип добровольности выполнения задания повышенной сложности.
Данным принципам полностью отвечает технология формирующего оценивания. Внедрение ее в образовательный процесс является актуальной задачей для школ, реализующих федеральные государственные стандарты. Однако, как показывает анализ методической литературы, уровень практического решения проблемы применения технологии формирующего оценивания на уроках по различным предметам и, в частности по информатике, является на данный момент недостаточным.
Данный комплект контрольно-измерительных материалов разработан для оценки уровня достижения планируемых результатов обучения информатике и ИКТ в 7 классе по теме «Обработка графической информации» в соответствии с требованиями ФГОС.
Комплект материалов включает:
планируемые результаты обучения, отражающие конкретные знания и умения обучающихся, уровень достижения которых можно измерить;
формирующие работы (Ф.Р.), которые позволяют отследить, как идет процесс обучения, управлять этим процессом. Задания каждой формирующей работы сформулированы таким образом, чтобы можно было определить уровень достижения запланированных результатов обучения.
срезовые работы (С.Р.), позволяющие проконтролировать и зафиксировать результат обучения. Задания срезовой работы строятся на основе заданий формирующих работ.
| № | Тема урока | Планируемые результаты | Оценочные мероприятия Ф.Р. (С.Р.) |
| 1 | Формирование изображения на экране монитора | Знать (понимать) понятия пикселя, пространственного разрешения монитора, цветовой модели RGB, глубины цвета, палитры монитора. Знать основные параметры монитора, определяющие качество компьютерного изображения. Уметь оценивать количественные параметры графических объектов: - объем видеопамяти; - глубину цвета (сколько бит требуется для кодирования одного пикселя); - количество цветов в палитре изображения. | Ф.Р. № 1 Тест «Формирование изображения на экране монитора». |
| 2 | Компьютерная графика. | Знать назначение основных компонентов среды графического растрового редактора Paint (строка заголовка, строка меню, рабочая область, панель инструментов, строка состояния).
Уметь создавать и редактировать несложные изображения с помощью инструментов растрового редактора: - рисование от руки (Карандаш, Кисть, Заливка цветом, Ластик); - геометрические фигуры (Линия, Кривая, Эллипс); - Текст.
Уметь работать с фрагментами (выделять, копировать, перемещать, преобразовывать (поворачивать, отражать по горизонтали и вертикали), изменять размер), вставлять рисунок из другого файла.
Уметь сохранять изображение в разных форматах. | Ф.Р. № 2 Практическая работа «Создание растрового изображения. Нарисуй автопортрет».
Ф.Р. № 3 Практическая работа «Редактирование растрового изображения. Работа с фрагментами. Конструирование объемных фигур». |
| 3 | Компьютерная графика. | Знать назначение основных компонентов среды графического векторного редактора Inkscape (строка заголовка, строка меню, рабочая область, панель инструментов, строка состояния). Понимать понятия графические примитивы, узел, вектор. Уметь создавать и редактировать несложные изображения с помощью инструментов векторного графического редактора: - Кривые Безье; - Круг, Многоугольники… - Палитра цветов; - операции с объектами (выделять, копировать, поворачивать, удалять). | Ф.Р. № 4 Практическая работа «Создание векторного изображения. Нарисуй кошку». |
| 4 | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка графической информации» | Уметь различать векторную и растровую графику, определять типы основных графических файлов по расширению. Уметь создавать и редактировать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора. Уметь создавать и редактировать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора. Уметь определять размер файла изображения, глубину цвета, количество цветов в палитре. | С.Р. № 1 (теоретическая и практическая части,
Теоретическая часть Тест «Обработка графической информации».
Практическая часть Практическая работа «Создание изображений в растровом и векторном редакторах. Объединение изображений». |
Формирующие работы
Формирующая работа №1
Тест «Формирование изображения на экране монитора»
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ – 1 балл.
Шкала отметок: 80-100% - отметка «5»; 60-79% - отметка «4»; 40-59% - отметка «3»; 0-39% - отметка «2».
| № п/п | Задания, проверяющие достижение | Планируемые результаты |
| | Установите соответствие: Пиксель Пространственное разрешение монитора Глубина цвета
Точечный элемент экрана монитора Количество пикселей, из которых складывается изображение Длина двоичного кода, который используется для кодирования цвета пикселя | Знать (понимать) понятия пикселя, пространственного разрешения монитора глубины цвета. |
| | Установите соответствие: Монитор Частота обновления экрана Палитра
Основное устройство вывода видеоинформации Количество обновлений изображения на экране монитора в секунду Набор цветов, которые могут быть воспроизведены при выводе изображения на монитор | Знать (понимать) понятия монитора, частоты обновления экрана, палитры. |
| | Сетку из горизонтальных и вертикальных столбцов, которую на экране образуют пиксели, называют:
видеопамятью вектором растром (+) видеоадаптером | Знать (понимать) понятие растра. |
| | Выберите (отметьте галочкой) основные параметры, определяющие качество компьютерного изображения:
Размер по диагонали Пространственное разрешение (+) Глубина цвета (+) Тактовая частота Потребляемая мощность Разрядность Вес Быстродействие Частота обновления экрана (+) | Знать основные параметры, определяющие качество компьютерного изображения |
| | В цветовой модели RGB установлены следующие параметры: 255, 0, 0. Какой цвет будет соответствовать этим параметрам?
зеленый черный синий красный (+) | Знать (понимать) понятие цветовая модель RGB. |
| | К устройствам ввода графической информации относится:
принтер монитор мышь (+) микрофон (+) видеокамера (+) сканер (+) видеокарта | Понимать, с помощью каких устройств происходит ввод графической информации. |
| | К устройствам вывода графической информации относится:
графический редактор сканер джойстик монитор (+) принтер (+) | Понимать, с помощью каких устройств происходит вывод графической информации. |
| | Для хранения 256-цветного изображения на кодирование одного пикселя выделяется: 1 байт (+) 256 битов 2 байта 4 байта | Определять глубину цвета (сколько бит требуется для хранения одного пикселя) (применение) |
| | Сколько цветов содержит палитра, если каждый пиксель изображения кодируется четырьмя битами?
16 (+) 4 8 256 | Определять количество цветов в изображении (применение) |
| | Растровый графический файл содержит черно-белое изображение с 16 градациями серого цвета размером 10 х 10 точек. Каков информационный объем этого файла?
1600 битов 100 битов 400 байтов 50 байтов (+) | Определять объем видеопамяти (применение) |
Формирующая работа №2
Практическая работа «Создание растрового изображения. Нарисуй автопортрет» (может даваться в качестве домашнего задания).
Цель: отработка навыков работы в растровом графическом редакторе.
Задание. Создайте графическое изображение в растровом редакторе – автопортрет (или портрет друга), используя следующие инструменты:
1) команды свободного рисования Карандаш, Кисть, Заливка цветом, Ластик;
2) стандартные геометрические фигуры: Линия, Кривая, Эллипс…
3) Текст (напишите 1-2 предложения).
Сохраните выполненную работу в файл Фамилия_класс_ПР1.jpg
Критерии оценивания:
1) использование команд свободного рисования - Карандаш, Кисть, Заливка – 1 балл.
2) использование стандартных геометрических фигур – 1 балл.
3) использование инструмента Текст – 1 балл.
4) художественные способности не оцениваются, но приветствуются.
Итого: 3 балла – отметка «5», 2 балла – отметка «4», 1 балл – отметка «3».
Формирующая работа №3
Практическая работа «Редактирование растрового изображения. Работа с фрагментами. Конструирование объемных фигур» (может даваться в качестве домашнего задания).
Цель: отработка навыков работы с фрагментами в растровом графическом редакторе.
Задание. Нарисуйте кубик в растровом редакторе.
Используя копирование единственного кубика, постройте пирамидку:
Сохраните выполненную работу в файл Фамилия_класс_ПР2.jpg
Критерии оценивания:
1) аккуратно нарисованный кубик – 1 балл.
2) ровная красивая пирамидка – 1 балл.
3) использование «своего» цвета – 1 балл.
Итого: 3 балла – отметка «5», 2 балла – отметка «4», 1 балл – отметка «3».
Формирующая работа №4
Практическая работа «Создание векторного изображения. Нарисуй кошку» (может даваться в качестве домашнего задания).
Цель: отработка навыков работы в векторном графическом редакторе.
Задание. Нарисуйте в векторном редакторе кошку по образцу.
Используйте следующие инструменты:
1) Кривые Безье (туловище, усы);
2) Круг (голова);
3) Звезды и многоугольники (ушки).
Сохраните выполненную работу в файл Фамилия_класс_ПР3.svg
Критерии оценивания:
1) использован инструмент Кривые Безье – 1 балл.
2) использован инструмент Круг – 1 балл.
3) использован инструмент Звезды и многоугольники – 1 балл.
Итого: 3 балла – отметка «5», 2 балла – отметка «4», 1 балл – отметка «3».
Срезовая работа №1
(теоретическая и практическая части, 2 оценки)
Теоретическая часть
Тест «Обработка графической информации».
Критерии оценивания: за каждый правильный ответ – 1 балл.
Шкала отметок: 80-100% - отметка «5»; 60-79% - отметка «4»; 40-59% - отметка «3»; 0-39% - отметка «2».
| Задание №1 | |||
| К устройствам вывода графической информации относится: | |||
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |||
| 1) | - | сканер | |
| 2) | + | монитор | |
| 3) | - | джойстик | |
| 4) | - | графический редактор | |
| Задание №2 | |||
| Наименьшим элементом изображения на графическом экране является: | |||
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |||
| 1) | - | курсор | |
| 2) | - | символ | |
| 3) | + | пиксель | |
| 4) | - | линия | |
| Задание №3 | |||
| Пространственное разрешение монитора (количество пикселей) определяется как: | |||
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |||
| 1) | - | количество строк на экране | |
| 2) | - | количество пикселей в строке | |
| 3) | - | размер видеопамяти | |
| 4) | + | произведение количества строк изображения на количество точек в строке | |
| Задание №4 | |||
| Цвет пикселя на экране монитора формируется из следующих базовых цветов: | |||
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |||
| 1) | + | красного, синего, зелёного | |
| 2) | - | красного, жёлтого, синего | |
| 3) | - | жёлтого, голубого, пурпурного | |
| 4) | - | красного, оранжевого, жёлтого, зелёного, голубого, синего, фиолетового | |
| Задание №5 | |||
| Глубина цвета - это количество: | |||
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |||
| 1) | - | цветов в палитре | |
| 2) | + | битов, которые используются для кодирования цвета одного пикселя | |
| 3) | - | базовых цветов | |
| 4) | - | пикселей изображения | |
| Задание №6 | |||
| Видеопамять предназначена для: | |||
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |||
| 1) | + | хранения информации о цвете каждого пикселя экрана монитора | |
| 2) | - | хранения информации о количестве пикселей на экране монитора | |
| 3) | - | постоянного хранения графической информации | |
| 4) | - | вывода графической информации на экран монитора | |
| Задание №7 | |||
| Графическим объектом не является: | |||
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |||
| 1) | - | рисунок | |
| 2) | + | текст письма | |
| 3) | - | схема | |
| 4) | - | чертёж | |
| Задание №8 | |||
| Графический редактор это: | |||
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |||
| 1) | - | устройство для создания и редактирования рисунков | |
| 2) | - | программа для создания и редактирования текстовых изображений | |
| 3) | - | устройство для печати рисунков на бумаге | |
| 4) | + | программа для создания и редактирования рисунков | |
| Задание №9 | |||
| Достоинство растрового изображения: | |||
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |||
| 1) | - | чёткие и ясные контуры | |
| 2) | - | небольшой размер файлов | |
| 3) | + | точность цветопередачи | |
| 4) | - | возможность масштабирования без потери качества | |
| Задание №10 | |||
| Векторные изображения строятся из: | |||
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |||
| 1) | - | отдельных пикселей | |
| 2) | + | графических примитивов | |
| 3) | - | фрагментов готовых изображений | |
| 4) | - | отрезков и прямоугольников | |
| Задание №11 | |||
| Растровым графическим редактором НЕ является: | |||
| Выберите один из 4 вариантов ответа: | |||
| 1) | - | Gimp | |
| 2) | - | Paint | |
| 3) | - | Adobe Photoshop | |
| 4) | + | CorelDraw | |
| Задание №12 | |||
| Растровое изображение было сохранено в файле как 256-цветный рисунок. Во сколько раз уменьшится информационный объем файла, если это же изображение сохранить как монохромный (черно-белый без градаций серого) рисунок? В ответ введите одно число. | |||
| Запишите число: | |||
| 1) | Ответ: | 8 | |
| Задание №13 | |||
| Несжатое растровое изображение размером 64 х 512 пикселей занимает 32 Кбайт памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения? | |||
| Запишите число: | |||
| 1) | Ответ: | 256 | |
| Задание №14 | |||
| Рассчитайте объем видеопамяти, необходимой для хранения графического изображения, занимающего весь экран монитора с разрешением 1280 х 1024 и палитрой из 65 536 цветов. Ответ выразите в килобайтах, записав только число. | |||
| Запишите число: | |||
| 1) | Ответ: | 2560 | |
Практическая часть
Практическая работа «Создание изображений в растровом и векторном редакторах. Объединение изображений».
Задание 1
В растровом редакторе Paint нарисуйте кубик.
Используя копирование единственного кубика, постройте фигуру:
Задание 2
В векторном редакторе Inkscape нарисуйте дерево.
Задание 3
Объедините два рисунка в одном файле (например, через буфер обмена).
Сохраните его под именем Фамилия_класс_СР (формат файла любой, на ваше усмотрение).
Критерии оценивания:
1) ровная красивая пирамидка – 1 балл.
2) дерево нарисовано с помощью инструментов Кривая Безье и Круг – 1 балл.
3) в одном файле находятся два изображения – 1 балл.
Итого: 3 балла – «5», 2 балла – «4», 1 балл – «3».
Комплект контрольно-измерительных материалов по информатике и ИКТ для 7 класса по теме «Обработка графической информации» (141.23 KB)
0
173
31
Нравится
0
