Комплект контрольно-измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине ОУД.07 Информатика для профессии 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Архангельской области

«архангельский аграрный техникум»

(гБПоу ао «аат»)

Утверждаю:

и.о. директора ГБПОУ АО ААТ

_______________ А.Ф. Галушин

« » 2017 года

Комплект

контрольно-измерительных материалов

для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине

ОУД.07 Информатика

для профессии

35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства,

Архангельск 2017

Разработчик(и): Повичан И С - преподаватель

Рассмотрено на заседании предметной(цикловой)комиссии______________________________________

Протокол №____ от «___»________20__г.

Председатель __________________/________________/_

1. Общие положения

Контрольно-измерительные материалы (далее КИМ) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений (умений, знаний) обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Информатика.

КИМ включают контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации и итоговой аттестации в форме дифференцированного зачёта

по профессии 35.01.13 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, и по профессии»

2 Результаты освоения программы

3.1 Форма оценивания (единовременная или накопительная; устно или письменно; по подгруппам и др.)

Основной целью оценки теоретического курса является оценка умений и знаний.

Оценка теоретического курса осуществляется с использованием контроля знаний обучающихся в форме тестов и устных ответов. В конце теоретического курса проводится промежуточная аттестация в форме Контрольного теста. Практические работы оцениваются по пятибалльной системе. Контроль умений работы в основных программах проводится в форме практических контрольных работ. Дифференцированный зачет проводится также в виде практической работы.

Контрольный тест

1. За минимальную единицу измерения количества информации принят:

а) 1герц

б) 1 пиксель

в) 1 байт

г) 1 бит

1. Черно-белое растровое графическое изображение имеет размер 10x10 точек. Какой объем памяти займет это изображение?

а) 100 бит

б) 100 байт

в) 10 кбайт

г) 1000 бит

1. В целях сохранения информации жесткие диски необходимо беречь от:

а) пониженной температуры

б) перепадов атмосферного давления

в) света

г) ударов при установке

1. Файл - это...

а) единица измерения информации

б) программа или данные на диске, имеющие имя

в) программа в оперативной памяти

г) текст, распечатанный на принтере

1. Операционная система - это...

а) программа, обеспечивающая управление базами данных

б) антивирусная программа

в) программа, управляющая работой компьютера

г) система программирования

1. Чему равен 1 байт?

а) 8 бит

б) 2¹⁰ бит

в) 10 бит

г) 10⁸ бит

1. При выключении компьютера вся информация теряется

а) на гибком диске

б) на жестком диске

в) на CD - ROM диске

г) в оперативной памяти

1. Драйвер - это..

а) устройство компьютера

б) программа, обеспечивающая работу компьютера

в) вирус

г) антивирусная программа

1. В оперативную память компьютера одновременно может быть загружено..

а) несколько различных операционных систем

б) несколько копий одной операционной системы

в) только одна операционная система

г) фрагмент различных операционных систем

1. Компьютерный вирус - это...

а) файл, который невозможно удалить

б) файл, имеющий определенное расширение

в) программа, способная к саморазмножению (самокопированию)

г) программа, сохраняющаяся в оперативной памяти после выключения.

1. Компьютерная программа может управлять работой компьютера, если она находится

а) на гибком диске

б) в оперативной памяти

в) на CD-ROM

г) на жестком диске

1. Какое количество информации требуется для двоичного кодирования каждого символа?

а) 1 бит

б) 1 байт

в) 1 кбайт

г) 8 байт

1. В растровом графическом редакторе минимальным объектом, цвет которого можно изменить, является:

а) точка экрана (пиксель)

б) графический примитив (точка, линия, окружность и т.д.)

в) символ

г) выделенная область

1. Заражение компьютерными вирусами может произойти в процессе:

а) загрузки прослушивания звуковых сигналов

б) загрузки и просмотра видеофайлов

в) загрузки и редактирования документов в формате DOC (Word)

г) загрузки и редактирования растровых графических файлов

1. Какое устройство компьютера может вызывать при несоблюдении санитарно - гигиенических требований вредное влияние на здоровье человека?

а) принтер

б) монитор

в) системный блок

г) модем

1. В процессе загрузки операций системы происходит...

а) копирования файлов операционной системы с гибкого диска на жесткий диск

в) последовательная загрузка файлов операционной системы в оперативную память

г) копирование содержимого оперативной памяти на жесткий диск

1. Может ли произойти заражение компьютерным вирусом в процессе работы с электронной почтой?

а) да, при чтении текста почтового сообщения

б) да, при открытии вложенных в сообщение файлов

в) да, в процессе работы с адресной книгой

г) не может произойти

1. В каком случае разные файлы могут иметь одинаковые имена?

а) если они имеют разный объем

б) если они созданы в различные дни

в) если они созданы в различное время суток

г) если они хранятся в различных каталогах

1. Системная дискета необходима для...

а) загрузки операционной системы

б) хранения архивных файлов

в) систематизации файлов

г) лечения компьютера от вирусов

1. Может ли присутствовать компьютерный вирус на чистой дискете (на дискете отсутствуют файлы)

а) нет

б) да, в области данных

в) да, в области каталога

г) да, в загрузочном секторе диска

Контрольная работа WORD

1. Шрифт: Comic Sans MS, размер: 14, начертание: курсив, подчеркнутый (как в образце), цвет шрифта – зеленый, подчеркивания – фиолетовый.

С ъешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю «Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю . Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

2. Шрифт: Tahoma, размер: 15, начертание: жирный, цвет: золотистый, двойное синее подчеркивание. Выравнивание абзаца: по правому краю.

С ъешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. «Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

3. Интервал шрифта: разреженный на 5 пт, выравнивание абзаца: по центру, выступ первой строки, межстрочный интервал - двойной

С ъешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

4. Шрифт: зачеркнутый. Абзац: отступ слева 3 см, отступ справа 5 см, первая строка: выступ 2 см, выравнивание: по ширине.

С ъешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. «Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

5. Шрифт: с тенью, контур, размер: 14. Междустрочный интервал: полуторный.

С ъешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. «Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. «Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

6. Использование надстрочного и подстрочного индекса.

У равнение 2х² + 3х - 2 = 0 имеет два корня х₁ = -2 и х₂ = 0.5.

Уравнение 2х2 + 3х - 2 = 0 имеет два корня х1 = -2 и х2 = 0.5.

7. Создание маркированных списков.

Свойства алгоритмов:

• Дискретность (алгоритм должен состоять из конкретных действий, следующих в определенном порядке);

• Детерминированность «любое действие должно быть строго и недвусмысленно определено в каждом случае»;

• К онечность (каждое действие и алгоритм в целом должны иметь возможность завершения);

• Массовость (один и тот же алгоритм можно использовать с разными исходными данными);

• Результативность (отсутствие ошибок, алгоритм должен приводить к правильному результату для всех допустимых входных значениях).

Свойства алгоритмов:

Дискретность (алгоритм должен состоять из конкретных действий, следующих в определенном порядке);

Детерминированность «любое действие должно быть строго и недвусмысленно определено в каждом случае»;

Конечность (каждое действие и алгоритм в целом должны иметь возможность завершения);

Массовость (один и тот же алгоритм можно использовать с разными исходными данными);

Результативность (отсутствие ошибок, алгоритм должен приводить к правильному результату для всех допустимых входных значениях).

8. Создание нумерованных списков.

Стадии создания алгоритма:

1. Алгоритм должен быть представлен в форме, понятной человеку, который его разрабатывает.

2. А лгоритм должен быть представлен в форме, понятной тому объекту «в том числе и человеку», который будет выполнять описанные в алгоритме действия.

Стадии создания алгоритма:

Алгоритм должен быть представлен в форме, понятной человеку, который его разрабатывает.

Алгоритм должен быть представлен в форме, понятной тому объекту «в том числе и человеку», который будет выполнять описанные в алгоритме действия.

9. Создание буквицы. Первая буква цвет: синий, остальной текст: зеленый.

Съ ешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. «Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

10. Создание газетных колонок. Выравнивание текста: по ширине.

С ъешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. «Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

11. Создание границы для абзаца ( Границы и заливка) Цвет рамки: оранжевый. Тип границы: как на примере.

С ъешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. «Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

12. Форматирование текста, используя отступ справа 9 см, выравнивание текста по центру, шрифт – курсив, цвет выделения текста - зеленый.

С ъешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. «Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

13. Вставка символа и картинки. Картинку вставить из папки «Современные машины» (раб стол/класс/задание по инф/современные машины), обтекание по контуру «Подменю –Формат рисунка _ Положение). Межстрочный интервал – двойной, выравнивание текста по центру. Символы вставить при помощи вставки из шрифта Wingdings,код знаков 66 и 74 из символ (дес), размер 36, полужирный.

С ъешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. «Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю

Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю. Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

14. Из данной таблицы создать таблицу по образцу, объединяя строчки, выровнять текст в ячейках по центру.

15. Напишите формулу, используя функции: Вставка – Формулы

16. Напишите первую строку при помощи шрифта WordArt в две строчки.

Съешь ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю

17. Создайте рамку из автофигур, вставьте и исправьте текст (свои данные), измените цвет, разряжение 3 пт, межстрочный интервал полуторный, сделайте фон (заливка – способы заливки- градиентная)

Фамилия: Иванов

Имя: Иван

Отчество: Иванович

Класс: 1 «Ё»

Контрольная работа по теме «Excel»

Задание 1.

По результатам месячного надоя группы коров фермерского хозяйства определить величину дневного удоя каждой коровы и долю удоя каждой ко­ровы от общего дневного надоя группы. Продолжительность месяца принять 30 суток.

Задание 2

1. Подготовить таблицу о продаже спортивных товаров:

2. Заполнить столбец Стоимость

3. Подсчитать среднюю цену каждого наименования товара.

4. Подвести итоги по стоимости для каждого вида товара

Задание 3

1. Рассчитать процентное соотношение количества пользователей в каждой стране от общего числа пользователей (Кол-во пользвателей в каждой стране / общее число польз (итого), выразить в %)

2. Создать диаграмму для наглядного представления данных таблицы.

Задание 4.

Напечатать таблицу соответствия между милями и саженям для значений от 5 до 20 миль с шагом 2 мили. Известно, что 1 миля = 7 верст, 1 верста = 500 саженей.

Задание 5

Рассчитать сумму оплаты за электроэнергию за 1-й квартал 2016 года. Определить средний расход электроэнергии за квартал.

Задание 6

Рассчитать зарплату, премия от оплаты за отработанное время.

Задание 7

Построить график функции у = x³-2 cos (x)+2 sin(x) +5. Значение аргумента х выбрать в пределах от -3,5 до 3,5 с шагом 1. Отобразить график на этом же листе

Задание 8

Для небольшой автобазы определить величину отклонения общего рас­хода бензина за месяц от планового. По результатам расчетов построить кру­говую диаграмму пробега и гистограмму расхода бензина (планового и фактического) по маркам автомашин.

Контроль умений по программе «PowerPoint»

Создать презентацию по темам: «Моя будущая профессия» или «Автобиография», из 10-12 слайдов, включающих:Титульный слайд; рисунки, фотографии, описания. Использовать смену слайдов и анимацию.

Контроль умений по программе «Компас»

Создать чертеж трех видов детали с выполнением разреза и нанесением размеров.

Дифференцированный зачет

Задание 1

Создайте в своей папке папку с названием « зачет»

1) Создайте документ Word, скопируйте данный текст

1. Техническое обслуживание, диагностика и ремонт автомобилей, работающих на газовом топливе, могут производиться в одном помещении с автомобилями, работающими на жидком топливе, при условии выполнения п.3.1.3 настоящих Правил.

2. Автомобили, работающие на газовом топливе, могут въезжать на посты технического обслуживания и ремонта только после перевода их на работу на бензин (дизельное топливо).

3. Для перевода работы двигателя на бензин необходимо перекрыть расходные вентили и полностью выработать газ из системы питания (до полной остановки двигателя), после чего перекрыть магистральный вентиль и включить подачу бензина. Для перевода с газодизельного топлива на дизельное необходимо нажатием кнопки (рычагом) перевести двигатель на работу на дизельное топливо, а затем перекрыть кран, подающий газ.

4. Перед въездом необходимо проверить на специальном посту газовую систему питания на герметичность. Въезжать в помещения с негерметичной газовой системой питания запрещается.

5. При проведении работ по техническому обслуживанию и ремонту необходимо:

поднять капот для проветривания; выполнять работы по снятию, установке и ремонту газовой аппаратуры только с помощью специальных приспособлений, инструмента и оборудования; агрегаты газовой аппаратуры разрешается снимать только в остывшем состоянии (при температуре поверхности деталей не выше +60°С);

2)Отредактировать данный текст по абзацам согласно заданию:

1. Абзац: Шрифт: Comic Sans MS, размер: 16, начертание: полужирный, подчеркнутый, цвет: синий.

2. Абзац: Выравнивание по левому краю, шрифт Courier New, 12 пт. курсив.

3. Абзац: Шрифт: с тенью, размер: 16. Междустрочный интервал: полуторный.

4. Абзац: Выравнивание по центру, отступ первой строки, шрифт курсив, размер 14. Создание границы для абзаца. Цвет рамки: зеленый.

5. Абзац: Интервал шрифта: разреженный на 6 пт, анимация: неоновая реклама, выравнивание абзаца: по ширине.

Задание 2

Напишите строку при помощи шрифта WordArt

КАКОЕ НЕБО ГОЛУБОЕ…!!!

Задание 3

Напишите формулы:

Mg(OH)₂+2HCl=MgCl₂+2H₂O

Создайте документ Excel, следующие задания выполняйте в этом документе

Задание 4

Рассчитать заработную плату за март месяц (итого), если надбавка всем 15% от оплаты за отработанное время, Премия Павлову 10%, Кораблеву 5%, Смирнову 15% от оплаты, остальным премий нет. Начислить районный коэффициент 50% на весь заработок, подоходный налог 13% от начисленной суммы

Задание 5

1. Найти среднее значение высоты телебашней.

2. Составить объемную гистограмму зависимости местонахождения телебашни и высоты. Сделать подпись осей и гистограммы.

Задание 6

Построить график функции у=2 cos x, значения х от -6 до 6 шагом =1.

Подписать ось х и у.

Задание 7

1. Скопировать таблицу.

Составить круговую разрезанную диаграмму

2.Дать название диаграммы, подписи долей

3.Легенда с наименованием должна располагаться внизу

4. Доля лесной, деревообрабатывающей и целлюлозо-бумажной пр-ти выделена красным цветом

1. Критерии оценивания

   1. Тестирования

“отлично” - за 90-100% правильных ответов

“хорошо” - за 75-90% правильных ответов

“удовлетворительно” - за 50-75% правильных ответов

“неудовлетворительно” - если

4.2 Самостоятельная работа на ЭВМ «Практические занятия и практический контроль знаний и умений» оценивается следующим образом:

- оценка «5» ставится, если:

- учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ЭВМ;

- работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;

- оценка «4» ставится, если:

- работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ЭВМ в рамках поставленной задачи;

- правильно выполнена большая часть работы (85 %);

- работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.

- оценка «3» ставится, если:

- работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ЭВМ, требуемыми для решения поставленной задачи.

- оценка «2» ставится, если:

- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ЭВМ или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

- оценка «1» ставится, если:

- работа показала полное отсутствие у учащихся обязательных знаний и навыков работы на ЭВМ по проверяемой теме.