Компьютер-мой друг и помощник

Конспект открытого занятия в подготовительной группе по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Компьютер-мой друг и помощник.»

МКОУ «Волго-Каспийская СОШ»

Воспитатель Бурдыко Е.Г.

Программное содержание:

Цель: расширять представления детей о ноутбуке, как о развивающей, обучающей компьютерной технике.

Задачи: продолжать работу с детьми по правильному ведению здорового образа жизни, укреплению здоровья.

Формировать представление детей о глазах, как о главном органе зрения.

Закреплять навыки детей в умении ориентироваться в пространстве.

Развивать творческие способности.

Образовательные области: речевое развитие, физическое развитие, социально- коммуникативное, познавательное развитие.

Восп.: «Ребята , посмотрите сколько сегодня у нас гостей. А знаете почему? Всем очень хочется узнать, что находится в этих коробках. А вам интересно, что там?»

Дети: «Да»

Восп.: «Прежде чем мы раскроем коробки, я хочу загадать вам загадку. Это послужит ответом на наш вопрос?»

Есть экран, клавиатура,

Мышка бегает повсюду.

Целый день сидим вот тут,

Что же это? (Ноутбук)

Восп.: Вы правы. Посмотрите, их у меня два. Что вы можете про них сказать?

Дети.: Один игрушечный, другой настоящий. Один учит детей, на другом можно играть в войнушки и еще он нужен взрослым для работы.

Восп.: Совершенно верно. Компьютер-очень умная машина. С помощью компьютера можно играть, рисовать, сочинять и слушать музыку, переписываться с друзьями. Также мы можем придумать сами игру или найти какую нам надо. А вот в детском ноутбуке заложены только обучающие игры для вас. Играя в этот ноутбук, вы подготавливаетесь к школе. И самое главное- он не причинит вам никакого вреда.

Хотите поиграть?

Дети.: Да!

Игра: «Найди пару.» (один играет, все наблюдают)

Восп.: Ну как, вам понравилась игра? Но вас хочу предупредить, что проводить время за компьютером и телевизором долгое время-вредно для вашего здоровья. Надо много гулять, играть в подвижные игры и заниматься спортом. Как вы думаете, какие органы могут пострадать?

Дети.: «Глаза, спина.»

Восп.: «Да, дети, глаза-это самые важные органы зрения и мы должны их беречь. А сидеть возле компьютера и телевизора вы должны не более 20 минут. Тогда вам ваши глазки скажут: «Спасибо!» согласны со мной?»

Дети: «Да»

Восп.: Я знаю вы все очень любите играть в компьютерные игры и часами можете сидеть за компьютером. Я знаю одного мальчика, который тоже любил играть в игры. Хотите узнать, какая с ним приключилась история?

Дети: Да, хотим.

Восп.: Звали этого мальчика Вася. Он очень много времени проводил за компьютером. На вид он был маленький, худенький и компьютерные игры были его любимым занятием. Мальчик очень редко гулял, у него не было товарищей. Бабушка Васи никак не могла отвлечь его от этого занятия.

И вот в очередной раз отправляясь за покупкой игрового диска для компьютера он повстречал старенького, сгорбленного старичка. Старичок обратился к Васе с просьбой показать ему дорогу в тот же магазин. Вася вежливо согласился на просьбу. Вдвоем, не спеша они подошли к магазину. Тут старичок неожиданно вытащил из-за пазухи нарядную коробочку с компьютерной игрой и обратился к мальчику:

- Вот купил внуку игру, а у него такая уже есть. Я хочу тебе ее подарить.

Вася стал отказываться, но старичок настаивал. Только предупредил его, что эта игра не простая. Она может все изменить. Старик сунул коробку в руки мальчика и исчез. Вася стал искать старика глазами, но его нигде не было. Тогда он развернулся и пошел домой. Дома включил он это диск, игра называлась «Спаси Веронику». Там была девочка, которая всю игру просила у него помощь во всем: спасти от собаки, вытащить ее из канавы и т.д.

Это был 1 уровень игры. Чтобы перейти во 2 тур, вдруг появилась надпись на экране:

НАЧНИ ДЕЛАТЬ ЗАРЯДКУ, ЗАЙМИСЬ СПОРТОМ, УКРЕПИ ЗДОРОВЬЕ.

Васе очень хотелось продолжить игру. На следующий день он записался в спортивную секцию, стал играть в волейбол, теннис, стал кататься на лыжах. Он так увлекся спортом, что почти забыл про игру. Но однажды вечером он включил компьютер и узнал, что его допустили во второй уровень. Он снова увидел девочку Веронику. Она терпеливо его ждала. И снова он ее спасал от дракона со светящимися глазами, пробирался через болотные топи, переплывал широкие реки. Так закончился второй уровень. Чтобы перейти в 3, надпись гласила:

ЗАЙМИСЬ БОРЬБОЙ, НАКАЧАЙ МЫШЦЫ, СТАНЬ СКАЛОЛАЗОМ, НАУЧИСЬ ПЛАВАТЬ

Вася очень обрадовался этому.

Восп.: «Ребята, чему обрадовался мальчик?»

Дети: «Он обрадовался, что снова займется спортом.»

Восп.: «И снова вы правы. Как вы думаете, каким он стал после всех занятий спортом?»

Дети: «Крепким, красивым, стройным, сильным.»

Восп.: «Действительно ребята, вот в такого юношу он превратился из этого худенького и щупленького мальчика.»

Наконец Вася почувствовал, что он готов к 3 уровню. Он включил компьютер и там новые приключения. Надо было вскарабкаться на скалу, на которой жил дракон и его победить. Сорвать с головы чудовища корону, растоптать её, так как в ней была вся его сила. И Вася с этим справился и спас Веронику. Тут игра закончилась. Васе было очень жалко расставаться с девочкой. Но что поделаешь.

А на следующий день он повстречал эту Веронику в своей школе. Он очень обрадовался. Девочка ему тоже обрадовалась, подошла к нему и прошептала:

«ВАСЯ! ТЫ НАСТОЯЩИЙ ГЕРОЙ! Я ВОСХИЩАЮСЬ ТОБОЙ!»

Восп.: «Ну что ребята, вам понравилась эта история?»

Дети: «Да!»

Восп.: «Что помогло Васе спасти Веронику?»

Дети : «Занятия спортом!»

Восп.: «А теперь я хочу посмотреть, как вы умеете двигаться.»

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (ПРОИЗВОЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ ПОД МУЗЫКУ)

Молодцы! Сейчас я вам хочу предложить поиграть в одну игру, в которой вы будете мышками от компьютера, а я компьютер. Я вам буду давать задание, а вы его выполнять. Согласны?

Дети: «Да!»

Восп.: «Тогда начнем графический диктант. От точки 4 клеточки вправо, из угла в угол 3 клеточки вверх, 2 клеточки влево, 2 клеточки вверх, 2 клеточки влево, 2 клеточки вниз, 2 клеточки влево, 3 клеточки вниз из угла в угол. Внимание! Какой предмет получился у каждого из вас?»

Дети: «Корабль»

Итог :

Восп.; «Молодцы, с заданием справились!» Ну что, ребята, может ли компьютер стать вашим другом?»

Дети: «Да»

Восп.: «В каких случаях?»

Дети: «Если мы будем играть в игры, которые не приносят нам вреда; от которых можно чему-то научиться; если не будем сидеть долго за компьютером и будем заниматься спортом.»

Восп.: «Замечательно! Я рада, что вы это поняли!»