Получите свидетельство
Вход
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Киселевка Ульчского района Хабаровского края
Коллективный учебный проект
Тема: « Сундучок народной мудрости – потешки»
Авторы проекта:
учащиеся 1 класса
Руководитель:
учитель начальных классов
Клушина Виктория Александровна
с. Киселевка, 2017 год
Содержание:
I. Теоретическая часть.
1.1.Что такое потешки.
1.2.Роль потешек в жизни ребёнка.
II. Практическая часть.
2.1. Поиск информации в библиотеке.
2.2. Поиск информации в сети Интернет.
2.3. Знакомство с потешками.
2.4. Вывод.
2.5. Работа над книгой.
2.6. Социологический опрос.
III. Заключение.
IV. Литература.
Актуальность
«ВРЕМЕНА ТЕПЕРЬ ДРУГИЕ, КАК И ИГРЫ, И ДЕЛА.
ДАЛЕКО УШЛА РОССИЯ ОТ СТРАНЫ, КАКОЙ БЫЛА,
НО ПРЕДАНЬЯ СТАРИНЫ ЗАБЫВАТЬ МЫ НЕ ДОЛЖНЫ.
СЛАВА РУССКОЙ СТАРИНЕ! СЛАВА НАШЕЙ СТОРОНЕ!»
Потешки входят в жизнь ребёнка с самого раннего возраста, сопровождают на протяжении всего дошкольного возраста и остаются с ним на всю жизнь. Именно с фольклора начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом.
На уроке литературного чтения мы познакомились с забавными стихами, которые нам показались уже знакомы. Но мы и не знали, что это потешки. Нам захотелось побольше узнать о них.
Гипотеза: детские потешки учат народной мудрости.
Цель: раскрыть творческий потенциал через знакомство с малым жанром фольклора - потешки.
Задачи:
1. познакомиться с культурными традициями народа, с досуговыми семейными мероприятиями;
2. формировать уважение к родной стране;
3. развивать творческие способности при создании книги.
Тип проекта: практико-ориентированный, творческий, информационный.
Методы работы над проектом: изучение теории по выбранной теме, анализ литературы, создание творческих работ учащимися.
Предполагаемый продукт проекта: книга с потешками, сделанная своими руками.
I. Теоретическая часть. 
1.1.Что такое потешки.
Потешка — элемент педагогики, песенка-приговорка, сопутствующая игре с пальцами, руками и ногами ребёнка. Потешки, как и пестушки, сопровождают развитие детей. Небольшие стишки и песенки позволяют в игровой форме побудить ребёнка к действию, одновременно производя массаж, физические упражнения, стимулируя моторные рефлексы. В этом жанре детского фольклора заложены стимулы к обыгрыванию сюжета с помощью пальцев (пальчиковые игры или Ладушки), рук, мимики. Потешки помогают привить ребёнку навыки гигиены, порядка, развить мелкую моторику и эмоциональную сферу.
1.2.Роль потешек в жизни ребёнка.
Особую роль в развитии детей младшего дошкольного возраста играют потешки. Неповторимое своеобразие потешки особенно ценно для ребёнка. Активизирующее воздействие оказывает звуковой речевой поток. Дети выделяют речь из всех других звуковых сигналов, оказывают ей предпочтение. Простая рифма, неоднократно повторяющиеся слова, восклицания и эмоциональное обращение невольно заставляют малыша прислушиваться, повторять слова. Повторяющиеся звукосочетания, слова, их напевность создают эффект музыкальности. С их помощью у ребёнка развивается речевой слух, произношение звуков.
Потешки – песенки, сопровождающие игры ребёнка с пальцами, ручками и ножками, - произведения устного народного творчества, относящиеся к так называемым малым жанрам, по мнению В.А. Сухомлинского, представляют «животворный источник детского мышления, благородных чувств и стремлений». Многолетний опыт убеждает, что эстетические, нравственные и интеллектуальные чувства, рождающиеся в душе ребёнка под влиянием потешек, активизируют поток мысли, который побуждает к активной деятельности мозг. Большинство их создавалось в процессе труда в природе, в быту. Народ веками отбирал и хранил, передавая из уст в уста, эти миниатюры, в которых народную философию, народный опыт удалось воплотить в поэтические образы огромной выразительности, придав им простоту и мелодичность звучания.
Потешки в основном служат развлечению ребёнка. На первом плане в них забава, игра, в которую взрослые стремятся его втянуть. Хотя в играх - потешках уже есть некое «педагогическое наставление», «урок», в них не звучит прямая мораль. В то же время создавались они не только для того, чтобы лишь позабавить детей: потешки пробуждают у них умение ценить поэтическое, образное, меткое слово и пользоваться его богатством и выразительностью. Благодаря потешкам слово расцветает ещё больше, раздвигается мир, в котором ребёнку есть над чем поразмышлять, установить правильные связи. Ведь детская игровая поэзия – свой особый, свойственный только детям взгляд на мир, запечатлённый в слове.
Так же, как и другие произведения детского фольклора малых жанров, потешки имеют большое педагогическое значение, способствуют интеллектуальному, нравственному и физическому развитию ребёнка: это и зарядка, и урок родной речи, и упражнения на чувство ритма. Они открывают возможность для развития детской памяти, внимания, сообразительности.
Есть и ещё один немаловажный факт: потешки могут сочинять не только поэты, а просто любящие своих детей мамы и папы, дедушки и бабушки, педагоги и воспитатели. Если ребёнку грустно, он плачет от боли или обиды, весёлый стишок обласкает, рассмешит, высушит слёзы. Если он капризничает, балуется или дерётся, рифмованные строчки остановят забияку, пристыдят обидчика и драчуна.
II. Практическая часть.
2.1. Поиск информации в библиотеке. 
Для того чтобы узнать что такое потешки мы отправились в нашу школьную библиотеку. Значение слова мы икали в словарях. Открыв словарь С.И. Ожегова нашли значение слова потешать, то же что и тешить - забавлять, развлекать, доставлять удовольствие.
2.2.Поиск информации в сети Интернет.
Также значение этого слова мы решили посмотреть в интернете. На страницах сетевой энциклопедии - Википедии мы прочитали, что потешка является малым жанром русского фольклора. Потешка — элемент педагогики, песенка-приговорка, сопутствующая игре с пальцами, руками и ногами ребёнка. Потешки, как и пестушки, сопровождают развитие детей. Небольшие стишки и песенки позволяют в игровой форме побудить ребёнка к действию, одновременно производя массаж, физические упражнения, стимулируя моторные рефлексы. В этом жанре детского фольклора заложены стимулы к обыгрыванию сюжета с помощью пальцев (пальчиковые игры или Ладушки), рук, мимики. Потешки помогают привить ребёнку навыки гигиены, порядка, развить мелкую моторику и эмоциональную сферу.
2.3.Знакомство с потешками.
В школьной библиотеке совместными усилиями мы решили найти книги с потешками. Были найдены всего лишь две книги. Мы познакомились с потешками из этих книг.
Учитель предложил познакомиться с электронным вариантом книг с потешками, взятых в сети интернет. Читая потешки, мы поняли, что они имеют разные цели. И сделали вывод.
2.4.Вывод.
Потешки помогают привить ребёнку навыки гигиены, порядка, развить мелкую моторику и эмоциональную сферу. Их произносят, когда ребенок просыпается, умывается, кушает, купается, знакомится с пальчиками, знакомится с телом. Есть потешки от слёз, для заживления ранок, когда делают массаж.
Эстетические, нравственные и интеллектуальные чувства, рождающиеся в душе ребёнка под влиянием потешек, активизируют поток мысли, который побуждает к активной деятельности мозг. 
2.5.Работа над книгой.
Листая красочные книги с потешками, нам тоже захотелось создать свои книги с потешками. Договорились, что у наших книг, как и у настоящих будут: обложка, страницы с текстом и рисунками, содержание.
В создании книг нам помогали родители. Они посоветовали как красиво оформить книжку, какие рисунки можно нарисовать. Но основную работу по изготовлению и оформлению мы сделали сами. Конечно, родители нас контролировали, чтобы не было ошибок. Сфотографировали, как мы работаем над книжкой.
Для изготовления книги нам понадобились альбомные листы или листы цветной бумаги. Их необходимо было сложить пополам и скрепить. Далее приступили к оформлению обложки. Наши книги называются «Потешки».
Аккуратно простым карандашом прочертили строчки и записали понравившиеся нам потешки. В любой книге есть иллюстрации к текстам. И в наших книгах тоже есть рисунки к текстам потешек. В завершении работы мы написали содержание книги.
И вот наши книжки готовы!
2.6.Социологический опрос.
Работая над проектом, нам захотелось узнать, а рассказывали ли наши мамы нам в детстве потешки. Мы обратились с вопросами к родителям, решили провести анкетирование.
Анкета.
1)Рассказывали ли нам в детстве потешки?
2) Нравились ли нам потешки?
3) Какие это были потешки? (написать название или первую строчку)
4)Как вы думаете, для чего детям нужно рассказывать потешки?
Результаты анкетирования.
В социологическом опросе приняли участие родители учащихся первого класса.
100% родителей рассказывали в детстве своим детям потешки. И потешки детям очень нравились.
Больше всего дети слышали в детстве потешки.
Идёт коза рогатая.
Водичка, водичка, умой моё личико.
Сорока белобока.
Ладушки.
Пальчик – мальчик.
1 место
2 место
3 место
4 место
5 место
III. Заключение.
Работать над проектом нам доставило огромное удовольствие. Было интересно работать с разными источниками информации. Познакомились с культурными традициями нашего народа, с малым жанром фольклора - потешки. Мы узнали много нового. Узнали много новых потешек.
Анализируя полученную информацию, прочитав множество потешек, наше предположение, что детские потешки учат народной мудрости, подтвердилось.
Работая над созданием книг, мы научились делать книгу своими руками. Побывали в роли художников – иллюстраторов. Старались выполнить работу аккуратно.
IV. Литература.
1.Толковый словарь. Школьный толковый словарь русского языка. Издательство «Просвещение». 2005.
Интернет ресурсы:
1. https://ru.wikipedia.org/wiki
2. http://www.kindergenii.ru/metodiki/roli-poteshki.htm
3. http://mbdou2.ucoz.ru/kopilka/korobok_poteshek-leonteva_a.k..pdf
9
Коллективный учебный проект. Тема: « Сундучок народной мудрости – потешки» (7.45 MB)
0
345
4
Нравится
0
