Получите свидетельство
Вход
Планируемые образовательные результаты:
предметные – общие представления о пользовательском интерфейсе,
представление о приемах управления компьютером;
метапредметные – основы ИКТ-компетентности, навыки управления
компьютером;
личностные – понимание важности для современного человека владения
навыками работы на компьютере.
Решаемые учебные задачи:
1) актуализировать общие представления учащихся о программном
обеспечении компьютера;
2) вспомнить способы взаимодействия пользователя с программами и
устройствами компьютера с помощью мыши;
3) вспомнить способы управления компьютером с помощью меню.
Основные понятия, рассматриваемые на уроке:
- программное обеспечение;
- документ;
- рабочий стол;
- панель задач;
- указатель мыши;
- меню;
- главное меню;
- окно;
- элементы окна:
- строка заголовка;
- сворачивающая кнопка;
- разворачивающая кнопка;
- закрывающая кнопка;
- строка меню;
- рабочая область;
- полосы прокрутки;
- рамки окна.
Используемые на уроке средства ИКТ:
- персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
- ПК учащихся.
- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов:
- анимация «Компьютерные программы». Часть 1 (196622);
- анимация «Компьютерные программы». Часть (196601);
- анимация «Мышь и еѐ назначение» (196649);
- анимация «Назначение кнопок мыши» (196646);
- анимация «Операция перетаскивания» (196639);
- анимация «Двойной клик» (196602);
- анимация «Колесо мыши» (196627);
- анимация «Приемы выделения со вспомогательными клавишами «Ctrl» и «Shift»»(196607);
- анимация «Элементы интерфейса» (196645);
- игра «Спасение мяча» (196632);
- игра «Раскраска» (196596);
- игра «Пазл» (196617);
- игра «Музыкальные кирпичи» (196650);
- игра «Раздели поровну» (196637);
- игра «Эволюция» (196634);
- тренажер «Внешний вид» (196635);
- тренажер «Двойной клик» (196595).
Ход урока
Орг. момент
Актуализация и проверка усвоения изученного материала:
1) экспресс-опрос по вопросам 1–4 на стр. 24 учебника с одновременной визуальной
проверкой выполнения заданий №25, №26, №26 и №33 в РТ;
2) мини-дискуссия по вопросу 5 на стр. 24 учебника;
3) мини-дискуссия по вопросу 6 на стр. 24 учебника;
4) совместное выполнение №30 с предварительным обсуждением в группах;
5) работа в группах с №34 с последующим коллективным обсуждением результатов;
6) коллективное разгадывание кроссворда или файнворда (№35 или №36 в РТ) – по
усмотрению учителя;
7) мини-дискуссия по вопросу 7 на стр. 24 учебника (учитель просит назвать буквы,
входящие в зоны ответственности указательных пальцев правой и левой рук, и объяснить,
почему выбраны именно эти буквы, а не другие).
Изучение нового материала
Рассмотрение основного материала урока происходит с использованием презентации
«Управление компьютером».
Рассказ учителя
Чтобы компьютер мог работать, ему необходимы наборы инструкций – программы. Совокупность всех программ составляет программное обеспечение компьютера.
Обязательная часть программного обеспечения – операционная система (ОС). ОС – это особый пакет программ, управляющих работой компьютера и обеспечивающих взаимодействие между человеком и компьютером. Узнать, какая операционная система установлена на компьютере, можно по фирменной картинке (посмотрите в учебнике стр. 76).
Конкретные задания (ввод текста, рисование, вычисления и т.д.) выполняются на компьютере с помощью прикладных программ, или приложений.
Программы и данные хранятся на диске в виде файлов. На жестком или гибком дисках может находиться множество файлов. Чтобы избежать путаницы, каждый файл получает имя и размещается в определенной папке.
Для каждого из вас на жестком диске будет создана папка, где будут храниться файлы с вашими текстами и рисунками.
Рассказ учителя о рабочем столе
задание №40 в РТ, устно обсудить, какие объекты из приведенного списка могут присутствовать на письменном рабочем столе. После этого можно перейти к описанию компьютерного рабочего стола.
совместное выполнение №41 в РТ. При наличии времени можно показать различные варианты оформления рабочего стола (фон, заставка и др.), но увлекаться этим не стоит.
Закрепление умений и навыков при работе с компьютерной мышью
Далее при необходимости можно поговорить о том, как устроена мышь и как ею следует управлять. Рассказ учителя может быть подкреплен демонстрацией анимации
«Мышь и ее назначение», «Назначение кнопок мыши», «Операция перетаскивания»,
«Двойной клик», «Колесо мыши», «Приемы выделения со вспомогательными клавишами
«Ctrl» и «Shift»». Все без исключения пятиклассники должны уверенно выполнять перемещение указателя мыши в нужном направлении, щелчки левой и правой кнопками, двойной щелчок и перетаскивание объектов с помощью мыши.
Выполнение № 43, №45–47 и №49–52 РТ.
Компьютерный практикум
Выполнение практической работы № 2 «Осваиваем мышь»
V. Домашнее задание: §4; РТ: №38, №39, №42, №53. Дополнительное задание: №54 в РТ; №21 на стр. 34 учебника.
Кодирование информации (50 КB)
0
362
3
Нравится
0
