Меню
Разработки
Разработки  /  Внеурочка  /  Мероприятия  /  2 класс  /  Книга - твой друг, береги ее (сценарий классного часа)

Книга - твой друг, береги ее (сценарий классного часа)

Классный час позволит воспитать интерес к литературным произведениям, привить любовь к чтению и бережное отношение к книгам.
14.03.2016

Описание разработки

Цели:

воспитывать интерес к литературным произведениям; прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам; развивать читательский кругозор.

Оборудование: иллюстрации из сказок, рисунки сказочных героев, книги.

Ход классного часа.

Учитель: Угадайте. (С целью подготовки детей к восприятию материала классный час целесообразно начать с загадки в виде стихотворения).

Книжные страдания

Когда-то я была в большом почете.

Как сложно было вам меня достать!

Жаль, что сейчас к компьютеру идете.

Теперь он вам отец, сестра и мать.

Я вкусно пахла типографской краской.

Мой каждый лист вам пальчики ласкал.

Но наплевать всем на любовь и ласку,

Дороже мониторчика оскал.

Смирилась я. Грустя, стою на полке.

Ну, где же он, мой интеллектуал?

Одета модно я, бываю в шелке.

Так посещай меня и стар, и мал.

Со мною сразу станете добрее,

Во мне живет страниц моих душа.

Ведь я навязываться не умею,

Я просто жду на полке не спеша.

(Стихотворение Книжные страдания

Зинаиды Маркиной с сайта http://www.chitalnya.ru/work/364005/)

Ученики: (хором). Это книги.

Книга - твой друг, береги ее (сценарий классного часа)

Учитель: Правильно! Ребята, давайте послушаем, о чем говорят книги на полке.

Басня «Две книжки». (инсценировка)

Ведущий: Однажды встретились две книжки. Разговорились меж собой.

1 прокадет: Ну, как твои делишки?

Ведущий: Одна спросила у другой.

2 прокадет: Ох, милая, мне стыдно перед классом,

Хозяин мой обложки вырвал с мясом;

Да что обложки... Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты,

И голубей...

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

1 прокадет: Твои мне не знакомы муки,

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки:

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу, -

О них и говорить-то неприлично...

Зато и я его учу.

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

КНИГА - ТВОЙ ДРУГ, БЕРЕГИ ЕЕ.

Цели: воспитывать интерес к литературным произведениям; прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам; развивать читательский кругозор.

Оборудование: иллюстрации из сказок, рисунки сказочных героев, книги.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

  1. Учитель: Угадайте. (С целью подготовки детей к восприятию материала классный час целесообразно начать с загадки в виде стихотворения ).

Книжные страдания
Когда-то я была в большом почете.
Как сложно было вам меня достать!
Жаль, что сейчас к компьютеру идете.
Теперь он вам отец, сестра и мать.

Я вкусно пахла типографской краской.
Мой каждый лист вам пальчики ласкал.
Но наплевать всем на любовь и ласку,
Дороже мониторчика оскал.

Смирилась я. Грустя, стою на полке.
Ну, где же он, мой интеллектуал?
Одета модно я, бываю в шелке.
Так посещай меня и стар, и мал.

Со мною сразу станете добрее,
Во мне живет страниц моих душа.
Ведь я навязываться не умею,
Я просто жду на полке не спеша.

(Стихотворение Книжные страдания
Зинаиды Маркиной с сайта http://www.chitalnya.ru/work/364005/)

Ученики: (хором). Это книги.

Учитель: Правильно! Ребята, давайте послушаем, о чем говорят книги на полке.

  1. Басня «Две книжки». (инсценировка)
    Ведущий: Однажды встретились две книжки. Разговорились меж собой.

1 прокадет: Ну, как твои делишки? Ведущий: Одна спросила у другой.

2 прокадет: Ох, милая, мне стыдно перед классом,
Хозяин мой обложки вырвал с мясом;
Да что обложки... Оборвал листы! 
Из них он делает кораблики, плоты,
И голубей...
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока? 1 прокадет: Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки:
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу, -
О них и говорить-то неприлично...
Зато и я его учу.
Не как-нибудь, а на «отлично». 2 прокадет: Ну, мой на тройках едет еле-еле. 
И даже двойку получил на той неделе.

Ведущий: Найдешь ты храбрости пример,
В хорошей умной книжке,
Увидишь всю Россию,
Всю Землю с этой вышки.
В дорогу взять не позабудь
Ключей надежных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
Какие правила мы должны выполнять при работе с книгой?

  1. Игра-путешествие по стране «Литература»
    1 конкурс. «Пословица»
    Дополни пословицу. На слайде начало пословицы, дети называют концовку пословицы.

Книга - твой друг, без нее, как без рук.
Книга поможет в труде, выручит и в беде.
Книга - окно в мир, почаще заглядывай в нее.
Книга подобна воде - дорогу пробьет .везде.
Книгу читаешь - как на крыльях летаешь Хорошая книга - лучший друг.
Кто много читает, тот много знает.
Прочел новую книгу - встретился с другом.
С книгой жить - век не тужить.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.


2 конкурс: «Что за чудо –эти сказки» Ведущий задаёт вопрос, дети отвечают.

1.Какая из дочерей трижды просила батюшку привезти пёрышко Финиста ясна сокола?

2. Куда Иван спрятал перстень Елены Прекрасной (сказка «Сивка-бурка»)?

3. Кто в сказке «Иван-царевич и серый волк» повадился клевать золотые яблоки?

4. В каком селе родился богатырь Илья Муромец?

5. Назовите сказочный предмет, который помогал Василисе Прекрасной в трудную минуту (сказка «Василиса Прекрасная»)?

6. Какому ремеслу был обучен третий сын в сказке «Семь Симеонов – семь работничков»?

7. Кто помог Кузьме Скоробогатому разбогатеть?

8. Кто помогал Крошечке-Хаврошечке в одноименной сказке?

9. На каком дереве хранился сундук, в котором была смерть Кощея (сказка «Царевна-Лягушка»)?

10. Каким грозным оружием обладал Соловей Разбойник?

11. Кто утащил царскую дочь в сказке "Никита Кожемяка"?

12. Чем кормила Лиса Журавля в сказке "Лиса и Журавель"?

13. Кого увидел Иван-Царевич в чулане у Марьи Моревны?

14. Какому герою русской народной сказки принадлежат слова «Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?»

3 конкурс: «Юные пожарные»

По желанию выбирается команда девочек, команда мальчиков. На расстоянии 2 метра ставится по 2 стола. На первых 2-х столах пустые ёмкости, на второй паре столов: ложка и стакан с водой. По сигналу учителя «Пожар!» «юные пожарные» берут ложку , наполняют её водой и аккуратно, стараясь не пролить, переносят в ёмкость на втором столе. Побеждает тот состав, кто за 1 круг перенесет больше воды, выполнив все условия конкурса.

4 конкурс: «Автор произведения» Ведущий зачитывает отрывки из литературных произведений, дети дают ответы.

- Из каких книг эти отрывки? Назовите автора и название книги.

1. Жил старик со своею старухой у самого синего моря. Они жили в ветхой землянке, ровно тридцать лет и три года . ( А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».)
2. Всех излечит, исцелит.
Добрый доктор Айболит. (К. Чуковский. «Айболит».)
3. Несет меня лиса
За темные леса,
За высокие горы, 
В далекие страны!
Котик-братик,
Отними меня. (Русская народная сказка «Кот, петух и лиса».)
4. В синем небе звезды блещут,
В синем море волны плещут,
Туча по небу идет,
Бочка по морю плывет. ( А. Пушкин. «Сказка о царе Салтане».)
5. Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.
(А. Пушкин. «Сказка о золотом петушке».)
б. Ох, нелегкая это работа -
Из болота тащить бегемота. ( К. Чуковский. «Телефон».)
7. Вот аленький цветочек, какого нет краше на белом свете, о котором просила меня дочь меньшая, любимая. (С. Аксаков. «Аленький цветочек».)
8. Ты один не умывался
И грязнулею остался. 
И сбежали от грязнули
И чулки, и башмаки. (К. Чуковский. «Мойдодыр».)
9. Глядь: опять перед ним землянка;
На пороге сидит его старуха,
А пред нею разбитое корыто. ( А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».)
10. Полны бока молока,
Полны рога творога,
Полны копытца водицы.  (Русская народная сказка«Волк и семеро козлят».)
11. Вдруг из подворотни 
Страшный великан, 
Рыжий и усатый
Та-ра-кан!  (К. Чуковский. «Тараканище».)
12.Уж серый волк с царевной и Иваном Царевичем был далеко.
(В. Жуковский. «Иван Царевич и серый волк»)
5 конкурс: «Магия числа в сказках»

- Кто больше назовет сказок, в названиях которых встречается число.
( Волк и семеро козлят, Три поросенка, Пятеро из одного стручка,……….)


  1. Итог . Поощрение самым активным.

  2. Клип песни " Возьмите в руки книгу, дети..."выводится на экран все хором подпевают.

«Возьмите в руки книгу, дети Мир необъятный рад вас встретить. Помогут книжные страницы. Всему вокруг преобразиться».

Текст песни взят с сайта: http://whitebeat.ru










-80%
Курсы повышения квалификации

Технологии развития волонтёрской (добровольческой) деятельности в образовательной организации

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Книга - твой друг, береги ее (сценарий классного часа) (26.63 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт