Классный час "Учимся любить"

Цели:

- дать представления о формах выражения чувства любви

- развивать стремление проявлять любовь к себе и другим

- воспитывать потребность радовать окружающих добрыми делами и заботливым отношением

Ход урока

1. Круг радости

Здравствуйте, ребята!  Встанем в «круг радости», улыбнемся друг другу. Повторяйте за мной следующие слова и движения:

Я так люблю себя     (руку на сердце),

Что я могу любить тебя (руку на плечо соседа).

И ты начнешь любить себя    (руку на плечо соседа).

 И сможешь полюбить меня   (руку на сердце).

2. Беседа

На доске схема

- Кого и что вы любите? Почему?

-Посмотрите, любовь, словно солнышко, которое освещает мир. А где живет любовь?

- В сердце.

Кому можно сказать  слова «Я люблю тебя»?

3. Инсценирование рассказа. М.Турежанова «Мать».

Было четыре часа дня. Небо потемнело от туч, а сильный дождь намочил дороги.

Прозвенел звонок, и из школьных ворот шумной толпой выбежали ребята.

Рядом со школой стояла старая женщина. Она никак не могла перейти скользкую улицу и уже долгое время мерзла на ветру. Но никто из проходивших мимо и не думал помочь ей – все торопились укрыться от дождя.

Мухтар был известным в школе спортсменом, капитаном футбольной команды. Увидев пожилую женщину, он оставил своих друзей и подошел к ней:

- Почему вы мокнете под дождем? Я могу помочь вам, если надо.

- Да, да, сынок, помоги мне, пожалуйста, перейти эту улицу. Мой дом на той стороне, но здесь так много машин и скользко для меня…

Мухтар взял старушку под руку и медленно повел через дорогу. Когда он попрощался с ней, она подняла руки и сказала со слезами благодарности:

- Будь счастлив, сын мой! Спасибо тебе!

От этих слов Мухтару стало радостно и легко. Когда он вернулся к друзьям, они стали упрекать его, что он тратит время на незнакомую старушку.

- Я помогал ей, потому что она чья-то мать! – спокойно сказал Мухтар.

- Но почему ты должен помогать чьей-то матери? – возразили ребята.

Мухтар ответил ребятам:

- Я помог этой старой женщине, потому что может случиться так, что и моей маме будет нужна помощь, а меня не окажется рядом. Тогда ей поможет совсем незнакомый человек, как я сейчас помог этой слабой женщине.

Ответ Мухтара показал мальчикам, как можно по-настоящему любить маму и заботиться о ней, даже когда ее нет рядом.

Учитель: -Как вы думаете, почему Мухтар помог незнакомой старушке?

-Какие чувства испытывал Мухтар, когда вернулся к друзьям?

-Почему же так важно проявлять любовь? (Ответы детей).

4. Работа с пословицей

 «Кто людей любит, тот долго живёт» (японская пословица)

5. Упражнение

 -Когда вы чувствуете, что любите кого-то или что-то, то как это чувство проявляете?

 (Учитель записывает на доске ответы учащихся).

Любовь проявляется:

- в действиях, когда обнимаем, помогаем, сочувствуем, сопереживаем и т.д.;

- в словах, когда говорим ласковые, теплые, нежные, волшебные и добрые слова;

- в мыслях, когда думаем только о хорошем, о добром, о светлом; желаем всего прекрасного, замечательного; вспоминаем с радостью, с нежностью, с удовольствием, с обожанием.

Вывод: Любовь – это самое главное чувство на Земле. Она делает человека счастливым.

6. Индивидуальная работа

 (Звучит спокойная музыка).

- Мы закроем глаза, чтобы мысленным взором рассмотреть нашу «Страну Любви». Конечно же, у каждого она особенная, непохожая на другие страны. Рассмотрите ее внимательно. А когда почувствуете, что готовы, тихонько садитесь на место и начинайте ее рисовать, чтобы мы все тоже смогли полюбоваться вашей «Страной Любви».

Выставка работ. Каждый ребенок говорит несколько слов о своем  выполненном

 рисунке..

6. Итог классного часа

 Что понравилось? Какие выводы вы сделали для себя?

7. Домашнее задание

Я попрошу вас, выполнить одно задание. В течение недели попробуйте проявлять любовь в действиях, словах и мыслях. И обязательно понаблюдайте за тем, что будет происходить вокруг вас. Об этом расскажите на следующем классном часе.

- развивать стремление проявлять любовь к себе и другим

- воспитывать потребность радовать окружающих добрыми делами и заботливым отношением

1. Круг радости

Здравствуйте, ребята! Встанем в «круг радости», улыбнемся друг другу. Повторяйте за мной следующие слова и движения:

Я так люблю себя (руку на сердце),

Что я могу любить тебя (руку на плечо соседа).

И ты начнешь любить себя (руку на плечо соседа).

И сможешь полюбить меня (руку на сердце).

2. Беседа

На доске схема

- Кого и что вы любите? Почему?

любовь

природа

друзья

.

близкие

родители

Родина

-Посмотрите, любовь, словно солнышко, которое освещает мир. А где живет любовь?

- В сердце.

Кому можно сказать слова «Я люблю тебя»?

3.Инсценирование рассказа. М.Турежанова «Мать».

Было четыре часа дня. Небо потемнело от туч, а сильный дождь намочил дороги.

Прозвенел звонок, и из школьных ворот шумной толпой выбежали ребята.

Рядом со школой стояла старая женщина. Она никак не могла перейти скользкую улицу и уже долгое время мерзла на ветру. Но никто из проходивших мимо и не думал помочь ей – все торопились укрыться от дождя.

Мухтар был известным в школе спортсменом, капитаном футбольной команды. Увидев пожилую женщину, он оставил своих друзей и подошел к ней:

- Почему вы мокнете под дождем? Я могу помочь вам, если надо.

- Да, да, сынок, помоги мне, пожалуйста, перейти эту улицу. Мой дом на той стороне, но здесь так много машин и скользко для меня…

Мухтар взял старушку под руку и медленно повел через дорогу. Когда он попрощался с ней, она подняла руки и сказала со слезами благодарности:

- Будь счастлив, сын мой! Спасибо тебе!

От этих слов Мухтару стало радостно и легко. Когда он вернулся к друзьям, они стали упрекать его, что он тратит время на незнакомую старушку.

- Я помогал ей, потому что она чья-то мать! – спокойно сказал Мухтар.

- Но почему ты должен помогать чьей-то матери? – возразили ребята.

Мухтар ответил ребятам:

- Я помог этой старой женщине, потому что может случиться так, что и моей маме будет нужна помощь, а меня не окажется рядом. Тогда ей поможет совсем незнакомый человек, как я сейчас помог этой слабой женщине.

Ответ Мухтара показал мальчикам, как можно по-настоящему любить маму и заботиться о ней, даже когда ее нет рядом.

Учитель: -Как вы думаете, почему Мухтар помог незнакомой старушке?

-Какие чувства испытывал Мухтар, когда вернулся к друзьям?

-Почему же так важно проявлять любовь? (Ответы детей).

4. Работа с пословицей

«Кто людей любит, тот долго живёт» (японская пословица)

5.Упражнение

-Когда вы чувствуете, что любите кого-то или что-то, то как это чувство проявляете?

(Учитель записывает на доске ответы учащихся).

Любовь проявляется:

- в действиях, когда обнимаем, помогаем, сочувствуем, сопереживаем и т.д.;

- в словах, когда говорим ласковые, теплые, нежные, волшебные и добрые слова;

- в мыслях, когда думаем только о хорошем, о добром, о светлом; желаем всего прекрасного, замечательного; вспоминаем с радостью, с нежностью, с удовольствием, с обожанием.

Вывод: Любовь – это самое главное чувство на Земле. Она делает человека счастливым.

6. Индивидуальная работа

(Звучит спокойная музыка).

-Мы закроем глаза, чтобы мысленным взором рассмотреть нашу «Страну Любви». Конечно же, у каждого она особенная, непохожая на другие страны. Рассмотрите ее внимательно. А когда почувствуете, что готовы, тихонько садитесь на место и начинайте ее рисовать, чтобы мы все тоже смогли полюбоваться вашей «Страной Любви».

Выставка работ. Каждый ребенок говорит несколько слов о своем выполненном

рисунке..

6.Итог классного часа

Что понравилось? Какие выводы вы сделали для себя?

7.Домашнее задание

Я попрошу вас, выполнить одно задание. В течение недели попробуйте проявлять любовь в действиях, словах и мыслях. И обязательно понаблюдайте за тем, что будет происходить вокруг вас. Об этом расскажите на следующем классном часе.