Классный час на тему: «Семья и семейные ценности»
Цель: воспитание христианского отношения к семье, к семейным ценностям, к ближним на примере жизни Святых Царственных Мучеников.
Задачи:
дать христианское понимание семьи как малой церкви, «основы великого государства»;
на примере личности императора Николая II, жизни его семьи воспитывать глубокое уважение к традициям русского народа, формировать понимание таких ценностей, как милосердие, любовь к ближним и самоотверженное служение им, сострадание, кротость, смирение, ответственность за свои поступки, теплое, доверительное отношение к родителям;
развивать речь, внимание, мышление, умения сравнивать, анализировать, выделять существенное, обобщать;
создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности;
способствовать развитию коммуникативных качеств, умению работать в группе;
способствовать сплочению и развитию классного коллектива.
Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, видеоролик «Семья Николая II», толковые словари Даля, Ушакова, Ожегова и др.,
Ход мероприятия
Организационный момент
Молитвенное начало мероприятия.
Сообщение темы и целей мероприятия
Просмотр видеоролика «Семья Николая II».
Ребята, попробуйте сформулировать тему нашего урока.
Правильно, сегодня на нашем первом уроке в 2012-2013 учебном году мы поговорим с вами о семье, семейных ценностях и традициях.
Работа по теме мероприятия
Довольно часто мы слышим или произносим слово «семья», но часто ли мы задумываемся о том, что оно обозначает?
Давайте найдем значение этого слова в словарях (дети ищут значение слова в словарях, зачитывают).
А знаете ли вы, откуда появилось слово «семья»?
От этом нам расскажут Маша, Света и Артем.
Как появилось слово «семья»
Когда-то о нем не слыхала земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам;
Сейчас я тебе семь вопросов задам:
Кто деток родит мне богиня моя?
И Ева тихонько ответила «Я».
– Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила: «Я».
– Кто пищу сготовит, о радость моя?
И Ева все также ответила: «Я».
Кто платье сошьет, постирает белье.
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопрос подруга моя…
– «Я, я, я» – Ева молвила «Я».
Сказала она знаменитых семь «Я».
И так на земле появилась семья.
Работа в группах:
В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и тоже слово…
Какое это слово?
Обсуждение:
Как вы думаете, какое же слово было написано на бумаге? (1 человек зачитывает притчу, остальные высказывают свои предположения).
Вы знаете ребята, на бумаге было написано слово «понимание».
Как вы думаете, почему именно понимание так важно в семье?
Означает ли это, что только понимание является главной семейной ценностью?
Какие семейные ценности есть в вашей семье?
Сегодня на уроке мы узнаем о семье, которая свято хранила русские семейные традиции, имела горячую веру в Бога и явила нам пример святости, приняв мученический венец.
Это семья последнего русского императора Николая II, которую многие историки и современники считают образцом идеальной семьи. Так давайте познакомимся с ней поближе (слайд 1).
Николай родился 6 мая (ст.ст.) 1868 года в Царском Селе. С детства его готовили к восшествию на Российский престол и дали ему прекрасное образование: на высшем уровне он изучил как естественнонаучные дисциплины, так и предметы юридического и экономического факультетов, необходимые для управления государством. Он блестяще владел европейскими языками, знал и любил русскую литературу. По свидетельству современников, Николай II был образованнейшим человеком. Помимо того, по традиции русских Царей, Николай был военным. Он изучил военные дисциплины и прошел практическую подготовку в гвардейских полках. Всю жизнь Николай II отличался силой и крепким здоровьем, был спортсменом, прекрасным наездником, купался в ледяной воде и практически никогда не болел.
Отец зорко следил за образованием сына, дабы оно шло в строгом национально-русском православном духе. Его воля выражалась в том, чтобы воспитать не только ученого, но человека добра и чести, верного сына России, верного хранителя в душе своей святой веры и преданности Церкви, как драгоценнейшему залогу блага народного.
Юный Великий Князь не любил лжи и лести, которые помрачают ум, усыпляют совесть, ослабляют чувство долга. Великий Князь удивлял всех простотой жизни, не вынося внешнего блеска, ненужной роскоши и бесполезной пышности.
При глубокой религиозности в нем преобладала горячая беззаветная любовь к России, как истинно русского юноши, глубокого патриота, преисполненного любовью ко всему родному, отечественному. В этом Царственном юноше сказывалась чисто-русская черта: тяга ко всему русскому, даже к русскому столу, к национальным кушаньям. Чистое сердце Великого Князя особенно отличалось любовью к людям, всякое горе человеческое и всякая нужда глубоко отзывались в его сердце.
В 1894 году после смерти отца состоялась свадьба Николая Александровича и Александры Федоровны (слайд 2).
Семейная жизнь Царя и Царицы сложилась на редкость счастливо; это была безупречная христианская семья, все члены которой чувствовали себя единым целым.
Всего в императорской семье было пятеро детей: Ольга (1895-1918), Татьяна (1897-1918), Мария (1899-1918), Анастасия (1901-1918), Алексей (1904-1918) (слайд 3).
Как вы думаете, какое воспитание получили дети императора?
Прочитайте о воспитании императорских детей самостоятельно.
Что вы узнали? Что вас удивило?
Какие нравственные качества прививала императрица своим детям?
После рождения наследника Царская семья большую часть времени стала проводить в Царском Селе под Петербургом.
Дети императора Николая II воспитывались строго. Все они спали на жестких походных кроватях. Каждое утро принимали холодные ванны. Днем помногу часов учились и занимались рукоделием. У них не было ни одной свободной минуты. Каждое воскресенье и по большим праздникам они ходили в храм. Молились утром и вечером.
Вечера часто проводились «в семье» - собирались дети, Александра Федоровна и какая-нибудь близкая подруга или родственница в комнате Императрицы. Часы заполнялись музыкой, беседами, рукоделием и чтением. Если Император мог к ним присоединиться, то он читал вслух, отдавая предпочтение истории, русской литературе, поэзии или евангельским текстам. Существенной частью воспитания были игры и занятия спортом на открытом воздухе и в парке, окружавшем дворец в царском Селе (слайд 4).
Давайте сделаем вывод, как относились император и императрица к своим детям? Докажите.
В 1914 году началась первая мировая война.
Государь должен был сам стать Верховным главнокомандующим и большую часть времени проводить на фронте, в ставке.
Императрица обратила залы Зимнего дворца в рукодельные мастерские. Она сама и ее дочери работали неутомимо. Было организовано семьдесят походных госпиталей, много часовен, библиотек и куплено более чем на миллион хирургических инструментов и других вещей, необходимых для облегчения страданий раненых воинов.
Не был оставлен без внимания Царицы и рабочий народ, для которого учреждались питомники для грудных детей, дома и приюты для бесприютных сирот, дома для безработных, престарелых, разные учреждения, в которых получали посильную работу те, которые еще способны были трудиться.
Государыня и Царевны, выучившись на сестер милосердия, ежедневно помногу часов проводили в госпиталях. Царица с дочерьми Ольгой и Татьяной ухаживали за ранеными, сидели возле умирающих, доставляя страдальцам утешение. Государыня и Татьяна работали также хирургическими сестрами.
В марте 1917 года произошла самая страшная трагедия в истории России. Предатели-генералы из ближайшего окружения Николая II вынудили императора отречься от престола.
Царь со своими близкими оказался под стражей.
Находясь под арестом, дочь Николая Ольга написала следующие строки:
Пошли нам, Господи, терпенье
В годину буйных, мрачных дней
Сносить народное гоненье
И пытки наших палачей.
Дай крепость нам, о Боже правый,
Злодейства ближнего прощать
И крест тяжелый и кровавый
С Твоею кротостью встречать.
И в дни мятежного волненья,
Когда ограбят нас враги,
Терпеть позор и оскорбленья,
Христос-Спаситель, помоги!
Владыка мира, Бог вселенной
Благослови молитвой нас
И дай покой душе смиренной
В невыразимый смертный час!
И у преддверия могилы
Вдохни в уста Твоих рабов
Нечеловеческие силы
Молиться кротко за врагов.
Как характеризуют эти строки семью императора?
В 1918 г. произошло величайшее преступление: все члены императорской семьи были зверски убиты. За три дня до злодеяния для Царской семьи было совершено богослужение. Когда запели молитву «Со святыми упокой…» мученики все как один неожиданно стали на колени. Словно предчувствуя близкий конец, они пропели погребальную песнь над самими собой… (слайд 5).
Подведение итогов
Мы с вами коснулись основных моментов жизни царской семьи.
Можно ли считать семью Николая II образцом семейных отношений?
Какие же семейные ценности были присущи царской семье?
Что помогало царской семье на протяжении всей жизни оставаться единой, любящей?
Как вы думаете, подходит ли царской семье определение «счастливая семья»?
Как вы думаете, если каждый человек хочет быть счастливым, то, значит, все мечтают об одном и том же? (Нет).
Т. е. представления о счастье у людей разные.
Давайте выполним несложное задание. Пронумеруйте по мере убывания значимости те области жизни человека, которые могут ассоциироваться со счастьем (можно включить в эту деятельность гостей, родителей).
Поднимите свои карточки. Почти у каждого из вас на 1, 2, 3 месте семья, дети, дом.
Почему же семья ассоциируется у вас со счастьем?
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом.
Здесь ждут тебя всегда с любовью
И провожают в путь с добром
Отец, и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
Им интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители во всем мудрей,
Любимый папа – друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите и цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть её дороже
На этой сказочной земле.
Скажите, а наш класс можно назвать семьей?
Я надеюсь, что наш класс станет большой дружной семьей и, как в хорошей семье, в нем будут царить уважение и взаимопонимание. Хочется напомнить вам замечательные слова: «Тот дом хорош, где хороши его обитатели».
Желаю всем взаимоуважения и согласия. Пусть в каждом вашем доме и нашем общем большом доме будет тепло и солнечно, уютно.
Любили тебя без особых причин.
За то, что ты – внук,
За то, что ты – сын,
За то, что – малыш,
За то, что растешь,
За то, что на папу и маму похож.
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей.
Список литературы:
Селиванова Е. А. Семейные ценности. Настоящее и прошлое [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» : [сайт]. – 2003-2012. – URL: http://festival.1september.ru/articles/530941/ (28. 08. 12).
В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и тоже слово…
Какое это слово?
В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и тоже слово…
Какое это слово?
В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и тоже слово…
Какое это слово?
В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и тоже слово…
Какое это слово?
В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и тоже слово…
Какое это слово?
Получите свидетельство
Вход
Классный час на тему: «Семья и семейные ценности» (32.6 КB)
0
887
89
Нравится
0
